兵车行ppt

2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这句诗的 含义是什么?
这是对前两句“或从十五北防河，便至 四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心 酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾 束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会 束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母 的北方去“防河”，这是何等可怜！所以， 连里正也动了心，替他束发。人过40，头发 渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被 派到前线去。从这两件事可以看出统治者的 残酷简直到了无以复加的地步。
影片
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 兵车行 耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵 杜甫 衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五 北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来 头白还戍边。边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。纵有健 妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被 驱不异犬与鸡。 长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休 关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶， 反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收，新鬼烦冤旧鬼哭， 天阴雨湿声啾啾。 朗读
李
诗
杜
诗
内容
风格
写人民苦难，是通过 想象在遨游太空时俯 视所见，写得概括。 与民共处，风格飘逸
写人民苦难，是通过 塑造典型人物[“行人”] 实现的，十分具体。 伤时忧国，风格沉郁
层 层 推 进
开 征 未 已
频 繁 征 兵
超 期 服 役
战 事 祸 农
战 写
出征 “辚辚”“萧萧”：听觉 可见出征 渲 士兵之多 的 染 士兵 形象 “弓箭”“在腰”：视觉 气了 “走相送” 可见出征时间之长 士兵 形象 氛凄 “牵衣” 惨 家属 可见出征后果之险 泣 “顿足” 又如青海战场景象： 呼 漫山遍野，白骨纵横；天阴细雨，景象阴森
唐天宝年间，朝廷对边疆少数 民族频繁发动进攻。八年(749年)哥 舒翰奉命进攻吐蕃石堡城，但久攻 不下，后虽侥幸取胜，而所部六万 三千人损失大半；这年冬天所派驻 龙驹岛(青海湖中)的二千戍卒也全 军覆没。十年(751年)四月，剑南节度使鲜于仲通， 又奉命进攻南诏(云南)结果大败，士卒死六万。由 于两次战事丧师巨万，朝廷乃大举征兵。如此摧肝 裂肺的征兵情景在历史上也是罕见的。《兵车行》 就是诗人见到这样情景的当时或其后不久而写的。
3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么 含义?
这两句写社会心理的变化。在封建社会 里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲； 可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女 为“好”。这种变化是由繁重的兵役负担和 士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心 灵受伤害之深。这两个句子，上句是自我宽 慰之辞，为“宾”；下句是哀叹之辞，为 “主”。主宾分明，以自我宽慰烘托哀叹， 更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统 治者穷兵黩武政策的有力控诉。
各层意思
第一段：
送别出征战士
第二段第1层：战士超期服役 第2层：战争祸及农事 第3层：“行人”申诉委屈
第三段第1层：申诉奈何不得 第2层：生男不如生女 第3层：战争惨烈情景
1、章法严密
①形式——采用“一头两脚”体。 ②内容——一是前呼后应，二是层层推进。 前呼后应：“牵衣顿足拦道哭”（生离死别之意） “边庭流血成海水”（此去决难生还） “千村万落生荆杞” “县官急索租， “禾生陇亩无东西” 租税从何出”
1.“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”二 句表达了什么内容？在整首诗中有什么作 用？ 2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边” 这句 诗的含义是什么? 3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有 什么含义?
1、“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”二句 表达了什么内容？在整首诗中有什么作用？ 诗句中连续四个动作 (“牵”“顿”“拦”“哭”)，把送行者那种眷恋、 的 气 悲怆、怨恨、绝望的动作神态表现得细致入微。诗 氛 人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍 野，直冲云天，撕心裂肺！集中展现了成千上万家 庭的悲剧，令人触目惊心！所写内 容，从表面看，写的是生离死别之情，实质上是写 人民的怨愤，也表达了反对“开边”政策的情绪。 兼有提挈全诗和设置悬念的作用,因为第二、三段