德育论文 力挽狂澜

力挽狂澜
题记：
“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上。

”马云如是说。

班主任对学生的教育大多是感化式的，犹如春风化雨，润物无声，然而，有时候的震撼更能让他们铭记于心。

那天下午上班，我恰巧从教室后门路过，发现几个男生正围成一团，打起了扑克，引来围观者一阵阵哄笑。

早在开学第一天，我就已经明令禁止扑克在教室里出现，没想到他们竟然如此明目张胆，早将班级纪律抛都九霄云外。

我静静地站在原地观察着这一切，很快他们发现了我，迅速将扑克收掉各自回座位去了。

我什么也没说，只是挨个看了他们一眼，算是提醒，因为还有课，便走了。

第一节课间，我去班里通知事情，还没走到门口就听到教室里一片吵闹，果不其然，刚下课，化学老师还没有离开，几个男生早已聚在一起，手里的扑克甩的啪啪响，几乎引来班里所有男生观战，哪里还像教室？那大呼小叫的混乱场景让我想起电影中的地下赌场！想到自己课前对他们的宽容不但没有让他们愧疚收敛，反而却被他们当做纵容，真是敬酒不吃吃罚酒，我早已一肚子火气，径直从门外大步走到他们身边，他们才发现我，原本嬉笑的表情还没有完全消失，僵硬的凝固在脸上。

难题是明摆着的，教室里一片肃静，所有的眼睛都看着我，打扑克的人中，竟然有三人是班干部，其中还有我的两员“爱将”，在那电光石火之间我必须要做出决定。

恨铁不成钢啊，我快要气炸了，努力控制住自己，没有让巴掌落在他们的脸上，咄咄逼人的目光盯着他们，声音低沉的问：“谁的扑克？”答案和我料想的一样，没有人承认。

我迅速夺过他们手中的扑克，低了一下头说：“跟我来办公室！”声音小的让人恐怖。

说完便朝门外走去，当快走到门口的时候，手中的塑料扑克盒被我重重地摔在地上，瞬间变成了碎片，能听得到胆小的女生倒吸一口凉气，我头也没回，身后的四个人在全班同学的注视中走出了教室。

几个人战战兢兢地挨个走进办公室，低着头并排站好，等待着暴风骤雨的降临。

一颗将要爆炸的炸弹比一颗已经爆炸的炸弹可怕得多，而此时的我正是那颗将要爆炸的炸弹。

我凝视着他们，还未来得及开口，上课铃响了，不能因为他们几个人耽误一个班的课，于是说道：“你们站在这里好好反省自己犯的错误！我要去上课，希望我回来的时候你们已经想清楚了！”说完便绝情地走了。

办公室里其他三位老师都在安静的低头写教案，此刻，令人恐怖的寂静是对他们严厉的惩罚，让他们这样站一节课无疑是残酷的，但要想彻底疗毒，就必须忍痛刮骨，他们需要时间反省，我决心要当一回“恶人”。

对于习惯每天坐着听课的他们来说，这样紧张地站一节课还是一件体力活儿，当我下课回来的时候，发现他们的面部肌肉在地球引力的作用下，已经疲惫地塌了下去，没有了最初的僵硬于胆怯，整个人像霜打了的茄子一样无精打采，一脸愧疚，见到我进来，才耸了耸肩，提了提神，等待发落。

接下来我分别找他们谈话，很快查明扑克的来源，并且重申了班级纪律。

在我将要提出处理意见的时候，他们主动承认了错误，保证以后绝不再犯，并且请求我不要停他们的课，因为他们不想耽误学习。

我的一员“爱将”更说出了我最想听到的话，大意是：老师，如果我申请辞职或被免职，就再无法管理班级，无法挽回损失，我想以后好好管理班级，让班级风气变好，把咱们班带成优秀班集体。

这样的话让我倍感欣慰，其实我原本也没有想要停他们的课，更没有想免他们的职，他们能说出这样的话，说明已经认识到了自己的错误，并且敢于承担责任，勇于改正。

当学生犯了错并心生悔意的时候，正是教育的绝佳时机，既然已经达到力挽狂澜，遏制不良风气蔓延的效果，加之我手头还有其他工作，也无心恋战，决定将高高举起的大棒轻轻落下，当天最后一节自习课上，我让几个人轮流做了口头检查，全班都十分严肃，我顺势严厉重申了班级纪律，并且谈了我对今天“扑克”事件的看法，让每位同学认识到不良风气的严重后果。

最后，我话锋一转，表扬了几个同学敢于承认错误，勇于承担责任的勇气，在他们为自己的行为付出代价之后，又帮他们挽回了面子，同时告诉全班同学犯错误不可怕，只要勇于改正，就一定会得到老师们
和同学们的赞美。

后来的事实证明，我对这一事件的处理是正确的。

很多次自习课，我悄然来到班级门口，听到整个教室只有翻书的声音，再从窗户看看，每个同学都在低头学习，我想此刻自己已经不必再打扰他们了。