江苏省九年级下学期语文中考学业水平模拟试卷

江苏省九年级下学期语文中考学业水平模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文积累与综合运用（35分） (共4题；共35分)
1. （10分） (2017八上·广东期中) 古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）
A . 风烟俱净，天山共色。

从流漂荡，任意东西。

B . 鸢飞戾天者，望峰息心。

经纶世物者，窥谷忘反。

C . 自康乐以来，未复有能与其奇者。

D . 庭下如积水空明，水中荇、藻交横，盖竹柏影也。

E . 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

F . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。

（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①树树皆秋色，________。

②________，烟波江上使人愁。

③________，云生结海楼。

④________，浅草才能没马蹄。

⑤几处早莺争暖树，________。

⑥晴川历历汉阳树，________。

（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

①曹植的《梁甫行》中，咏叹家园荒芜，狐兔出没的诗句是________，________。

②李清照的《如梦令》中，写待到兴尽欲归，却已是日落黄昏，不免有几分恐惧，慌乱之际，小船捉弄人，误闯荷花丛的诗句是：________，________。

2. （9.0分）(2014·北京) 阅读下面的文字，完成小题。

周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪20年代。

为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，2011年7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建。

建成后的新馆，面积是旧馆的8倍。

走进博物馆大厅，首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑，“北京人”右手持木棍，肩上扛着猎物，身体直立着行走，①地还原了“北京人”狩猎归来的场景。

作为国家一级博物馆，周口店北京人遗址博物馆用来收藏，保护和研究②。

（1）对文中划线字的注音和对画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）
A . 追溯（shuò）“为”字的笔顺是：丶ノフ丶
B . 追溯（sù）“为”字的笔顺是：丶フノ丶
C . 追溯（sù）“为”字的笔顺是：丶ノフ丶
D . 追溯（shùò）“为”字的笔顺是：丶フノ丶
（2）根据语意，分别在横线①②处填入语句，最恰当的一项是（）
A . ①栩栩如生②周口店遗址历年来的考古发掘物
B . ①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物
C . ①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物
D . ①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物
3. （4分）(2017·吴中模拟) 名著阅读。

（1）下面是《水浒传》中的三个故事情节，请依次写出故事的主人公。

A．倒拔垂杨柳﹣（________）
B．醉打蒋门神﹣（________）
C．火烧祝家庄﹣（________）
（2）下面是关于四部名著的相关内容的一些说法，不正确的一项是（）
A . 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是路见不平拔刀相助，重友情，讲义气。

B . 《西游记》中白骨精先后三次分别变为姑娘，老婆婆，老头儿来哄骗唐僧，但都被孙悟空一一识破。

C . 《汤姆•索亚历险记》第十四章中汤姆在杰克逊岛体验了一回海盗生活。

D . 《钢铁是怎样炼成的》中保尔在战友丽达的教育下走上了革命道路。

4. （12分）学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。

请你参与，并完成下列任务。

（1）请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

（2）下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。

(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)
某同学的帖子：读书可以养气。

“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。

故多读则气足，气足则文华。

你的帖子
（3）假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。

(要求：用上一句读书名言，不超过100字)
二、阅读（55分） (共3题；共55分)
5. （22.0分） (2019八上·施秉月考) 阅读下面的文章，完成小题。

我为白菜狂的日子
莫言
①12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来。

②娘”我悲伤地问，“您要把它们……”
③“今天是大集。

”母亲沉重地说。

④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我咬咽着说。

⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。

透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。

最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木撅子，挤进了篓子里。

我熟悉这棵白菜。

因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛珠了一脚，一直长得不旺。

我和母亲格外关照它。

尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说:“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

⑥去集市的路上。

寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。

我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。

母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。

我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说:“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

⑦终于换到了集上。

母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。

我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。

她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。

但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。

她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。

撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。

母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。

我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。

母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
⑨老太太撕拉着那颗最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。

我十分恼火，便刺她:“别撕了，你撕了让我们怎么卖？!"
⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟味着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

⑪是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。

这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。

终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。

”
⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。

”
⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。

我报了一个数字，母亲跟着报出。

⑭“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。

⑮“你自己算就是了。

”我说。

⑯“这孩子，说话真是暴躁。

”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。

她终于将数好的钱交到母亲的手里。

我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然
后移开。

⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。

三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。

我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。

母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
⑱“娘”我哭着说，“我……”
⑲“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）
（1）下列对本文的理解不正确的两项是（）（）
A . 文章开头点名时间，告诉人们故事发生在一个特殊的年代，接着只通过对母亲的神态刻画，表明那是一个贫穷，饥饿，苦难的年代。

B . 文章中多次描写母亲的眼睛，这些细节描写即表现出母亲面对贫困生活的痛苦与无奈，也突出了母亲坚韧，正直的个性。

C . 文章详写老太太买白菜的全过程，就是想以其挑剔，小气的个性与母亲宽厚的品质进行对比，目的是为了突出母亲的高大的形象。

D . 那颗最小的白菜在被卖的过程中被层层撕剥，最后“受了严重的冻伤”，在家里属老小的“我”在卖菜的过程中似乎也遭受了“严重的冻伤”，经历了人生初期惨痛的教训。

（2）文章中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。

（3）联系全文，怎样理解作者最后一段“至今想起，心中依然沉痛”的心情?
（4）坚强、善良、诚信的母亲用自己的实际行动教育了“我”，让“我”一生受用。

读了全文，你有什么感悟？请结合生活实际谈一谈。

6. （18.0分）(2019·天水) 阅读下文，回答问题。

涵养几分静气
宋威
①一则故事，读来耐人寻味。

父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。

父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。

②这就是“心静”的力量。

“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。

一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻觅解决之道。

诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。

那么，“静心功夫”从何处得来？
③“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。

”涵养静心功夫，离不开严格的自律。

毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。

为了让自己
安静下来，有人给自己定下“静坐”的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。

严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆，也因静而明志，因静而生慧。

④有人说，每临大事有静气。

大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。

苏轼《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独他“作字不少衰”。

这份从容盖因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。

可见，不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。

⑤读书以养性，书画以养心。

“静心功夫”，还可从读书中来。

寂寞忧愁时读一阙《定风波》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。

身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。

端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。

⑥古人云：“人心多从动处失真。

若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。

何地无真境，何物无真机。

”涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。

“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。

（选自2018年1月16日《人民日报》）
（1）请概述本文的中心论点。

（2）阅读全文，谈谈如何才能做到“涵养静气”。

（3）首段在全文中有什么作用？
（4）文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法，有什么作用？
（5）请联系自己的生活实际，再写出一个“涵养静气”的方法。

7. （15.0分） (2017九上·资阳月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

【甲】鱼，我所欲也，熊掌，欲我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

【乙】天祥至潮阳，见弘范① ，左右命之拜，不拜。

弘范遂以客礼见之，与俱入压（yá）山，使为书招张世杰。

天祥日：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所《过零丁洋》诗与之。

其未有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”弘范笑而置之。

屋山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能
改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。

”天祥泫然③出涕，日：“国亡不能棣④ ，为人臣者死有余罪，况敢逃其死二⑤其心乎！”
（选自《宋史·文天祥传》
【注释】①弘范：张弘范，当时的蒙古军元帅。

②捍（hàn）：保卫。

③泫（xuàn）然：水滴下的样子。

④棣：同“救”。

⑤二：不忠诚。

【丙】齐①大饥。

黔敖②为食于路，以待饿者而食之。

有饿者，蒙袂辑屦③ ，贸贸然④来。

黔敖左奉⑤食，右执饮，日：“嗟⑥！来食！”饿者扬其目而视之，日：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”丛至谢⑦焉，终不食而死。

（选自《礼记·檀弓下》
【注释】①齐：齐国。

②黔敖：齐国的一位富商。

③蒙袂（mèi）辑屦（jù）：袖子遮着脸，拖拉着鞋。

④贸贸然：两眼昏昏无神的样子。

⑤奉：捧。

⑥嗟：喂。

⑦谢：道歉。

（1）解释下列划线的词在文中的意思。

①二者不可得兼________
②是故所欲有甚于生者________
③天祥泫然出涕________
④以待饿者而食之________
（2）下列各句中划线的“之”字与其他三项用法不同的一项是（）
A . 蹴尔而与之
B . 左右命之拜
C . 予唯不食嗟来之食
D . 饿者扬其目而视之
（3）请根据你对甲文和丙文的理解，解释“嗟来之食”的意思。

（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①非独贤者有足心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②弘范遂以客礼见之。

（5）乙文中文天祥的所作所为印证了甲文中的哪句话？丙文与甲文中的哪个语句相对应？
（6）请从乙文中找出最能体现文天祥“富贵不能淫”和“威武不能屈”的句子。

三、写作（55分） (共1题；共60分)
8. （60分） (2019八下·莲湖期末) 送红包和收红包，是中华民族的传统习俗。

红包，是给亲人一种关爱；压岁钱、生日祝愿都含有平安吉祥的寓意；红包，是婚嫁喜庆有喜当贺的礼仪……
请以“红包的故事”为题写一篇文章。

要求：①叙述故事要完整、具体；②情节要有波澜；③联想和想象要合乎情理；④要有真情实感；⑤不少于600
字。

参考答案
一、语文积累与综合运用（35分） (共4题；共35分)
1-1、
1-2、
1-3、
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
二、阅读（55分） (共3题；共55分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
三、写作（55分） (共1题；共60分)
8-1、。