普通高校大学生双语教学现状调查——以湖南科技大学为例
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开展 双语 教学 。 选择合适 的课程进 行双语教学能达到 事半功倍 的效果 。６ ６ ％的学生认为在专业 基础课 中开 展 双语教学 ， 能够 打好专业基础 ， 有利 于进一 步深造 。
在分析 问卷结果 的基 础上 ，拟定 了访 谈计划 ， 对 部分 教师 和学生 就大 学课 堂开展 双语 教学 的相关 问
养化及水环境生态修复 。
— —
７ ４— —
２０１ ７ 年 １０ 月 第 ４ ３期
教 育 教 学 论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲ ＵＭ
关键词 ： 普通 高校 ； 双语教 学 ； 问卷调查
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ห้องสมุดไป่ตู้ ４ １
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ７ ） ４ ３ — ０ ０ ７ ４ — ０ ２
、
引 言
双语 教学利用两种语 言作为教学媒 介语 ， 通过学 习专 业知识 ， 以达到掌握专 业知识 和增 强外语 能力 的 双重 教学 目的 ， 双语教 学是教 学 理念 的创新 ， 是 教学 方法 和手段 的改革 ＿ ３ 】 。 普通高 校都在积极促进双语教 学 的发展 ， 并根据各 自的师资条件 和学 生英语水 平 因 地制 宜 ， 落 实双语 教学 的开展 ， 在 各学 科 中进行 了一 系列 的双语 教学试 点探 索 。由于各 高校师 资力量 、 学生 素质 以及教学设备条 件 的差异 ， 不 能把在 重点大 学实 施双语 教学 的经 验 和方法 全部 照搬 到普通 高等 学校 中ｆ ７ 】 。 本文通过 问卷调查 ， 研究 了湖南科 技大学双 语教 学的现状和 问题 ，分 析 了制约双语 教学 的因素 ， 探讨 了顺利 开展双语 教学的解决办法 。
（ 二） 典 型访谈
较高 。 但６ ５ ％的学生认为教师 的英语水 平 、 教学方式方 法不适合 双语 教学 。 （ 三） 授课年级宜选 大学三年 级 ， 在专 业基础课 程 中开展双语 教学 学生 在不 同的年级 学 习的主要课程 差别较大 ， 大
学一、 二 年级 主要 学 习公 共基 础课 程 ， 三年 级主要 学 习专 业基础课程 ， 四年级 主要是 专业课 程的学 习和实 践 能力 的培养 。 调查 问卷结果显示 ， ５ ６ ． ２ ％的学生认为 适 宜在大 三开展双语 教学 ， ２ １ ％的学 生认 为在整 个大 学 期 间一直 需要 开展 双语教 学 ， ２ １ ． ５ ％的学生认 为应 从 大二开设双语 教学 ， 只有 １ ． ３ ％的学生认 为大 四需要
收稿 日期 ： ２ ０ １ ７ — ０ ４ — ０ ６
课题项 目： 湖南科技大学教研教改项 目Ｇ ３ ０ ８ ４ ７ “ 《 环境保护 概论 》 课程 双语 教学的研究与实践” 资助 作者简介 ： 李振 国（ １ ９ ８ ０ ～ ） ， 男（ 汉族 ） ， 山东临清人 ， 博士， 湖南科技 大学 资源环境与安全工程 学院地理科 学系教师 ， 研究方 向 ： 水体富 营
二、 研 究方法
题进行 了针对性 访谈。 三、 问卷 调查结果 （ 一） 学生对双语教 学必要性 有一定认识 ， 但英语 水平不足 学生英语 的水平制约 了双语教学 的顺利 开展 。问
卷调查 显示 ， 学生 的英语 水平 不高 ， 且参差 不齐 ， ６ ０ ％ 的学生没有通 过 国家 英语 四级等级 考试 ， ３ １ ％的学 生 通过 了四级考试 ， ８ ％的学生通过 了六级考 试。英 语听 说 能力训练不 足 ， ５ １ ％的学生认 为 自己所接受 的英 语 听说训练 比较 一般 ， 只有２ ％的学生认 为 自己得到的训
２ Ｏ １７年 １ ０月 第 ４ ３期
教 育 教 学论 坛
ＥＤ ＵＣ ＡＴＩ Ｏ Ｎ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲＵ Ｍ
Ｏ ｃｔ ．２Ｏ１ ７
Ｎ Ｏ． ４３
普通高校 大学 生双语教学现状 调查
— —
以湖南科技 大学为例 李振 国， 谷焕焕
（ 湖南科技 大学
资源环境与安全工 程学院 ， 湖南
湘潭
４ １ １ ２ ０ １ ）
摘要 ： 本文通过 问卷调查研 究 了湖 南科技 大＿ 学的双语教 学的开展现 状 ， 发现 学生英语 素质较低和教 师专
业英语授课 能 力不足是制 约双语教 学顺利开展 的关键 因素。 因此 ， 分别就如何提 高学生英语 能力和教 师授课
水平提 出了具体的解决方案和 可行 的措施 ， 以对改进普通 高校奴语教学现状提供 建议。
练 比较充分 。 （ 二） 教师专业英语 水平较高 ， 但师生沟通较少 教师 使用 专业英语进行授课 的能力亟待 提高。问 卷结果显示 ，担任 双语 教学的教师９ ０ ％以上拥有博 士 学位 ， 并 发表过Ｓ Ｃ Ｉ 论文 ， 所 以教 师们 的专业 英语水 平
（ 一） 问卷调查 湖南科 技大学本部设 有 １ ９ 个教 学院 ， 有９ ０ 个 本科 专业 ， 涵盖哲 学类 、 经 济类 、 法 学类 、 教育 类 、 文学 类 、 理学 类 、 工 学类 、 管理类 、 艺 术类 等 １ Ｏ 余 个学 科 门类 。 问卷 选取 了 比较 有代 表性 的采 矿专业 、地 理科 学专 业、 建筑学 专业 、 机械设 计专业 、 思 想政 治专 业 、 物理 专业 、 国贸专业 ， 每个 专业 随机 发放 ５ Ｏ 份 问卷 ， 共３ ５ ０ 份， 收回有效 问卷 ３ １ ６ 份， 回收率９ ０ ． ３ ％。 问卷题 目涉及 到可 能会 影响到大学双语 教学 的各种 因素 ， 主要 包括 被访者 的基本资料 （ 性别、 年级 、 专业 等 ） 、 学 生对英语 的掌 握情况 、 对 双语 教 学 的重 视程 度 、 对 双语教 学效 果 的期望等 。
在分析 问卷结果 的基 础上 ，拟定 了访 谈计划 ， 对 部分 教师 和学生 就大 学课 堂开展 双语 教学 的相关 问
养化及水环境生态修复 。
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２０１ ７ 年 １０ 月 第 ４ ３期
教 育 教 学 论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲ ＵＭ
关键词 ： 普通 高校 ； 双语教 学 ； 问卷调查
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ห้องสมุดไป่ตู้ ４ １
一
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ７ ） ４ ３ — ０ ０ ７ ４ — ０ ２
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引 言
双语 教学利用两种语 言作为教学媒 介语 ， 通过学 习专 业知识 ， 以达到掌握专 业知识 和增 强外语 能力 的 双重 教学 目的 ， 双语教 学是教 学 理念 的创新 ， 是 教学 方法 和手段 的改革 ＿ ３ 】 。 普通高 校都在积极促进双语教 学 的发展 ， 并根据各 自的师资条件 和学 生英语水 平 因 地制 宜 ， 落 实双语 教学 的开展 ， 在 各学 科 中进行 了一 系列 的双语 教学试 点探 索 。由于各 高校师 资力量 、 学生 素质 以及教学设备条 件 的差异 ， 不 能把在 重点大 学实 施双语 教学 的经 验 和方法 全部 照搬 到普通 高等 学校 中ｆ ７ 】 。 本文通过 问卷调查 ， 研究 了湖南科 技大学双 语教 学的现状和 问题 ，分 析 了制约双语 教学 的因素 ， 探讨 了顺利 开展双语 教学的解决办法 。
（ 二） 典 型访谈
较高 。 但６ ５ ％的学生认为教师 的英语水 平 、 教学方式方 法不适合 双语 教学 。 （ 三） 授课年级宜选 大学三年 级 ， 在专 业基础课 程 中开展双语 教学 学生 在不 同的年级 学 习的主要课程 差别较大 ， 大
学一、 二 年级 主要 学 习公 共基 础课 程 ， 三年 级主要 学 习专 业基础课程 ， 四年级 主要是 专业课 程的学 习和实 践 能力 的培养 。 调查 问卷结果显示 ， ５ ６ ． ２ ％的学生认为 适 宜在大 三开展双语 教学 ， ２ １ ％的学 生认 为在整 个大 学 期 间一直 需要 开展 双语教 学 ， ２ １ ． ５ ％的学生认 为应 从 大二开设双语 教学 ， 只有 １ ． ３ ％的学生认 为大 四需要
收稿 日期 ： ２ ０ １ ７ — ０ ４ — ０ ６
课题项 目： 湖南科技大学教研教改项 目Ｇ ３ ０ ８ ４ ７ “ 《 环境保护 概论 》 课程 双语 教学的研究与实践” 资助 作者简介 ： 李振 国（ １ ９ ８ ０ ～ ） ， 男（ 汉族 ） ， 山东临清人 ， 博士， 湖南科技 大学 资源环境与安全工程 学院地理科 学系教师 ， 研究方 向 ： 水体富 营
二、 研 究方法
题进行 了针对性 访谈。 三、 问卷 调查结果 （ 一） 学生对双语教 学必要性 有一定认识 ， 但英语 水平不足 学生英语 的水平制约 了双语教学 的顺利 开展 。问
卷调查 显示 ， 学生 的英语 水平 不高 ， 且参差 不齐 ， ６ ０ ％ 的学生没有通 过 国家 英语 四级等级 考试 ， ３ １ ％的学 生 通过 了四级考试 ， ８ ％的学生通过 了六级考 试。英 语听 说 能力训练不 足 ， ５ １ ％的学生认 为 自己所接受 的英 语 听说训练 比较 一般 ， 只有２ ％的学生认 为 自己得到的训
２ Ｏ １７年 １ ０月 第 ４ ３期
教 育 教 学论 坛
ＥＤ ＵＣ ＡＴＩ Ｏ Ｎ ＴＥ ＡＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲＵ Ｍ
Ｏ ｃｔ ．２Ｏ１ ７
Ｎ Ｏ． ４３
普通高校 大学 生双语教学现状 调查
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以湖南科技 大学为例 李振 国， 谷焕焕
（ 湖南科技 大学
资源环境与安全工 程学院 ， 湖南
湘潭
４ １ １ ２ ０ １ ）
摘要 ： 本文通过 问卷调查研 究 了湖 南科技 大＿ 学的双语教 学的开展现 状 ， 发现 学生英语 素质较低和教 师专
业英语授课 能 力不足是制 约双语教 学顺利开展 的关键 因素。 因此 ， 分别就如何提 高学生英语 能力和教 师授课
水平提 出了具体的解决方案和 可行 的措施 ， 以对改进普通 高校奴语教学现状提供 建议。
练 比较充分 。 （ 二） 教师专业英语 水平较高 ， 但师生沟通较少 教师 使用 专业英语进行授课 的能力亟待 提高。问 卷结果显示 ，担任 双语 教学的教师９ ０ ％以上拥有博 士 学位 ， 并 发表过Ｓ Ｃ Ｉ 论文 ， 所 以教 师们 的专业 英语水 平
（ 一） 问卷调查 湖南科 技大学本部设 有 １ ９ 个教 学院 ， 有９ ０ 个 本科 专业 ， 涵盖哲 学类 、 经 济类 、 法 学类 、 教育 类 、 文学 类 、 理学 类 、 工 学类 、 管理类 、 艺 术类 等 １ Ｏ 余 个学 科 门类 。 问卷 选取 了 比较 有代 表性 的采 矿专业 、地 理科 学专 业、 建筑学 专业 、 机械设 计专业 、 思 想政 治专 业 、 物理 专业 、 国贸专业 ， 每个 专业 随机 发放 ５ Ｏ 份 问卷 ， 共３ ５ ０ 份， 收回有效 问卷 ３ １ ６ 份， 回收率９ ０ ． ３ ％。 问卷题 目涉及 到可 能会 影响到大学双语 教学 的各种 因素 ， 主要 包括 被访者 的基本资料 （ 性别、 年级 、 专业 等 ） 、 学 生对英语 的掌 握情况 、 对 双语 教 学 的重 视程 度 、 对 双语教 学效 果 的期望等 。