小班健康优秀教案详案《我的大眼睛》2篇

小班健康优秀教案详案《我的大眼睛》 (2) 小班健康优秀教案详案《我的大眼睛》 (2)精选2篇（一）
目标：
1. 通过故事《我的大眼睛》的阅读，引导学生了解眼睛的结构和功能。

2. 培养学生良好的卫生习惯，保护眼睛健康。

3. 激发学生对健康的兴趣，关注自身健康问题。

教学重点：
1. 了解眼睛的结构和功能。

2. 知道保护眼睛的方法和注意事项。

教学难点：
1. 培养学生良好的卫生习惯，保护眼睛健康。

教材准备：
1. 《我的大眼睛》故事书。

2. 关于眼睛结构和功能的图片或模型。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生思考，询问他们眼睛的功能，为什么眼睛对我们来说很重要。

2. 展示图片或模型，帮助学生回忆眼睛的结构。

二、讲故事（15分钟）
1. 介绍故事《我的大眼睛》，让学生期待下文。

2. 逐段讲述故事，重点介绍眼睛的结构和功能，以及遇到的问题和解决方法。

三、讨论（10分钟）
1. 学生小组讨论，总结眼睛结构和功能。

2. 学生分享自己对故事的理解，讨论为什么要保护眼睛。

四、学习方法（5分钟）
1. 引导学生思考，我们平时应该如何保护眼睛？
2. 学生自由表达，并进行总结。

五、卫生习惯培养（10分钟）
1. 引导学生列举眼睛卫生的重要性和注意事项。

2. 帮助学生制定保护眼睛的守则，并让学生签署承诺书。

六、延伸活动（10分钟）
1. 学生小组进行眼睛护理小贴士的设计，设计海报或展示板。

2. 学生进行眼保健操，锻炼眼球活动。

七、评价（5分钟）
1. 回顾课堂内容，检查学生对眼睛结构和功能的理解。

2. 回顾学生的保护眼睛守则和海报设计。

八、作业布置（2分钟）
1. 布置作业：写一篇关于眼睛保护的短文。

2. 提醒学生注意完成作业，并告知下一节课的主题。

九、课堂总结（2分钟）
1. 课堂总结，强调眼睛的重要性和保护眼睛的方法。

教学反思：
通过这节课的教学，学生对眼睛的结构和功能有了基本的了解，也明白了保护眼睛的重要性。

同时也培养了学生良好的卫生习惯。

课堂设计充分结合了故事情节和学科知识，能够激发学生的兴趣和思考能力。

但是，课堂时间还有待把握，故事讲解和讨论时间略长，下节课应该适当缩减这部分时间。

此外，要鼓励学生的表达和思考，增加学生的参与度。

小班健康优秀教案详案《我的大眼睛》 (2)精选2篇（二）
课题：小班健康优秀教案详案《我的大眼睛》
教学目标：
1. 让幼儿了解眼睛是我们重要的器官，学会如何保护眼睛。

2. 培养幼儿正确的用眼习惯，养成良好的卫生习惯。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对周围事物的兴趣。

教学内容：
1. 眼睛的结构和功能。

2. 如何保护眼睛。

教学准备：
1. 大幅眼睛图片。

2. 眼镜模型。

3. 眼药水模型。

4. 幻灯片或图片展示设备。

5. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等。

教学过程：
Step 1：引入
1. 张贴一张大幅的眼睛图片，引起幼儿的注意。

2. 与幼儿互动，询问：“这是什么？”“我们的眼睛有什么作用？”
3. 与幼儿一起讨论眼睛的作用，并激发幼儿对眼睛的好奇心。

Step 2：学习眼睛的结构和功能
1. 准备一些眼睛的图片或幻灯片，介绍眼睛的结构和功能，如晶状体、角膜、虹膜等。

2. 使用简单的幻灯片或图片展示设备，向幼儿展示不同的眼睛图片，并让他们辨认不
同的眼睛部位。

3. 通过实际示范，让幼儿了解眼睛的结构和功能。

Step 3：保护眼睛的方法
1. 准备眼镜模型和眼药水模型，向幼儿介绍如何保护眼睛。

2. 让幼儿观察眼镜模型，提问：“你们知道为什么有的人要戴眼镜吗？”
3. 向幼儿解释近视、远视等常见眼病，并告诉他们如何预防眼病，如保持适当的用眼
距离、避免长时间盯着电视和电子设备等。

4. 使用眼药水模型，向幼儿展示如何正确滴眼药水，并强调滴眼药水的时候要保持眼
睛的卫生。

Step 4：手工活动
1. 提前准备好彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿制作一个大眼睛。

2. 指导幼儿将彩色纸剪成眼睛的形状，然后用胶水将它们粘在一起。

3. 鼓励幼儿在眼睛上添加其他细节，如眼球、眼睑等。

4. 鼓励幼儿将自己制作的大眼睛贴在教室的墙壁上，展示他们的作品。

Step 5：总结
1. 回顾今天的课程内容，与幼儿讨论：“我们学到了什么？我们应该如何保护眼睛？”
2. 强调幼儿保持良好的用眼习惯和卫生习惯的重要性。

教学扩展：
1. 做眼保健操：用手指按摩眼睛和眼周部位，放松眼球筋盘。

2. 观察周围事物：鼓励幼儿观察周围的事物，提高他们的注意力和观察力。

评估与反思：
1. 教学过程中，通过观察幼儿表现和回答问题的情况，评估他们对眼睛结构和功能的
理解程度。

2. 教学结束后，进行反思和总结，思考教学过程中的优点和不足之处，并对下一节课
的教学进行调整和改进。