部编版道德与法治四年级上册2《我们的班规我们订》说课稿

部编版道德与法治四年级上册2《我们的班规我们订》说课稿
一. 教材分析
《我们的班规我们订》是部编版道德与法治四年级上册的第二课。

本课以班级
管理为主题，通过引导学生参与班级规则的制定，培养学生的自主管理能力和团队协作精神。

教材内容主要包括三个部分：一是了解班级规则的重要性；二是学习制定班级规则的方法；三是通过实践活动，体验班级规则对班级生活的作用。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的自主意识和团队协作能力，但对于如何制定和
遵守规则还有一定的陌生。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们参与班级规则的制定，并理解规则对班级生活的意义。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解班级规则的重要性，学会制定和遵守班级规
则。

2.过程与方法：通过小组讨论、实践活动等方法，培养学生的团队协作
能力和自主管理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重规则、自觉遵守规则的良好习惯，
增强班级凝聚力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解班级规则的重要性，学会制定和遵守班级规则。

2.教学难点：如何引导学生积极参与班级规则的制定，并自觉遵守。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践活动法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个班级管理的实际案例，引发学生对班级规则的思
考，导入新课。

2.讲解班级规则的重要性：利用多媒体课件，讲解班级规则对班级生活
的作用，让学生认识到规则的重要性。

3.学习制定班级规则的方法：引导学生学习如何制定班级规则，包括讨
论、举手表决等方法。

4.实践活动：分组讨论，每组制定一份班级规则，并选出代表进行展示。

5.总结提升：让学生分享自己制定的班级规则，讨论规则的合理性，总
结制定和遵守规则的重要性。

6.课堂小结：通过回顾本节课的内容，引导学生认识到班级规则对班级
生活的重要性，以及自己作为班级一员的责任。

七. 说板书设计
板书设计主要包括以下几个部分：
1.班级规则的重要性
2.制定班级规则的方法
3.遵守班级规则的意义
八. 说教学评价
教学评价主要包括两个方面：一是对学生的知识与技能掌握情况的评价，如学
生是否能熟练掌握班级规则的制定方法；二是对学生的过程与方法、情感态度与价值观的评价，如学生是否能积极参与班级规则的制定，是否能自觉遵守规则。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂
氛围、教学方法的运用等，以便在今后的教学中进行改进。

同时，教师还应关注学生在课堂外的表现，了解他们是否能将所学规则运用到实际生活中，从而更好地培养学生的自主管理能力和团队协作精神。

知识点儿整理：
1.班级规则的定义与作用：班级规则是班级成员共同遵守的规范，它对
班级生活的有序进行起着重要作用。

学生需要理解规则对班级生活的意义，认识到遵守规则的重要性。

2.制定班级规则的方法：学生应学会通过讨论、举手表决等方式参与班
级规则的制定。

这个过程可以培养学生的自主管理能力和团队协作精神。

3.遵守班级规则的意义：学生需要明白，遵守班级规则不仅是对他人的
尊重，也是对自己负责的表现。

通过自觉遵守规则，可以维护班级的秩序，营造良好的学习氛围。

4.班级规则的实践与应用：学生应将所学的班级规则运用到实际生活中，
通过自觉遵守规则，培养良好的行为习惯，增强班级凝聚力。

5.尊重与理解：在制定和遵守班级规则的过程中，学生需要学会尊重他人，理解他人的需求和意见，形成和谐的人际关系。

6.团队协作：学生应学会在团队中协作，共同完成班级规则的制定和遵守。

这有助于培养学生的团队精神，提高他们的协作能力。

7.自主管理：学生应学会自主管理，对自己的行为负责。

这有助于培养他们的责任感和自律意识，提高他们的自主学习能力。

8.班级管理：学生应了解班级管理的基本方法，学会参与班级管理，为班级的和谐发展做出贡献。

9.班级生活：学生应了解班级生活的基本要求，学会在班级中与人相处，共同营造良好的班级氛围。

10.规则与秩序：学生应理解规则对维护社会秩序的重要性，学会尊重和遵守规则，形成良好的社会行为习惯。

11.道德与法治教育：本节课是道德与法治教育的一部分，旨在培养学生的法治观念和道德素养，使他们在遵守规则、尊重他人的同时，也能维护自己的权益。

12.教学方法与手段：本节课采用了情境教学法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，利用多媒体课件、图片、卡片等教学手段，增强课堂教学的趣味性。

13.教学评价：教学评价主要包括对学生的知识与技能掌握情况的评价和对学生的过程与方法、情感态度与价值观的评价。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。

14.教学反思：教师应在教学结束后进行教学反思，关注学生的参与度、课堂氛围、教学方法的运用等方面，以便在今后的教学中进行改进。

同时，关注学生在课堂外的表现，了解他们是否能将所学规则运用到实际生活中。

15.教学目标：本节课的教学目标包括让学生了解班级规则的重要性，学会制定和遵守班级规则；通过小组讨论、实践活动等方法，培养学生的团队协作能力和自主管理能力；培养学生尊重规则、自觉遵守规则的良好习惯，增强班级凝聚力。

同步作业练习题：
1.下面哪个选项不属于制定班级规则的方法？
B. 举手表决
2.下列哪个行为不是遵守班级规则的表现？
A. 按时完成作业
B. 积极参加课堂讨论
C. 在课堂上大声喧哗
D. 帮助同学
3.遵守班级规则的意义在于？
A. 维护班级秩序
B. 提高学习成绩
C. 增进同学间的友谊
D. 展示个人才华
1.请简述班级规则的作用。

答案：班级规则是班级成员共同遵守的规范，对班级生活的有序进行起着重要
作用。

它可以帮助学生形成良好的行为习惯，维护班级秩序，营造良好的学习氛围。

2.请列举两种制定班级规则的方法。

答案：两种制定班级规则的方法可以是讨论和举手表决。

讨论可以让每个同学
都有机会表达自己的意见和建议，举手表决则是一种的决策方式，可以让班级成员共同参与规则的制定。

3.请说明为什么我们要遵守班级规则。

答案：我们要遵守班级规则，因为这不仅能维护班级的秩序，还能培养我们的
责任感和自律意识。

同时，遵守规则也是对他人权益的尊重，有助于建立和谐的班级关系。

三、案例分析题
小明在课堂上总是违反班级规则，不按时完成作业，还经常与同学发生争吵。

请分析小明的行为对班级生活的影响，并提出解决办法。

答案：小明的行为对班级生活产生了负面影响。

他不按时完成作业，影响了班
级的学习氛围；与同学发生争吵，破坏了班级的和谐关系。

为了解决这个问题，可以采取以下办法：一是与小明进行沟通，了解他的原因，并给予适当的指导；二是加强班级规则的教育，让小明明白遵守规则的重要性；三是鼓励小明积极参与班级活动，增强他的集体荣誉感。

四、实践应用题
假设你们班准备开展一次班级活动，请列出活动过程中需要遵守的规则，并说明这些规则的作用。

答案：活动过程中需要遵守的规则可以包括：按时到达活动地点、遵守活动纪律、互相帮助、共同完成任务等。

这些规则的作用是确保活动的顺利进行，营造良好的活动氛围，增强班级凝聚力。