《3.2表格信息的加工与表达》教学设计

第三章信息的加工与表达（上）
《3.2表格信息的加工与表达》教学设计
课程内容标准：
1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理，图表处理等工具软件加工信息，表达意图。

2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

一、教材分析
1、本节的作用和地位
采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。

本节内容对于学生来说是义务教育阶段学习的概括与提高。

2、本节主要内容介绍
本节主要是让学生学会利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法，并掌握使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息和表达意图的方法。

二、学情分析
学生在初中阶段已经学习了在常用的表格加工软件EXCEL中对表格数据的输入等等，能够对数据进行简单的操作。

但是，学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件，并以合适的技术形式来表达内容，明显缺乏足够的经验和能力。

即对于根据任务需求解决实际缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。

三、教学目标
1、知识与技能：
能根据对研究任务的需求分析，借用图表处理工具软件（Excel）加工原始信息。

2、过程与方法：
（1）以问题的解决为导向，明确信息需求，确定工具软件。

（2）通过选择合适的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，在提供的发布平台上（bbs）表达自己的观点。

（3）能归纳出利用文本和图表等媒介加工信息，并提炼出解决问题的基本思想和方法。

3、情感态度与价值观：
激发学生关注社会的热情，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。

四、教学重、难点
1、重点
（1）用图表处理工具软件加工表格信息的基本过程和方法。

（2）根据任务需求分析表格数据。

2、难点
如何根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。

五、教学方法
采用直观演示、任务教学、交流讨论、合作探究相结合的教学方法
六、教学环境
网络机房
七、教学课时
1课时（45分钟）
八、教学过程。