教育教学工作督查制度范文(3篇)

教育教学工作督查制度范文
加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。

一、建立教学质量监控与评价制度
1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。

学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。

每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。

2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。

利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。

做好教学全面工作的监控与指导。

3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。

4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。

对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。

对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。

二、建立教学质量检测评估制度
要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。

1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。

2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；
____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。

3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。

教育教学工作督查制度范文（2）
一、概述
本教育教学工作督查制度旨在建立一个科学、高效、规范的督查机制，优化学校教育教学质量，提高师生发展水平，确保教育教学目标的实现。

该制度包括督查的目的、范围、方式、程序、责任等内容，为保证督查工作的科学性和公平性提供指导和支持。

二、目的
该督查制度的目的是为了监督和指导学校教育教学工作，推进学校教育教学改革，提高教育质量，确保教育教学目标全面实现。

通过督查，可以及时发现和解决教育教学中存在的问题，为学校的发展提供有效的保障。

三、范围
本督查制度适用于学校的教育教学工作，涉及教师的教学水平、教材的使用、教学方法的改进、教学资源的利用等方面。

同时，也包括学生的学习状况、教学管理的落实、教育教学改革的进展等方面内容。

四、方式
1. 定期督查：学校领导按照制定的时间表和计划，对教育教学工作进行定期督查。

督查内容包括教师教学计划和备课情况、学生作业和考试情况、校园文化建设等方面内容。

2. 不定期督查：学校可以根据需要进行不定期的督查工作，例如对特定课程或教学活动进行重点督查，以发现问题并及时采取措施解决。

3. 抽样督查：学校可以随机选取教师和学生进行抽样督查，以获得客观真实的信息。

抽样督查的结果将作为改进教育教学工作的参考依据。

五、程序
1. 督查准备：确定督查的目标和内容，制定督查计划，明确督查的方式和方法，并通知相关人员。

2. 督查实施：根据督查计划进行实施，对教育教学工作进行全面、细致的观察和记录。

同时，可以组织专家进行评估和建议，以提供有针对性的改进意见。

3. 督查报告：根据督查结果，编写督查报告，准确记录并描述所发现的问题和建议。

督查报告应公正、客观、全面地反映教育教学工作的实际情况。

4. 督查跟踪：根据督查报告的意见，制定改进措施，并进行跟踪和评估。

对于之前发现的问题，要及时督促相关人员进行整改，并确保整改措施的有效性。

六、责任
1. 学校领导：负责制定督查计划，组织实施督查工作，并对督查结果承担最终责任。

2. 教育教学主管部门：负责监督和指导学校的督查工作，确保督查工作的科学性、公正性和有效性。

3. 教师：配合学校的督查工作，完成教育教学任务，并积极主动地参与教育教学改革。

4. 学生：积极参与教育教学活动，按规定完成学习任务，并提供反馈和建议。

结语
通过建立和实施科学的教育教学工作督查制度，可以促进学校的教育教学改革，提高教育教学质量，为师生的发展提供更好的保障。

在实际操作中，我们还要根据实际情况不断完善和调整督查制度，确保其有效性和实施效果。

教育教学工作督查制度范文（3）
一、总则
为了加强对教育教学工作的管理和监督，提高教育质量，本单位制定了教育教学工作督查制度。

该制度是为了保障教育教学工作的顺利进行，促进教育教学质量的提高和学生全面发展的目标。

二、督查职责
1. 教育教学工作的督查是本单位的责任，由教育教学督查组具体承担。

2. 教育教学督查组负责对学校教育教学工作的全面检查和督查，具体职责包括：
(1) 检查学校的教学工作计划的落实情况；
(2) 检查教师的教育教学能力和授课内容；
(3) 检查学校的教学设备和教学环境；
(4) 检查学生的学习情况和学校的教育教学成果。

3. 教育教学督查组成员由专业教师、教学管理人员和学校管理人员组成，督查工作由学校领导负责协调和组织。

三、督查程序
1. 周期性督查
(1) 每学期结束后，由教育教学督查组全面检查和督查学校在该学期的教育教学工作情况，包括教学计划的完整性和实施情况、教师的教育教学能力、学生的学习情况和学校的教育教学成果等。

(2) 根据学校的教育教学工作特点和需要，可以进行分科、分班级或分专业的细化督查。

2. 随机督查
(1) 学校可以随机选取教学班级、教师或学生进行督查，针对性地检查和解决教育教学工作中存在的问题。

(2) 学校可以随机选取学科、教学内容或教学方法进行督查，提供改进教育教学的参考意见。

四、督查要求
1. 教育教学工作的督查要坚持公正、公平、客观的原则，依据教育法律法规和学校的教育教学目标进行督查。

2. 督查过程中，督查组成员要尊重教师的教育教学权益，保护学生的学习环境和权益。

3. 督查结果要及时反馈给被督查人员和学校领导，督查组要提出改进措施和建议，帮助学校解决存在的问题。

4. 督查报告要按时提交给学校领导，并进行归档存储，便于后续追踪和整改。

五、督查效果评估
为了确保教育教学工作的持续改进和发展，学校要定期对教育教学督查的效果进行评估。

评估标准包括教育教学工作的质量和学生的综合素质发展情况等。

评估结果作为进一步改进教育教学工作的依据。

六、督查责任追究
对于发现的严重违反教育教学工作规定和损害学生权益的行为，学校要及时采取相应的纠正措施，并对相关责任人进行问责。

七、附则
本督查制度自发布之日起生效，如有需要修改或补充，由学校领导通过学校内部程序进行审批。

以上是针对教育教学工作督查制度的范本，供参考使用，具体实施时还需要根据学校的情况进行调整和完善。