部编版六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书

全班对照习作评价单进行评议。 从“内容清楚”和“格式正确”两方面进
行评议。
1.内容清楚：想法是否写清楚了，必要性是否说明白 了，倡议内容是否分点写清楚了。
2.格式正确：称呼、空格、标点符号、落款位置等是 否正确。
“保护野生动物”倡议书
同学们： 野生动物是人类的朋友，是地球村里的一员，
在维护生态平衡中起着重要作用。野生动物不是 商品，更不应该成为食品。少数人为了一时口舌 之欲，滥杀野生动物，破坏生态环境，影响农业 的发展，得不偿失。现在，市场上仍有不少人进 行着野生动物的交易。再这样下去，世界上的生
示例二：我们班和其他班都存在浪费电的 现象。上体育课了，教室里没人，没做到随手 关灯，而且电脑有时还一直开着。我建议安排 专人管理开灯和关灯、开机和关机。
示例三：在我们小区，我经常看到一些人 把垃圾扔在电梯里、楼道口，有些人甚至直接 从楼上往楼下扔垃圾。这些不文明的行为使我 们的小区变得十分脏乱，既影响了小区环境， 也影响了居民们的心情。我想提议我们小区的 居民爱护我们的居住环境，学会垃圾分类，不 乱扔垃圾。
1.合情合理，易于实施； 2.语言精练，表达清楚； 3.分点来说明，各点之间不重复； 4.操作性要由强到弱排列。
提出倡议
现在，根据课前所查找的图片，说说 你发现了哪些问题，有哪些想法希望得到 支持，并一起去实施。先小组交流，再全 班交流。
示例一：我周末和妈妈去买菜，看到菜市 场还有人在公然贩卖野生动物，关在笼子里的 那些动物好可怜。动物是人类的朋友，我要倡 议人们拒绝野味，禁止野生动物交易！
写倡议书的要求： 标题：倡议书的标题写在第一行正中，要写
明倡议的主要观点。 称呼：换行顶格写，写清楚向谁提出倡议。 正文：写清楚倡议的内容，可以分点说明。 落款：倡议者在右下方署名和写上日期。格
式与书信相似。
小组讨论：正文部分要写些什么？哪一 部分最难写？
正文：倡议原因 提出建议 发出号召
读“建议”部分。说说从例文中，你们发 现怎样才能写好倡议内容。
物会逐渐消失，到那时人类后悔也来不及呀！为 此，我们六（6）中队向全校同学发出保护野生 动物的倡议：
1.告诉身边人，野生动物是人类的朋友，我 们都是地球妈妈的孩子，要和平共处，互不伤害。
2.自己坚决不吃任何“野味”，告诉家人不 要买卖大雁、穿山甲等任何野生动物。
3.制作“保护野生动物，人人有责”等宣传 牌。于本周末，以班级为单位，分小组进行，进 入菜市场等场所宣讲《野生动物保护法》以及食 用野生动物带来的危害等。
2.誊写习作。
小结：为了最大程度发挥倡议书的效用，要 根据倡议的对象、倡议书适用的范围，选择合理 的发布地点。课后，以小组为单位，一起寻找合 适的地点，将你们的倡议书发布出去。
板书设计
习作：学写倡议书内容表达清楚 建议具体可行 倡议格式正确 发布地点合适
袋及其他废旧塑料制品，它们随风飘荡，既不美观 又污染环境。这些白色垃圾，在生活中随处可见。 因为太平常，所以许多人并没有意识到白色污染的 危害性。事实是，这些白色垃圾埋在土里300年也 不会腐烂，反而会严重影响土地质量。为消灭这些
白色垃圾，我们六（6）中队向全校少先队员提出 倡议：
1.保证自己不随意丢弃塑料袋及其他废旧塑 料制品。
2.积极宣传白色垃圾污染的危害，劝说家长 不乱丢白色垃圾。
3.劝说家长购买东西时不要使用塑料袋。 4.利用休息日，全校同学以班级为单位，组织 到公共场所（如街道、广场、公园等）拾废旧塑料， 进行一次消灭白色垃圾的实际行动。 同学们，减少白色垃圾，让我们生活的环境更 美好，立刻行动起来吧！
实验小学六（6）中队 10月16日
链接生活
第1课时
小区的垃圾混乱堆放
河中漂浮着许多白色垃圾
链接生活
在树上晾晒衣服
垃圾桶随处倒放
看到这些景象，你有何感想？想 说点儿什么？
保护环境，建设美好家园，刻不容缓！
习作：学写倡议书
六年级语文上册 第1课时 第2课时
学习写法
自由朗读倡议书例文及旁批，想一想： 一份倡议书主要由哪些部分组成？
示例四：现在点外卖非常盛行，虽然给 人们带来了极大的方便，却也对环境产生了 污染。每一份外卖都会用上许多一次性的材 料，如木筷、饭盒、纸巾等，这都会造成很 大的浪费，我想倡议点外卖可以不要筷子， 就用家里的筷子，多在家做饭。
存在的 问题
分析 原因
提出 建议
倡议 号召
根据思维导图，就你最关心的问题， 罗列习作提纲。
间，两者向右对齐。
根据习作提纲写完整的倡议书。
习作要求
1.完善内容：写清楚“向谁倡议、为什么倡议、 倡议什么内容”。
2.注意格式：仿照例文，做到格式正确。
修改习作
对照评价单自评自改，看看自己能得几颗星。
评价标准 格式正确 内容清楚 建议具体合理，分点说明 语言得体
评价星级 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4.录制宣讲视频，在校园电视台播放。
一份倡议，声声呼吁。保护野生动物，保 护生态平衡，禁止交易，拒绝野味，从小做起， 从我做起，从身边做起，从现在做起，保护野 生动物就是保护我们自己，让我们共同行动起 来吧！
实验小学六（6）中队 12月8日
“减少白色垃圾”倡议书
同学们： 我们走在路上总能见到被人们随意丢弃的塑料
☆
3.操作性要由强到弱排列。
☆
板书设计
习作：学写倡议书 分点表达 建议合理
完成习作
第2课时
上节课，我们针对自己关心的问题，完成 了倡议书的建议部分。想一想：除了写好建议， 还要写什么？在格式上我们还要注意什么？
格式要求
1.标题要鲜明。 2.依据倡议的对象确定称呼。称呼要顶格写，
后面用冒号。 3.正文开头空两格。 4.落款：先写提出倡议的人的名字，再写时
对照评价标准，自主修改倡议书。
评价标准 格式正确 内容清楚 建议具体合理，分点说明 语言得体
评价星级 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
发布倡议
1.在小组内评选最佳习作，再在班级内评选优 秀习作。
2.把优秀习作展示在班级的习作园地，供大家 学习。
1.小组合作：给倡议书找“家”。 ① 快速阅读小组成员的倡议书。 ② 根据倡议对象，思考倡议书发布在哪里最合 适，并说明理由。
练写“提出建议”部分。要求：根据课前 查找的图片资料，就自己关心的问题提出自己 的建议。
同桌交流习作片段。
交流提示
读：把自己的习作读给同桌听。 听：认真倾听，帮同桌补充建议。 评：填写习作评价单，对同桌的习作提出修改建议。
对照评价标准，修改自己的建议。
习作评价单
1.建议具体可行。
☆
2.分点说明，各点之间不重复。