基于WEB的“医学计算机应用基础”辅助教学平台的设计与实现

基于WEB的“医学计算机应用基础”辅助教
学平台的设计与实现
“医学计算机应用基础”是浙江医学高等专科学校面向所有专业开设的一门公共基础课程，课程的教学目的旨在培养学生的信息意识和信息素养，提升学生使用计算机解决问题的能力。

然而目前，大班授课、课时缩减已经成为课程教学中最大的问题。

为了解决这些矛盾，各高校都在探索各种新的教学模式，其中“课堂教学+Web辅助教学平台”是当前比较流行的教学新形式。

一、系统分析
1.系统设计目标
辅助教学平台的建立，其目的是充分利用网络技术和高校丰富的网络资源，把现代信息技术运用于教学，实现教学进度同步、优质资源共享、扩充教学内容、在线互动教学，为教师和学生提供一个网上教学和自主学习的环境。

它的设计与应用，既是对课堂教学的有益补充，也是对学生进行开放式管理的工具。

2.系统设计原则
基于Web的教学辅助平台设计，应尽量遵循Web应用系统的设计原则：
实用性和可维护性。

平台的设计结构要清晰，方便前台
的操作使用及后台的系统维护。

适应性和可扩展性。

平台应具备良好的适应性和可扩展性能力，使系统易于扩充升级，既能满足当前用户的需求，又可以应对未来环境的变化和需求。

可靠性和安全性。

教学辅助平台运行在校园网上，是一个开放的系统。

因此，平台应提供有效的安全服务机制，确保系统运行的安全可靠。

二、系统功能
系统功能模块遵循实际教学管理过程，按照学生、教师、管理员三种用户角色进行模块划分。

1.学生功能模块
学生利用平台进行信息浏览、课程资源以及答疑讨论等操作。

同时，为了使平台的服务更有针对性，学生角色又被细分为注册学生和未注册学生两类。

相对于未注册学生而言，注册学生不但可以浏览所有资源，网站还会将与其相关的最新资源、教学公告、提问回复等信息分类汇总，即时通知学生。

2.教师功能模块
平台要求教师必须实名注册，注册提交后由管理员进行身份验证，通过验证的教师方可进行教师角色的功能使用。

教师功能模块主要有课程结构管理、教师备课、答疑讨论以及学生管理等。

3.管理员功能模块
管理员是本平台的最高权限拥有者，可以对系统的所有内容进行管理，如公告管理、用户管理、论坛管理以及系统设置等。

二、系统设计
1.系统实施模型
基于Web的辅助教学平台采用三层B/S模型，该模型将各类教学资源放在服务联盟器一端，并使用中心数据库统一存放和组织，用户在客户机一端，仅须使用浏览器向Web服务器提出访问请求，服务器审核后与后台数据库链接，把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给用户，用户通过对页面进行操作形成下一次的请求。

2.数据库设计
在系统分析的基础上，分析学生、教师、管理员以及教学资源等实体和实体之间的联系，构建各实体联系的ER图，再利用相应的转化方法，将其转化成下面几个相应的关系数据模型，从而完成数据库的设计。

学生
教师
管理员
教学资源
班级
考虑到学生在平台上注册的实际问题，以及学生使用平台的主要功能是浏览和下载资源，所以学生的“通过审核”默认为“通过审核”，而相对于教师的“通过审核”默认为“未通过审核”。

3.系统实现及主要技术
系统实现的开发平台可选用：服务器端Windows Server003以上操作系统，Internet Information ServicesWeb服务器，MS SQL Server003数据库；客户端：Window XP及以上操作系统，Internet 及以上版本浏览器等。

开发工具可选用：实现网页开发，实现后台数据库访问及动态网页的开发。

平台实现过程中关键技术有：
SQL Server003数据库。

在数据库记录查询时，用简单查询、多条件组合查询，以及基于内容搜索的查询；在记录集显示中，采用记录集多页显示技术；数据库访问直接采用OLEDB数据访问方式。

安全控制技术。

系统所在的服务器系统设定了限制IP 地址的安全访问。

为防止服务器系统的漏洞，系统在脚本中采用的方式取得用户IP地址，并将具有危害性的操作记录在案，方便日后安全审查。

基于Web的“医学计算机应用基础”辅助教学平台给计算机基础教学带来了新的教学形式，由于它不受时间地点的限制，能共享丰富的教学资源，满足个性化学习的需要，对课
堂教学起到了良好的辅助作用。

现该系统已在我校计算机基础教学中使用。