《杨氏之子》-小学语文课外阅读

《杨氏之子》-小学语文课外阅读《杨氏之子》小学语文课外阅读
在小学语文的学习中，有一篇充满智慧和趣味的文章——《杨氏之子》。

这篇短文虽然简短，却蕴含着丰富的文化内涵和语言魅力。

《杨氏之子》原文为：“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿曰：‘此是君家果。

’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。

’”
故事开篇就介绍了主人公——杨氏之子，年仅九岁，却“甚聪惠”，
直接点明了孩子聪明的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。

孔君平前来拜访杨氏子的父亲，父亲不在家，于是叫孩子出来。

孩
子热情地招待客人，为其摆上水果，水果中有杨梅。

孔君平看到杨梅，便想考考这个孩子，指着杨梅说：“这是你家的水果。

”他的话看似平常，实则暗藏玄机，因为杨梅的“杨”与杨家之“杨”相同。

然而，杨氏之子反应迅速，当即回答：“未闻孔雀是夫子家禽。

”这
句话巧妙至极！孩子以孔君平的姓氏“孔”做文章，说没听说过孔雀是
您家的鸟。

他的回答既表现出了孩子的机智聪慧，又不失礼貌和尊重。

从这篇短文，我们可以看到很多值得学习和思考的地方。

首先，在语言表达上，简洁明了而又生动有趣。

短短几句话，就把
人物、事件、对话清晰地展现出来，让读者仿佛能看到当时的场景。

而且，人物的语言都十分贴合各自的身份和情境。

孔君平作为长辈，
他的话语带有考校之意；杨氏之子作为晚辈，回答既机智又不失恭敬。

其次，它展现了中国传统文化中的礼仪。

杨氏之子在面对长辈的考
验时，能够有礼有节地回应，既展现了自己的聪明才智，又没有冒犯
长辈，这体现了古代对儿童礼仪教育的重视。

再者，这篇文章也让我们感受到了古代儿童的聪明伶俐。

九岁的孩
子能如此迅速地理解并回应孔君平的难题，足以说明他思维敏捷，有
着超越年龄的智慧。

对于小学生来说，学习《杨氏之子》有着重要的意义。

它能够培养孩子们对文言文的兴趣。

文言文是中国古代文化的重要
载体，通过这样生动有趣的短文，让孩子们初步接触文言文，感受其
独特的魅力，为今后更深入地学习文言文打下基础。

有助于提高孩子们的思维能力。

在阅读和理解这篇文章的过程中，
孩子们需要思考人物的语言和行为背后的含义，锻炼逻辑思维和推理
能力。

还能让孩子们从中学习到人际交往中的智慧和礼仪。

如何在与人交
流中做到机智应对、尊重他人，都是孩子们可以从中学到的宝贵经验。

在教学过程中，老师可以通过多种方式帮助孩子们更好地理解这篇
文章。

比如，可以通过角色扮演的方式，让孩子们分别扮演孔君平和
杨氏之子，亲身体验当时的情境和人物的心理。

也可以引导孩子们对
文中的语言进行深入分析，探讨为什么杨氏之子的回答是巧妙的。

总之，《杨氏之子》这篇短文虽然篇幅不长，但蕴含着丰富的教育
价值。

它是小学语文课外阅读中的一颗璀璨明珠，能够让孩子们在轻
松愉快的阅读中，收获知识、启迪智慧、感受文化的魅力。

希望每一
个孩子在阅读这篇文章时，都能被其中的智慧所感染，激发对语文学
习的热爱，不断提升自己的语言素养和综合能力。

让我们一起走进《杨氏之子》的世界，感受那份独特的智慧与乐趣，让这颗古代文化的种子在孩子们的心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。