【配套K12】第六课 家 教学设计

第六课家教学设计
第六课
家教学时量：2-1课时
教学目标
1、能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情，初步了解萨克斯管的音色特点。

2、学唱歌曲《可爱的家》的旋律。

教学重点能认真听赏萨克斯独奏曲《回家》，感受乐曲蕴含的对家的眷恋之情。

教学难点
了解萨克斯管的音色特点。

教学准备磁带教学过程一、想家（听赏《回家》）1、学生听歌曲《可爱的家》进教室2、初听《回家》主题音乐02355|502355|5056312|2-00||你能随乐哼一哼吗？你知道是什么乐器演奏的吗？听到这首深情、悠扬的萨克斯曲，你有什么感受？谁能说出它的曲名呢？这是一首著名的萨克斯曲《回家》3、听全曲二、回家（学唱歌曲《可爱的家》的旋律）
让我们踏上这条音乐之路一起回家吧1、学唱齐唱部分旋律（1）学生听老师弹奏一遍（2）随琴声唱一遍旋律（3）跟音乐一起唱一遍旋律2、学唱合唱部分旋律
师：走上了这条音乐之路，看到家门口了，我们按门铃吧
（1）聆听合唱部分
（2）再次聆听
（3）找出钥匙上的高低声部旋律
（4）钥匙卡片法给学生，分组自由学习钥匙上的旋律
（5）合唱旋律
（6）交叉钥匙学习，并合唱三、课后小结第六课
家教学时量：2-1课时
教学目标
1、能学会唱歌曲《可爱的家》，并能与他人一起深情、和谐的声音合唱这首歌曲。

2、在一系列音乐活动中，能大胆尝试与同学合作，学会关爱他人。

教学重点与他人合作演唱歌曲《可爱的家》。

教学难点
二声部合唱时声音的和谐、均衡。

教学准备磁带钥匙卡片教学过程一、复习《可爱的家》旋律上次我们拿到钥匙，再唱一唱钥匙上的旋律分组齐唱分两组合唱二、到家（学习歌曲《可爱的家》的歌词）我们终于拿到钥匙了，开门进去吧1、整体欣赏这是怎样的一个家？让我们一起来看看（播放及听赏歌曲）2、读歌词学生听歌曲后说歌词，再读一遍。

你觉得哪句歌词表现了家的温暖？我们应该用怎样的语气来读这一句呢？师生一起读随音乐完整的再独一遍歌词
3、唱歌词（1）分组唱高低声部歌词（2）高声部同学
练唱，低声部聆听（3）低声部同学练唱，高声部聆听（4）两声部合唱
4、歌曲情绪处理
歌曲两个声部好像两个成员，各有特点，但又相互依存，互相牵挂，紧密地联系在一起。

我们要像一家人一样让两个声部和睦的相处，和谐的发音
老师指挥，再次合唱三、课后小结。