如何学习日语方法-提高日语口语水平技巧

如何学习日语方法-提高日语口语水平技巧如何学习日语方法-提高日语口语水平技巧
1、扎实的基本功，是学习日语的基础
总是有很多出国留学的人这样说：“日语不用学，只要到了日本，有了特定的语言环境，不用学也会说了”。

的确，提高日语口语的
重点是要多练，多接触不同场景，培养一种日式思维模式，日语学
习中，听、说、读、写都可以通过自己日复一日的练习不断提高。

但是，日语口语是其他几项的综合能力的聚合体，所以没有一定的
日语词汇、日语语法、就不能完全听懂对方在说什么，达不到交流
的目的，也就无法提高日语口语水平。

特别是刚刚接触日语的学生
容易“急于求成”，觉得只要说的快，说的流利就是说的好，而往
往忽略了完整的句型、语法、特别是日语的助词。

这种说话方式一
但成为习惯，对今后日语的学习，翻译等工作都是十分不利的。

2、“勇气”，是张开口说日语的第一步
在教学中往往会遇到学习成绩特别好，无论是日语写作，还是笔译翻译等都非常好的学生就是不能开口说日语。

平时什么都会，但
是一张口说日语就忘记单词，忘记语法，不知道该怎么去表达。

经
过了解，主要的原因就是不敢开口说话，也就是缺少“勇气”。

所以，大胆的开口去说话是练好口语的重要一步，也是迈向开口说日
语的第一步。

之所以没有勇气，原因也是怕说错。

但是越是不说，
就越说不出来，就越是害怕，然后就造成了“恶性循环”，最终导
致了“哑巴式日语”。

其实，说错了并没有关系，和老师说，老师
可以帮助改正错误;和同学说，同学们可以互相学习，“学以致用”
才是外语学习的最终目的。

3、忘掉方言，说“漂亮”的日语
在大学生活中，同学们都来自四面八方，也都带来了南北方各个地方的方言。

很多学生在刚刚接触日语的时候不了解日语的发音规律、发音方法、和日本人说日语的感觉，也因为没有一个好的语言
环境，而导致了“方言”式的日语。

在日语教学中，就要求教师一
定要帮助学生去忘掉自己的方言，说一口漂亮，标准的日语。

具体
的方法也有很多，比如在练习日语口语的同时，也要多练习普通话
的发音和自身说话时的语速、语调。

这样不仅可以说好一口标准的
普通话，为以后做翻译打下良好的基础，又可以纠正方言，帮助日
语发音。

特别要注意的是，忘记“方言”来说标准的日语，一定要
在初学日语的时候就开始，等到日后一旦语言规律形成后，便难以
改正。

4、了解日语、日本文化，日本人的生活习惯等，才能正确的
使用日语
任何一门外语的学习都不是单独的读、说、和写，而是交流。

所以，说一门好的漂亮的外语，也要求要懂得如何与人沟通和交流。

日语是一门很特殊的语言，有着自己的.“曖昧性”，这种暧昧性表
达在生活中随处可见，并占有很重要的地位，它反映了日本人的传
统生活态度，也反映了整个日本民族的文化个性及其生活伦理。

还
比方说，“随声附和”。

随声附和也是日本人一个特有的语言习惯，在谈话过程中常插些「はい」、「ええ」、「そうですね」等词语，这些咋一看似是表示判断的，其实是一种暧昧的表达，一种应酬场
面的随声附和。

例如：A：“对于环境问题你是怎么看的?”B：「そ
うですね、環境といえば…」此人并没有表态，而是先来一句「そ
うですね」，看似废话，对于日本人却必不可少。

日本人在对话过
程中不管同不同意，在听完对方的话之后总是先说「そうですね」
来缓和气氛，给自己和他人以思考的时间，然后才可进入正题。

由此可见，曲折婉转、含蓄内秀的日语，会给人们带来一个愉快的社会环境和和谐的人与人的关系，颇受日本人的喜欢，但却令许
多外国人倍感困惑。

所以在学好日语的同时，要求学生一定要先了
解日本文化、历史、风土人情、特别是日本人说话的习惯，才会使
自己的语言表达更清楚，交流的更深刻。

5、大声朗读，是日语初学者提高日语口语的捷径
很多刚刚进入大学学习日语的学生，经常会用“背诵”的方法来提高日语口语。

但是，背诵毕竟有着它的狭隘性。

因为在背诵的时候，不利于我们进入日语会话的情境，只是单纯的为了背诵而背诵，或者说是在为了背诵句型、语法而背课文，这样的方法方式都不如“大声朗读”效果要好。

大声朗读有利于培养语感，形成对语言敏
锐的感悟力。

朗读时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握
语速的缓急和语气的轻重，则会将朗读者自身的情感融入到文章中去，大大提高了语感素质。

更重要的是，大声朗读有助于强化记忆。

朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，调动各种感觉器官参与学习，
加深对文章的理解。

所以要提高日语口语，就要先学会“大声朗读”。

总而言之，学好日语并不是一朝一夕的事情，日语口语能力也是要经过刻苦的练习才会得到提高。

掌握扎实的基本功，用心去表达
最美的语言，是每个日语学习者所必须具有的综合素质和能力。