人教版七年级历史上册第12课《大一统的汉朝》教学实录

《大一统的汉朝》教学实录
长垣一中初中部文综组康利芳
[新课导入]
看到同学们一张张可爱的笑脸，老师真想用一个小游戏来测测大家。

（小蜜峰游戏）抓住他人的同学请举手，这些同学反应迅速、思维敏捷，十年二十年后一定能成为社会的有用之材；被抓住的同学请举手，你们一定是善于合作、敢于吃苦、乐于奉献的好孩子，将来一定能成为社会的领军人物！今天，我们就穿越时空，来到两千多年前的汉朝，看看那时的领军人物是如何做的。

[新课学习]
一、自读文本梳理知识
1．文景之治
（1）背景：西汉初年，经济。

（2）措施：汉高祖和后继者均注重吸取秦亡的教训，减轻农民的；注重发展；提倡，以身作则；文景时期，重视。

2．汉武帝的大一统
（1）汉武帝大一统的原因
A 客观：汉初的休养生息带来的经济繁荣；
B 主观：汉武帝。

（2）汉武帝大一统的措施
A 政治上：接爱的建议，实行。

B 思想上：接受的建议，实行。

C 文化上：在兴办，大力推行教育。

（3）汉武帝大一统的作用
使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了，开始进入时期。

二、深层探究合作交流
1.西汉初社会状况怎样？汉高祖、文帝景帝又是如何亲力亲为的？
2.汉武帝在政治、思想等方面是如何实现大一统的？
3.唇枪舌战：话说秦始皇和汉武帝！
三、展示提升拓展延伸
学习汉朝，我们还得从秦朝说起。

有人说秦始皇是迎祥祈福的阿拉丁神灯，却有一位老
人泪水汪汪地说他是充满邪恶的潘多拉魔盒。

（播放相关视频）看过之后，相信同学们一定有话要说。

（一组展示：分析秦的暴政和秦末战争）
由于秦的暴政和秦末战争，西汉初该是什么样的状况？汉初的几代皇帝又是如何做的呢？（二组展示：汉初经济萧条 汉高祖采取休养生息政策以及文景之治）
到汉武帝时期，他雄才大略，重用人才。

（三组表演：汉武帝发现主父偃 董仲舒 卫青） 为了加强中央集权，主父偃给汉武帝提了什么建议呢？（四组图解：推恩令）
为了加强思想控制，董仲舒也给汉武帝提了一个非常好的建议。

（五组表演；诸子百家觐见 儒家胜出）于是，就有了“罢黜百家，独尊儒术”。

汉武帝还在长安兴办太学，大力推行儒学教育。

（六组讲解：汉武帝大一统的作用）
西汉的大一统是汉武帝一个人的功劳吗？否也！相信水涨船高的道理大家都明白！汉高祖采取休养生息政策打下了良好的基础，而文帝景帝时期社会安定、经济发展，到汉武帝时期，他雄才大略、重用人才，西汉才进入鼎盛时期。

其实，我们的学习又何尝不是这样呢？同学们，只有现在努力学习打好基础，到了高中大学相信大家一定能够扬帆远航！
（播放《汉武大帝》片段）他建立了一个国家前所未有的尊严，他给了一个族群傲立千秋的自信，他的国号成了一个民族永远的名字！而毛泽东同志却这样说：惜秦皇汉武，略输文采。

同学们，你们眼中的秦始汉武又是什么样子呢？（七八组辩论：话说秦始皇汉武帝）秦始皇最大的贡献是建立了统一的中央集权的封建国家，而汉武帝则实现了政治、思想等方面的大一统，把西汉带入一个鼎盛时期。

他们都是我国历史上伟大的政治家！
四、反馈检测 查漏补缺
基础测试
1．“嬴秦氏，始兼并。

传二世，楚汉争。

高祖兴，汉业建。

” 其中所包含的朝代顺序是:
A ．秦—西汉 B. 西汉—东汉 C ．东汉—三国 D ．三国—西晋
2．电视剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有所了解，其治国核心思想
实行推恩令前一 位诸侯王的封地
实行推恩令后这位诸 侯王及其子弟的封地
源于 A ．法家思想 B ．道家思想 C ．儒家思想 D ．墨家思想
3．一年一度的高考圆了许多学子入国家高等学府深造的梦。

汉武帝时，学生要进入最高学府接受儒学教育，必须到（ ）。

A ．长安
B ．洛阳
C ．咸阳
D ．开封
能力提升
1．图一人物是谁？他统一全国的时间是那年？他在位期间修建的伟大工程有哪些？
2．图二人物是谁？他的主要贡献是什么？
3．上述人物为了加强思想控制，他们分别采取了什么措施？
4．上述人物在地方为了加强控制，分别采取了什么措施？
5．两位帝王在治国时的共同特点是什么？在今天有何借鉴作用？
[板书设计]
[拓展延伸]
历史就像一条湍急的河流，我们则坐在中间的船上，看到两边的景物在不断地向后移动，却不知道背后是谁在推动着历史的发展。

对于汉武帝等人来说，他们也只是以本能的方式觉察到了历史的进步并做出了伟大的事业。

那么，今天的我们能否变得更加理智一些呢？我们不妨主动回过头去，去寻找历史的真相，从而做出更加明智的选择。

这个，恐怕才是我们学习历史的真正价值所在吧！ 图一
图二。