关于《内部控制》课程中案例教学法的探讨与实践

关于《内部控制》课程中案例教学法的探讨与实践
《内部控制》课程是管理会计专业的一门重要课程，其教学内容涉及到企业内部控制
的概念、原则、要素、体系以及具体的应用案例等。

案例教学法是一种有效的教学方法，
通过将理论知识与实际案例相结合，可以帮助学生更好地理解知识，提高解决问题的能力。

本文将探讨《内部控制》课程中案例教学法的理论基础和实践效果，并结合实际案例对该
教学方法进行具体分析。

一、案例教学法在内部控制课程中的理论基础
1.案例教学法的概念及特点
案例教学法是一种以实际案例为基础，利用问题、讨论和分析等教学方式，引导学生
主动参与教学过程，达到学以致用的教学方法。

它以解决真实问题为目标，通过对案例的
深入分析，培养学生的思维能力、判断能力和应用能力。

2.内部控制课程的特点及案例教学的适用性
1.提高学生的学习热情和积极性
案例教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。

学生在讨论
案例的过程中，可以从不同角度思考问题，积极参与讨论，增强对知识点的理解和记忆。

2.培养学生的解决问题能力
案例教学法注重培养学生的解决问题能力，通过分析案例，学生可以学会如何运用所
学知识解决实际问题，提高实际操作能力。

3.促进学生的团队合作能力
在案例分析过程中，学生需要互相讨论、合作，共同解决问题，这有利于促进学生的
团队合作能力，在实际工作中更加顺利地与他人合作。

以某企业内部控制实际案例为例，通过分析具体案例，帮助学生更好地理解内部控制
理论知识。

某企业因为内部控制不完善，导致了财务造假的问题。

在案例教学中，教师可以通过
介绍该案例，分析造成造假的原因，探讨如何加强内部控制等问题，引导学生分析案例，
并进行讨论，使学生更深入地了解内部控制的重要性和具体操作。

在分组讨论过程中，学生可以积极发言，分享不同的看法和建议，充分发挥出各自的
能动性。

学生还可以从中学会如何在实际工作中注意内部控制方面的问题，提高学生的实
践能力。