《小鹰学飞》第二课时教学实录

《小鹰学飞》第二课时教学实录
时间：2022年9月1日下午2点-3点
地点：XX小学三年级三班
教学目标：
1. 继续让学生了解小鹰学飞故事的情节，并理解其中的道理。

2. 回顾第一课时所学的词汇和句型，并进一步巩固。

3. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

教学准备：
1. 小鹰学飞第二课时的故事书籍。

2. 课件：包括第一课时的单词和句型复习，以及本节课的阅读理解题目。

3. 学生作业本。

4. 小黑板、粉笔。

教学过程：
Step 1: 课堂导入 (5分钟)
1. 老师展示第一课时的课件，复习上节课所学的单词和句型。

2. 老师问学生小鹰为什么想要学会飞翔，以及学习过程中遇到了什么困难。

鼓励学生积极回答。

Step 2: 故事讲解 (20分钟)
1. 老师向学生介绍小鹰学飞的第二课时故事，并配以幻灯片展示故事中的场景和角色。

2. 老师用简单明了的语言解读故事情节，并引导学生思考故事中包含的道理。

3. 故事讲解结束后，老师与学生一起回答以下问题：
a. 小鹰为什么要离开窝巢学习飞翔？
b. 在学习过程中，小鹰遇到了什么困难？
c. 小鹰是如何克服困难并学会飞翔的？
d. 这个故事告诉我们什么道理？
Step 3: 阅读理解练习 (15分钟)
1. 老师将学生分成小组，每组派发一份阅读理解练习题目，并要求学生在小组内讨论并给出答案。

2. 学生完成练习后，老师邀请学生上台分享答案，并进行讨论和纠正。

Step 4: 句型操练 (10分钟)
1. 老师通过教师板书的方式呈现几个与故事相关的句型，并为学生解释其用法。

a. I want to learn how to fly. (我想学会飞翔。

)
b. He tried again and again. (他一次又一次地尝试。

)
c. He didn't give up. (他没有放弃。

)
2. 老师与学生一起进行句型操练，帮助学生巩固所学的句型。

Step 5: 课堂总结 (5分钟)
1. 老师总结本节课学习的重点内容，强调小鹰学飞的故事所传达的勇气和坚持的道理。

2. 老师鼓励学生在日常生活中遇到困难时，要勇敢面对并努力克服。

Step 6: 课堂作业布置 (2分钟)
1. 老师布置作业：要求学生练习书写本节课所学的句型，并阅读小鹰学飞的第三课时故事。

教学反思：
本节课通过讲解故事、阅读理解练习和句型操练等形式，提高了学生的语言理解能力和表达能力。

同时，学生也学会了勇敢面对困难并坚持不懈奋斗的道理。

教学过程中，学生积极参与讨论，互动频繁。

值得提及的是，通过小组讨论和上台分享的形式，增强了学生们的合作意识和分享精神。

下一步，需要继续关注学生们的学习情况，及时给予反馈和帮助，确保学生能够更好地掌握故事中的知识和道理。

Step 1: 课堂导入 (5分钟) 1. 老师展示第一课时的课件，复习上节课所学的单词和句型。

老师可以使用图片和课件上的单词，引导学生回忆并复习所学的单词，例如“nest”（窝巢），“fly”（飞翔）和“try”（尝试）等。

同时，老师可以设计一些简单的句子，让学生用所学的句型进行回答，例如“Why did the eagle want to learn to fly?”（鹰
为什么想学会飞翔？）或者“What did the eagle do when it couldn't fly?”（鹰不能飞的时候做了什么？）。

Step 2: 故事讲解 (20分钟)
1. 老师向学生介绍小鹰学飞的第二课时故事，并配以幻灯片展示故事中的场景和角色。

老师可以逐页地呈现故事中的图片和文字，让学生跟随故事的情节和内容。

2. 老师用简单明了的语言解读故事情节，并引导学生思考故事中包含的道理。

例如，故事中小鹰遇到了困难，但他没有放弃，
而是坚持努力学习并最终实现了自己的梦想。

这个故事告诉我们要勇敢面对困难，不要轻易放弃自己的目标。

3. 故事讲解结束后，老师与学生一起回答以下问题：
a. 小鹰为什么要离开窝巢学习飞翔？
b. 在学习过程中，小鹰遇到了什么困难？
c. 小鹰是如何克服困难并学会飞翔的？
d. 这个故事告诉我们什么道理？
Step 3: 阅读理解练习 (15分钟)
1. 老师将学生分成小组，每组派发一份阅读理解练习题目，并要求学生在小组内讨论并给出答案。

题目可以包括与故事情节相关的问题，也可以设计一些与故事中的道理和启示相关的问题。

- What did the eagle do when it couldn't fly?（鹰不能飞翔的时候做了什么？）
- How did the eagle feel when it finally learned to fly?（当鹰最终学会飞翔时，他是什么感觉？）
- What can we learn from the eagle's story?（我们从这个故事中可以学到什么？）
2. 学生完成练习后，老师邀请学生上台分享答案，并进行讨论和纠正。

老师可以通过提问学生的方式，引导他们思考故事中的情节和道理，并鼓励他们给出自己的观点和见解。

Step 4: 句型操练 (10分钟)
1. 老师通过教师板书的方式呈现几个与故事相关的句型，并为学生解释其用法。

a. I want to learn how to fly.（我想学会飞翔。

）
b. He tried again and again.（他一次又一次地尝试。

）
c. He didn't give up.（他没有放弃。

）
2. 老师与学生一起进行句型操练，帮助学生巩固所学的句型。

可以通过问答、填空和对话等形式进行练习。

例如，老师可以问学生：“What do you want to learn?”（你想学什么？），然后学生回答“I want to learn how to swim.”（我想学会游泳。

）。

Step 5: 课堂总结 (5分钟)
1. 老师总结本节课学习的重点内容，强调小鹰学飞的故事所传达的勇气和坚持的道理。

老师可以让学生回顾故事中的情节和所学的句型，并与学生讨论故事中所传达的道理和启示。

2. 老师鼓励学生在日常生活中遇到困难时，要勇敢面对并努力克服。

同时，要鼓励学生用所学的句型表达自己的想法和目标，并积极尝试与他人分享和交流。

Step 6: 课堂作业布置 (2分钟)
1. 老师布置作业：要求学生练习书写本节课所学的句型，并阅读小鹰学飞的第三课时故事。

作业可以包括练习本或者作业本上的书写任务，以及阅读理解题目的答题。

教学反思：
在本节课中，通过讲解故事、阅读理解练习和句型操练等形式，学生得到了语言技能和思维能力的锻炼。

学生不仅复习了上节课所学的单词和句型，还通过故事的讲解和阅读理解练习，进一步理解了故事中的情节和道理。

通过小组讨论和上台分享的形式，增强了学生们的合作意识和分享精神。

同时，在句型操练环节中，学生通过与老师的互动，巩固了所学的句型并能够
灵活运用。

下一步，需要继续关注学生们的学习情况，及时给予反馈和帮助，确保学生能够更好地掌握故事中的知识和道理，并能够运用到实际生活中。