注重化学实验教学,提升学生综合素养
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总之，高中化学教师有必要通过化学实验步骤和化学实验内容，向学生有效的渗透与环保有关的知识，让学生在无形之中形成良好的环保意识，使学生因此获得更好的发展。
三、引导小组实验，培养学生合作精神
高中化学教师在教学的过程中还可以引导学生进行小组实验，让学生与小组内的其他成员进行有效的配合，从而有效的培养学生的合作精神，发展学生的素养。
一、借助化学实验，培养学生学习兴趣
学习兴趣十分重要，学生在兴趣的指引下，能够积极主动地学习知识。因此，高中化学教师有必要实施趣味性的化学实验教学方法，以激发学生的化学学习兴趣，让学生能够具备十足的化学学习热情。
如，在教授“几种重要的金属化合物”这节知识时，笔者并没有直接性的对学生讲授本节知识，而是会导入趣味性的铝热反应实验。为保证学生的安全性，使实验顺利的实施，在课堂开始时，笔者会将学生带领到了室外进行该实验。首先，笔者会将铝粉与氧化铁粉按照3:2的比例均匀混合在一起，从而制成铝热剂。接着，笔者会将少量的氯酸钾充分研碎，小心的撒到铝热剂顶部。然后，笔者取出一根镁条，将其插入铝热剂顶部，并引燃镁条。此时，镁条剧烈的燃烧，放出了大量的热能，产生了美丽的烟火，十分壮观。学生被这个实验所吸引，都大呼惊奇，对本节的知识产生了十足的兴趣。实验完成后，笔者便将学生带领到了室内，对学生进行本节知识的讲解，学生则能够在实验的影响下，认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分的顺利。
笔者会使得学生在进行实验时，取完氯水、硫化氢水溶液、溴水、浓盐酸、四氯化碳等实验品后，及时的将盛这些物品的盒子盖好。在进行完化学实验后，笔者会关注学生的行为，针对那些将火柴杆、废纸、废弃药品随意丢弃到水槽的不好的行为，给予严厉的批评。通过这种方式，让学生在实验的过程中养成良好的环保意识，使学生规范自己的行为。当然，笔者也会根据实验内容，向学生渗透环保意识。如，在教授“资源综合利用与环境保护”这节知识时，笔者会利用现代信息技术向学生展示关于乙烯的聚合反应这一实验视频，并在实验视频展现完后，向学生详细地讲解有关聚乙烯这种高分子化合物所制成的塑料袋的知识，让学生明确这种塑料袋的危害性，使学生了解聚乙烯与白色污染之间的关系，让学生尽量地避免使用这种塑料袋，从而让学生建立良好的环保意识。
总之，在高中化学中有很多具有趣味性的实验，高中化学教师应该巧妙地引入这种趣味性的实验，让学生通过实验产生十足的学习兴趣，使得学生因此能够积极主动地学习化学知识。
二、通过化学实验，增强学生环保意识
在社会的不断发展下，人们越来越注重环保。高中化学教师应该紧跟社会发展的趋势，在进行化学实验时，向学生渗透环保知识，增强学生的环保意识，让学生因此能够具备良好的素养。
为了做好与铁及其化合物的氧化性和还原性这一化学实验，笔者便决定让学生以小组为单位进行实验。在课堂上，笔者仔细地探究了学生的学习水平，将班级上的学生分成了几个小组，使得小组与小组之间学生的学习水平相同，而小组成员之间学习水平差异大。接着，笔者便会学生进行小组合作交流，使得小组内的每个成员都能够具有属于自己的实验任务，如，有的学生会进行具体的实验步骤的操作；有的学生会专门负责观看实验现象；有的学生则会作为代表展现小组实验结果等。为了做好实验，每个都能够积极配合小组内的其他成员，进行实验，使得课堂氛围变得十分的活跃。通过小组实验，学生不仅更好地了解了化学知识，还在无形之中形成了良好的合作精神。
[1]尤亚萍.重视化学实验教学提升学生学科素养[J].中学化学教学参考，2018(22).
[2]汪澜.高师“中学化学实验研究”课程改革的探索与思考[J].咸宁学院学报，2006(03).
综上，高中生处在发展的关键时期，此时的学生已经不仅仅满足于知识的学习，还需要进行素养的培育。因此，高中化学教师有必要承担起属于教师的职责，在对学生进行实验教学时，探究多样、科学、有效的方法，并将其融入面对之后的生活和工作。
参考文献：
关键词：高中化学；化学实验；综合素养；教学策略
化学这门学科是一门以实验为基础的自然学科。在化学中，很多理论知识与定律都是实验中发现、归纳出来的。由此可见，实验教学十分的重要。新课改下，高中化学教师可以扩充自身的教学任务，以培养学生的综合素养为目的，实施针对性的实验教学，让学生能够获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈基于综合素养培养的化学实验教学，以供参考。
注重化学实验教学,提升学生综合素养
摘要：化学是高中生必学科目，实验是高中化学中基础的内容，高中化学教师有必要重视实验教学。在科技的不断发展下，人们对教师的教学要求更高了。因此，高中化学教师在进行实验教学时，不仅要教授给学生基础的化学知识和实验方法，还需要培养学生的综合素养，以使得学生获得综合性的发展。基于此，本文将以高中化学为例，谈一谈借助化学实验教学培养学生综合素养的方法。
三、引导小组实验，培养学生合作精神
高中化学教师在教学的过程中还可以引导学生进行小组实验，让学生与小组内的其他成员进行有效的配合，从而有效的培养学生的合作精神，发展学生的素养。
一、借助化学实验，培养学生学习兴趣
学习兴趣十分重要，学生在兴趣的指引下，能够积极主动地学习知识。因此，高中化学教师有必要实施趣味性的化学实验教学方法，以激发学生的化学学习兴趣，让学生能够具备十足的化学学习热情。
如，在教授“几种重要的金属化合物”这节知识时，笔者并没有直接性的对学生讲授本节知识，而是会导入趣味性的铝热反应实验。为保证学生的安全性，使实验顺利的实施，在课堂开始时，笔者会将学生带领到了室外进行该实验。首先，笔者会将铝粉与氧化铁粉按照3:2的比例均匀混合在一起，从而制成铝热剂。接着，笔者会将少量的氯酸钾充分研碎，小心的撒到铝热剂顶部。然后，笔者取出一根镁条，将其插入铝热剂顶部，并引燃镁条。此时，镁条剧烈的燃烧，放出了大量的热能，产生了美丽的烟火，十分壮观。学生被这个实验所吸引，都大呼惊奇，对本节的知识产生了十足的兴趣。实验完成后，笔者便将学生带领到了室内，对学生进行本节知识的讲解，学生则能够在实验的影响下，认真地听笔者的讲解，使得笔者的教学变得十分的顺利。
笔者会使得学生在进行实验时，取完氯水、硫化氢水溶液、溴水、浓盐酸、四氯化碳等实验品后，及时的将盛这些物品的盒子盖好。在进行完化学实验后，笔者会关注学生的行为，针对那些将火柴杆、废纸、废弃药品随意丢弃到水槽的不好的行为，给予严厉的批评。通过这种方式，让学生在实验的过程中养成良好的环保意识，使学生规范自己的行为。当然，笔者也会根据实验内容，向学生渗透环保意识。如，在教授“资源综合利用与环境保护”这节知识时，笔者会利用现代信息技术向学生展示关于乙烯的聚合反应这一实验视频，并在实验视频展现完后，向学生详细地讲解有关聚乙烯这种高分子化合物所制成的塑料袋的知识，让学生明确这种塑料袋的危害性，使学生了解聚乙烯与白色污染之间的关系，让学生尽量地避免使用这种塑料袋，从而让学生建立良好的环保意识。
总之，在高中化学中有很多具有趣味性的实验，高中化学教师应该巧妙地引入这种趣味性的实验，让学生通过实验产生十足的学习兴趣，使得学生因此能够积极主动地学习化学知识。
二、通过化学实验，增强学生环保意识
在社会的不断发展下，人们越来越注重环保。高中化学教师应该紧跟社会发展的趋势，在进行化学实验时，向学生渗透环保知识，增强学生的环保意识，让学生因此能够具备良好的素养。
为了做好与铁及其化合物的氧化性和还原性这一化学实验，笔者便决定让学生以小组为单位进行实验。在课堂上，笔者仔细地探究了学生的学习水平，将班级上的学生分成了几个小组，使得小组与小组之间学生的学习水平相同，而小组成员之间学习水平差异大。接着，笔者便会学生进行小组合作交流，使得小组内的每个成员都能够具有属于自己的实验任务，如，有的学生会进行具体的实验步骤的操作；有的学生会专门负责观看实验现象；有的学生则会作为代表展现小组实验结果等。为了做好实验，每个都能够积极配合小组内的其他成员，进行实验，使得课堂氛围变得十分的活跃。通过小组实验，学生不仅更好地了解了化学知识，还在无形之中形成了良好的合作精神。
[1]尤亚萍.重视化学实验教学提升学生学科素养[J].中学化学教学参考，2018(22).
[2]汪澜.高师“中学化学实验研究”课程改革的探索与思考[J].咸宁学院学报，2006(03).
综上，高中生处在发展的关键时期，此时的学生已经不仅仅满足于知识的学习，还需要进行素养的培育。因此，高中化学教师有必要承担起属于教师的职责，在对学生进行实验教学时，探究多样、科学、有效的方法，并将其融入面对之后的生活和工作。
参考文献：
关键词：高中化学；化学实验；综合素养；教学策略
化学这门学科是一门以实验为基础的自然学科。在化学中，很多理论知识与定律都是实验中发现、归纳出来的。由此可见，实验教学十分的重要。新课改下，高中化学教师可以扩充自身的教学任务，以培养学生的综合素养为目的，实施针对性的实验教学，让学生能够获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈基于综合素养培养的化学实验教学，以供参考。
注重化学实验教学,提升学生综合素养
摘要：化学是高中生必学科目，实验是高中化学中基础的内容，高中化学教师有必要重视实验教学。在科技的不断发展下，人们对教师的教学要求更高了。因此，高中化学教师在进行实验教学时，不仅要教授给学生基础的化学知识和实验方法，还需要培养学生的综合素养，以使得学生获得综合性的发展。基于此，本文将以高中化学为例，谈一谈借助化学实验教学培养学生综合素养的方法。