一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版 (1)

课题：漂亮的建筑
一、教材分析
低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

这是一节造型·表现课，目的在于培养学生的制作能力。

通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。

学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。

课本展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。

二、教学内容与目标
我对本节课的希望
1 .初步了解建筑的意义，感受建筑的美。

2．尝试使用不同纸材，体验造型快乐
3. 应用画，撕，剪，贴的方法进行简单的组
4. 创新精神、合作精神，对生活的热爱
教学重点与难点
重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》
难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受
3、学习材料
废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等
三、教学设计
一，学生介绍自己旅游照片：
请学生介绍照片中的建筑，它叫什么名字？有什么用？给你印象最深的是什么？二．师生共同欣赏《天坛祈年殿》
师生共同欣赏建筑图片，从建筑的名称，形状、色彩、装饰特点分析。

一．观察
天坛祈年殿是一座漂亮的中国古代建筑，坐落在北京。

在古代。

皇帝每年要在这进行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安。

谁去过天坛祈年殿，你能介绍一下这座建筑吗？（从上至下有次序地观察）
天坛祈年殿有三层蓝色的圆顶，在圆顶的下面有红色的门窗，上面还有花纹
北京三层圆顶、蓝色。

在大殿的四周你，围着一圈白色的栏杆，非常漂亮！二．拼摆，组合
老师这儿有些不同形状的材料，谁能试试把这座漂亮的祈年殿拼摆出来？
三．玩游戏，欣赏建筑
1．欣赏分析建筑
老师这儿有几座不同形状组合的建筑，你能知道它的名字吗？
打开书，我们一起去找答案。

2. 研究分析制作方法
刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，学生仔细研究作品分析制作方法：
（1）思考建筑外形和色彩
（2）选择符合创意的色彩和纸材，先画后剪或撕出建筑各部分外形。

（3）选择适合的背景纸，组合拼摆，粘贴建筑。

（4）添画建筑作品细节，如：门，窗，装饰等
（5）工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）注意：色彩搭配
可同时制作出多个同样的形状
涂抹粘胶要适量
用剪刀是要注意安全
四．作业要求
独立制作或是合作制作学生自由选择
五．学生创作，教师辅导
辅导要点：
Ａ、运用多种纸材撕贴一幅漂亮的建筑
Ｂ、鼓励学生发挥想象，大胆创造（房子可以是见过的，也可以是想像中的）
六、教学评价
1、（自我评价）鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会
2、（互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教师请两三位学生点评。

3、上了这节课有什么收获？
教学反思：
学生欣赏不同造型·色彩·不同角度·不同时代·不同文化背景下的建筑。

开阔学生视野，但学生在欣赏建筑作品时所感知和体验的深度和丰富性是又所差别的。

教师不要一概而论，对学生的感受要给予充分的尊重。