八年级语文上册己亥杂诗示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件
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• 落红并不是无情的东西，它怀恋大自然， 即使萎落尘埃，也要化作春泥，护育新花 生长。
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• 体例：七绝。 • 题材：咏怀诗 • 韵脚：涯、花、斜 • 押韵：ａ
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• 作者在“白日斜”即夕阳西下之时，“吟鞭东指” 即离开京师南下回乡也就是辞官回乡之意。心情 自然很是忧虑、怨恨、失落……用诗中 的话就是 “浩荡的离愁”呀！
己亥杂诗
• 浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。 • 落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。 • 浩荡：广大无边，这里形容愁思无穷无尽。 • 离愁：离别的愁思。 • 白日：太阳。 • 东指：指向东方。 • 春泥：春天的泥土。
诗意
• 在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。 自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便 同朝廷远隔了。
何？（从哪些词语能够看出？）“即天涯”是阐明作者从 此就是什么人了？那他为什么尚有“浩荡的离愁别绪”呢？
• 5、三、四句作者在写景的基础上干什么了？作者辞官回 乡后一蹶不振了吗？他是直接体现的还是使用了什么办法 体现的？他借“落红”来自喻的言外之意是什么呢？
• 6、本诗的思想感情？ • 7、你还懂得龚自珍其它的诗歌吗？ • 8、你还懂得古代诗人描写落花的诗词吗？
• 另一种把落花作为自然景物来描写， 其中不少昂扬向上的精神。“花落春 仍在”“夜来风雨声，花落知多少” －孟浩然
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课堂作业
• 一、当堂背诵 • 二、《己亥杂诗》练习题 • 你一定能精确解答下列问题！（相信你！没错的！） • 1.本诗选自《________》，作者是近代________家、
• “即天涯”指的是作者即将离开京城，离开官场， 意味着政治生涯的终止，出了城门就犹如人在天 涯普通。那胸中的忧虑、怨恨、失落感固然不会 少。无法为朝廷尽忠，为民尽职了。用范仲淹的 一句话：处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。是一名浪迹天涯的游客了。
• “浩荡的离愁别绪”大概是由于他不肯拜别，不 想拜别，不忍拜别吧！亦或是还想为国家为人民 做出一番事业吧！好一片拳拳忠君爱民之心呀！
____________
课后作业
• 1、背诵课文。 • 2、改写诗歌 • 3、收集整顿有关忧国忧民的诗篇
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• 三、四两句作者在写景的基础上抒情。 • 作者在回乡后并没有一蹶不振，而是以更加无私无畏的精
神体现了他政治抱负至死不渝的执着态度。 • 诗人以新颖的比方体现自己的抱负和信念。把自己比作
“落红”“春泥”，在腐朽的官场里，龚自珍是一朵孤花， 可惜这朵花开的不是时候，如今诗人辞官回乡了，好比落 花离开了枝头，但是落花的生命并没有终止，而是获得了 新生。它化作春天的泥土，为哺育新一代的鲜花发挥作用。 • 以落红自比，言外之意是自己即使辞官，但是仍会关心国 家的前途、命运。以落花为喻表明自己的心志。南宋诗人 陆游也曾以落花自比“零落成泥辗作尘，只有香如故”而 龚自珍的思想境界显得更加高远。寓情于物，已是胜人一 筹。堪称妙绝。
《己亥杂诗》
龚自珍
北京
龚自珍纪念馆
浙江
学习目的
• 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会 作者不懈追求抱负的精神、
• 2、热爱祖国古代文化。 • 3、体会诗歌所描绘的意境。
自学提纲
• 1、通过“三看一查”理解作者生平及写作背景。 • 2、初读诗歌，把握诗歌的节奏。理解字、词、句的意思。 • 3、该诗的体例是什么？韵脚是什么？押什么韵？ • 4、一、二句是写景，诗人在什么时间干什么去？心情如
作 者 生 平及写作背景
• 龚自珍（1792-1841），字璱（Sè）人,号定盦 （ān）浙江仁和（今杭州市）人，是近代启蒙思 想家和出名的文学家。38岁中进士，48岁辞官还 乡，50岁死于江苏丹阳。
• 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共350首， 多咏怀和讽喻之作，写于己亥年，这一年作者愤 然辞官南归，后又北上接迎眷属，来回途中将见 闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰《己亥杂诗》 是他一生回想录。诗中体现了他是思想倾向，对 国事的感慨以及生平经历的哀乐。所选的是其中 的第五首。
________家。 • 2.诗中最负盛名的诗句是：_____________，
_____________。 • 3.用现实中的实例来理解“落红不是无情物，化作春泥更
护花”的深刻含义。 • _____________________________________________
____________ • _____________________________________________
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本诗的思想感情
• 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边 愁思，体现了诗人政治抱负至死不变的执 着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。 不甘于沉沦，为国家民族奉献力量牺牲自 己，培养后人的无私奉献精神.
• 作者回
古代诗人描写落花
• 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面 对落花嘘唏感慨。“流水落花春去也， 天上人间”－李煜；“花自飘零水自 流，一种相思，两处闲愁”－李清照； “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是 谁？”－林黛玉；
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• 体例：七绝。 • 题材：咏怀诗 • 韵脚：涯、花、斜 • 押韵：ａ
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• 作者在“白日斜”即夕阳西下之时，“吟鞭东指” 即离开京师南下回乡也就是辞官回乡之意。心情 自然很是忧虑、怨恨、失落……用诗中 的话就是 “浩荡的离愁”呀！
己亥杂诗
• 浩荡\离愁\白日斜，吟鞭\东指\即天涯。 • 落红\不是\无情物，化作\春泥\更护花。 • 浩荡：广大无边，这里形容愁思无穷无尽。 • 离愁：离别的愁思。 • 白日：太阳。 • 东指：指向东方。 • 春泥：春天的泥土。
诗意
• 在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。 自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便 同朝廷远隔了。
何？（从哪些词语能够看出？）“即天涯”是阐明作者从 此就是什么人了？那他为什么尚有“浩荡的离愁别绪”呢？
• 5、三、四句作者在写景的基础上干什么了？作者辞官回 乡后一蹶不振了吗？他是直接体现的还是使用了什么办法 体现的？他借“落红”来自喻的言外之意是什么呢？
• 6、本诗的思想感情？ • 7、你还懂得龚自珍其它的诗歌吗？ • 8、你还懂得古代诗人描写落花的诗词吗？
• 另一种把落花作为自然景物来描写， 其中不少昂扬向上的精神。“花落春 仍在”“夜来风雨声，花落知多少” －孟浩然
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课堂作业
• 一、当堂背诵 • 二、《己亥杂诗》练习题 • 你一定能精确解答下列问题！（相信你！没错的！） • 1.本诗选自《________》，作者是近代________家、
• “即天涯”指的是作者即将离开京城，离开官场， 意味着政治生涯的终止，出了城门就犹如人在天 涯普通。那胸中的忧虑、怨恨、失落感固然不会 少。无法为朝廷尽忠，为民尽职了。用范仲淹的 一句话：处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 其君。是一名浪迹天涯的游客了。
• “浩荡的离愁别绪”大概是由于他不肯拜别，不 想拜别，不忍拜别吧！亦或是还想为国家为人民 做出一番事业吧！好一片拳拳忠君爱民之心呀！
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课后作业
• 1、背诵课文。 • 2、改写诗歌 • 3、收集整顿有关忧国忧民的诗篇
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• 三、四两句作者在写景的基础上抒情。 • 作者在回乡后并没有一蹶不振，而是以更加无私无畏的精
神体现了他政治抱负至死不渝的执着态度。 • 诗人以新颖的比方体现自己的抱负和信念。把自己比作
“落红”“春泥”，在腐朽的官场里，龚自珍是一朵孤花， 可惜这朵花开的不是时候，如今诗人辞官回乡了，好比落 花离开了枝头，但是落花的生命并没有终止，而是获得了 新生。它化作春天的泥土，为哺育新一代的鲜花发挥作用。 • 以落红自比，言外之意是自己即使辞官，但是仍会关心国 家的前途、命运。以落花为喻表明自己的心志。南宋诗人 陆游也曾以落花自比“零落成泥辗作尘，只有香如故”而 龚自珍的思想境界显得更加高远。寓情于物，已是胜人一 筹。堪称妙绝。
《己亥杂诗》
龚自珍
北京
龚自珍纪念馆
浙江
学习目的
• 1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会 作者不懈追求抱负的精神、
• 2、热爱祖国古代文化。 • 3、体会诗歌所描绘的意境。
自学提纲
• 1、通过“三看一查”理解作者生平及写作背景。 • 2、初读诗歌，把握诗歌的节奏。理解字、词、句的意思。 • 3、该诗的体例是什么？韵脚是什么？押什么韵？ • 4、一、二句是写景，诗人在什么时间干什么去？心情如
作 者 生 平及写作背景
• 龚自珍（1792-1841），字璱（Sè）人,号定盦 （ān）浙江仁和（今杭州市）人，是近代启蒙思 想家和出名的文学家。38岁中进士，48岁辞官还 乡，50岁死于江苏丹阳。
• 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共350首， 多咏怀和讽喻之作，写于己亥年，这一年作者愤 然辞官南归，后又北上接迎眷属，来回途中将见 闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰《己亥杂诗》 是他一生回想录。诗中体现了他是思想倾向，对 国事的感慨以及生平经历的哀乐。所选的是其中 的第五首。
________家。 • 2.诗中最负盛名的诗句是：_____________，
_____________。 • 3.用现实中的实例来理解“落红不是无情物，化作春泥更
护花”的深刻含义。 • _____________________________________________
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本诗的思想感情
• 这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边 愁思，体现了诗人政治抱负至死不变的执 着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。 不甘于沉沦，为国家民族奉献力量牺牲自 己，培养后人的无私奉献精神.
• 作者回
古代诗人描写落花
• 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面 对落花嘘唏感慨。“流水落花春去也， 天上人间”－李煜；“花自飘零水自 流，一种相思，两处闲愁”－李清照； “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是 谁？”－林黛玉；