老师作文之毕业论文答辩老师提问

毕业论文答辩老师提问
【篇一：毕业论文答辩开场白及常见问题】
毕业论文常见问题
不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习
生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而
且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。

论文的质
量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。

毕业论文撰
写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本
学科专业的专家老师组成的答辩委员会。

答辩的过程首先是学生对
论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文
提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。

在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。

3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不
是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
毕业论文开场白（一）
各位老师，你们好！我叫徐峰，来自计算机08-4，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料，不利于环境的保护。

作为计算机应用的一部分, 在线考试系统能对试题实行科学的管理。

通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本设计共分六章。

第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。

第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测。

需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出。

第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。

第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统。

本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。

第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。

(1) 系统应用程序维护 (2) 数据维护 (3) 代码维护(4) 硬件设备维护 (1) 纠错性维护 (2) 适应性维护 (3) 完善性维护 (4) 预防性维护
第六章结束语，是整个设计的总结，说明了该设计取得的成果和存在的问题。

最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善。

在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我认识到自己知识与经验的缺乏。

虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！
毕业论文开场白（二）
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。

论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深
的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.
第一部分是……。

这部分主要论述……
第二部分是……。

这部分分析……
第三部分是……
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。

请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！
最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备。

首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班；再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的框架,分几
部分论述；再具体介绍每部分内容......
注:
1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分
2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要
相当认真的准备
3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要
过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的
4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老
师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌
5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对。

毕业论文开场白（三）
各位老师好！我叫xxx，来自xxx，我的论文题目是“行政系统中的
非正式组织评估”。

在这里，请允许我向xx老师的悉心指导表示深
深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。

下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位
老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。

首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系
统中的非正式组织为切入点进行探索。

通过对图书馆近百本著作进
行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共
行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。

非正式组织作为官场中
的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。

因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。

作为矛盾的统一体，任何行
政组织内都会产生一定的非正式组织结构。

行政组织或多或少受到
非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成
为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。

因此，
组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点
和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组
织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。

其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组
织的概念、特点及其沟通。

第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。

第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语
序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。

另外，全文仅是
对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

在老师的指导下，我知道了毕
业论文怎
【篇二：毕业答辩时老师会问的问题】
论文答辩时候应当注意的问题
一、毕业答辩中老师会提到的问题
淮工某些老师论文答辩时习惯：喜欢先挑一挑论文格式和内容上的
问题，以此让学生为准备和思考回答问题之前先乱了阵脚；所提问
题一般是直接（多数）或间接针对论文的某个或某部分知识点，很
多内容就是摘要、目录和绪论里的；也有是对老师认为你的论文中
某个错误、译文或有疑问之处所提的问题。

针对论文中某些论点模
糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论
证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。

论文中没有说周全、
没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩老
师也可能提问。

除此之外，以下也有可能被问及：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。

这样才能做到有备无患，临阵不慌。

二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调
一点的是“自述”而不是“自读”。

这里重要的技巧是必须注意不能照
本宣读，把报告变成了“读书”。

“照本宣读”是第一大忌。

这一部分
的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、
围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解
或新的突破。

做到概括简要，言简意赅。

不能占用过多时间，一般
以十分钟为限。

所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。

要突出重点，把自己的最大收获、
最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。

这里要注意一忌主
题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。

在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一
信号。

如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出
良好的形象，就有了一个良好的开端。

有人将人的体态分解为最小
单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。

但过于如此，就会被人看作拘
泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。

孙中山先
生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又
须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的
启发。

一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的。

作为将要
参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比
较深刻理解和比较全面的熟悉。

这是为回答毕业论文答辩委员会成
员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问
题所做的准备。

答辩时一定要控制好自己的语速和仪态。

进行毕业论文答辩的同学
一般都是首次。

无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越
来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。

故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急
有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。

在答辩时，学生要
注意仪态与风度。

在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中
心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么
例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。

这就要一、文章应有论点、论据。

二、有开头主体与结尾。

三、有
条理、有层次。

四、应用词确当，语言流畅。

五、应口齿清楚、语
速适度。

开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述
观点，在答辩中是最好的办法。

主体部份的表述可条分缕析，即把
所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。

这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。

条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。

满
碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环
环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。

假如在准备的时候
已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上
一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。

作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文
内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。

这是为回答毕业论文答辩
委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文
答辩问题所做的准备。

所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。

例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答
辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。

尽管毕业论文中
未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论
文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬
局面。

论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。

无数事实证明，他们论文
答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。

故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩
过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰
向听众。

论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。

但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答
辩委员会成员及会场上的同学们。

这是你用目光与听众进行心灵的
交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。

在毕业论文答辩会
上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目
光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你
的思路走。

论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态
语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。

特别是手
势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。

相反，如果你在
论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即
使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果
也会大受影响。

所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。

论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。

对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答
辩委员会成员一个良好的印象。

故在毕业论文答辩前应该对将要答
辩的内容有时间上的估计。

当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少
或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。

论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文
答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面
的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。

因此，在整个论
文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。

另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界
能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对
你的毕业论文给予肯定。

论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地
使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自
己作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”
和“我们”。

如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作
做了不少！
总结
答辩老师考核以下几方面：
1.答辩态度如何；
2.思路是否清晰；
3.回答是否准确；
4.语言是否流畅；
5.对原文不足方面有无弥补
评语
在答辩过程中，该同学介绍了论文的基本内容和主要观点，态度端正，思路清晰，语言流畅，反应迅速，能够清楚、准确地回答答辩
委员所提出的问题。

答辩表明：该同学对……做了比较深入的研究，整理了较多的文献资料，具备了一定的文献综述能力，在……方面
有新意。

但论文也有不足，如……。

综合指导教师、（评议人）的意见和该同学在答辩过程中的表现，
答辩组经过认真讨论，一致同意通过该同学的（双学位论文）毕业
论文答辩，并建议授予（法学）学士学位。

【篇三：论文答辩提问问题】
一、首先是开场白：
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文
题目是……。

论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向
我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩
表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由
衷的敬意。

下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一
汇报，恳请各位老师批评指导。

二、内容写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕
这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新
的突破
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。

……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.
第一部分是……。

这部分主要论述……
第二部分是……。

这部分分析……
第三部分是……
三、结束语
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。

这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与
经验缺乏的过程。

虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己
所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。

请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

谢谢！
一、毕业论文答辩的程序和目的
1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文
的内容。

叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、
论据，论述方式（方法）。

一般约5分钟左右。

答辩老师通过你的
叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。

2、第二步，进行现场答辩。

答辩老师向你提出2—3个问题后，做
即兴答辩。

其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基
本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否
准确。

第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。

考察你学习的专业
基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的
能力。

毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业
论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的
潜在能力。

答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。

二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1、对自己所写论文要十分熟悉。

当然，通过独立思考，反复推敲，
按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。

不过我们过去接
触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文
漏洞百出。

比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资
料又是“1995年如何如何……”。

这样答辩时由于你对论文不知，显
然对这篇毕业论文你不熟悉。

所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉
自己所写论文。

2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。

（1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最
好一一整理出来。

比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本
概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是
什么，整理好备用。

（2）、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。

比如，很
说明问题的好案例；比如，在你实际工作中遇到的实例等等。