I1神箭手教案
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5、6 岁陶土教案
课 神箭手
题 教 1. 图片 PPT。 具 2. 音乐。
3. 教师自制相关道具（弓、箭）。
对 教学对象：5.6 岁儿童 象 课 时：1 节课 教 1. 陶土。 材 2. 制陶工具。
番茄苗美术中心
技 1. 动势、表情。
创 我是神箭手，百步穿杨、左右开弓、一箭双雕都难
法 2. 力与美的展现。
岳飞祭师的故事 1/3
岳飞在他很小的时候爸爸就过世了，家里有非常的贫穷，没有钱可以 上学。周侗老师很喜欢岳飞，因为岳飞是个非常喜爱学习的孩子，所 以周侗老师就免费收岳飞当学生。周侗老师不仅教育他如何做人，帮 助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。 周侗老师去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。每到初一、十五，岳飞 不管在什么地方都会祭拜周老师。在痛哭一番之后，他也一定会拿起 老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
意 不倒我。
重
表
点
述
教 一、〈引导、探索阶段〉
备注：
学 教具：图片 ppt。
过 1. 在中国古代的周朝只有贵族们才可以上学，他们学些什么呢？跟
程
我们现在小朋友学的一样吗？在那个时代学生要学会六种基本才
：
能:礼、乐、射、御、书、数。
2. 礼就是礼节。乐，就是音乐、舞蹈。射，射箭。御，就是驾驭
马车的技术。书，书法。数，就是算数。这些是才能的部分，当
4. 预拉：射手举弓时左臂下沈，肘内旋，用左手虎口推弓，并固定好。
关 十五岁舞象，二十岁舞大夏，勺、象、大夏都是舞的名称。勺是文舞，是徒手或持羽等轻物的舞蹈。象、大厦、大武等都是个武
知 舞，指手持盾、剑等武器，作击刺等动作、象征作战情节的舞蹈。
识 射：射箭技术 五射：白矢（shi 四声)、参连、剡(yan 二声）注、襄尺、井仪。白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有
左右开弓，原意指双手都能射箭，出自唐朝安禄山的典故。
射箭的基本动作
1. 站位：射手站在起射线上，左肩对准目标靶位，左手持弓，两脚开立与肩同宽，身体重量均匀落在两脚上，身体微向前倾。
2. 搭箭：把箭搭在箭台上，单色主羽毛向自己，箭尾槽扣在弓弦箭扣上。
3. 扣弦：右手以食指、中指及无名指的第一指关节扣弦,食指置於箭尾上方，中指及无名指置於箭尾下方，食指和中指不要夹箭
然还有读书的部分。
3. 刚刚说的六种才能，小朋友们会几种呢？
》请小朋友说一说。
4. 还有什么是你们有学习的，而在古代却没有的？
》请小朋友分享。
教具：图片 ppt、弓、箭（没有危险性的）。 5. 我们今天就来说说六种技能中的射箭。 6. 射箭一定要有弓、箭。（教师拿出弓、箭） 7. 目前所发现最早的弓箭是在旧石器时代，那时候的弓箭是用来打
可 位有礼仪；过通道而驱驰自如；行猎时追逐禽兽从左面射获。
自 书：书法（书写，识字，文字） 六书：象形 、指事、会意、形声、转注、假借。（注：转注、假借是识字方法 ，而象形 、指
行 事、会意、形声是造字方法，其中形声字约占百分之九十。）
查 数：算法（计数）数艺九科：方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股； 九数即九九乘法表，古代学校的数
少年岳飞，为人沉厚寡言，常负气节。喜读《左氏春秋》、《孙吴兵法》等书。曾拜周同（《说岳全传》等改为“周侗”）为
师，学习骑射，能左右开弓。不久周同病故，岳飞每逢初一、十五，都亲到坟上祭奠。飞之后又拜陈广为师，学习刀枪之法，武
艺“一县无敌”。岳飞生有神力，不满 20 岁时就能挽弓三百宋斤，开腰弩八石，“时人奇之”。
点，箭和弦不用作。
4. 加上背景物丰富作品，增加故事性。
与
六艺，中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前 1046 年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、
主 书、数。
题 礼：礼节（即今德育） 五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
相 乐：是指音乐、诗歌、舞蹈等。 六乐 ：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。“舞”属于乐的教育，学生十三岁舞勺，
重 力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一
点 尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。
： 御：驾驭马车的技术 五御：鸣和鸾、逐水曲 、过君表、舞交衢、逐禽左。《周礼·地官·保氏》:"乃教之六艺……四曰五驭。
2/3
∧ "郑玄注:"五驭:鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左。"谓行车时和鸾之声相应；车随曲岸疾驰而不坠水；经过天子的表
猎的，后来慢慢演变成兵器；到了现代，弓箭变成娱乐、健身、 体育竞赛的工具。 8. 跟小朋友解说射箭的基本动作。（教师边解说边示范，再让小朋友 》参考知识点。 体验。） 9. 射箭百发百中的人就称作是神箭手，他们眼疾手快，咻-咻-咻-！ 》教师可以做动作演示。 搭弓放箭只在弹指之间。 10. 在古代的南宋有位对抗金兵的名将—岳飞，岳飞不仅能骑在马背 上射箭，还能左右开弓。一般人是右撇子就用右手，左撇子就用 左手，岳飞很厉害哦，左右手都能射箭。
11. 小朋友们也是非常敬爱老师们。教师节快到了，请小朋友们送给 老师一个大大的拥抱当祝福。
二、〈想象力引导阶段〉 教具：图片 ppt。 小朋友，我们刚刚都体验了当个神箭手了。 1. 想当个什么样的神箭手呢？像后羿那样射下 9 个太阳？岳飞
左右开弓？…………… 2. 要射什么呢？目标在上面？下面？前方？后方？ 3. 站着射？蹲坐着射？跪着射？在马背上射？还是………？
三、〈创作阶段〉
教具：音乐。
》感受音乐，激发创意、想象。
参考陶土示范作品。
1. 底板制作。
》底板不一定是平整的，最好要跟主题物有关联。
2. 做出主题物。注意动势、表情表现，尽量夸大，表现出张力。（不
一定是人物，也可以是动物。）
3. 弓的制作：搓面条后弯曲，在弓上面做装饰。注意：弓可做大一 》弓的弯曲可以做变化。
资 学教材。
料
射箭出神入化，百发百中的人被称为神箭手，中国古代的神箭手有:后羿，纪昌，飞卫，李广等。神箭手是需要力量和智慧
∨ 均衡的，他们眼疾手快，搭弓放箭只在弹指之间。
岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，
民族英雄，位列南宋中兴四将之一。
课 神箭手
题 教 1. 图片 PPT。 具 2. 音乐。
3. 教师自制相关道具（弓、箭）。
对 教学对象：5.6 岁儿童 象 课 时：1 节课 教 1. 陶土。 材 2. 制陶工具。
番茄苗美术中心
技 1. 动势、表情。
创 我是神箭手，百步穿杨、左右开弓、一箭双雕都难
法 2. 力与美的展现。
岳飞祭师的故事 1/3
岳飞在他很小的时候爸爸就过世了，家里有非常的贫穷，没有钱可以 上学。周侗老师很喜欢岳飞，因为岳飞是个非常喜爱学习的孩子，所 以周侗老师就免费收岳飞当学生。周侗老师不仅教育他如何做人，帮 助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。 周侗老师去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。每到初一、十五，岳飞 不管在什么地方都会祭拜周老师。在痛哭一番之后，他也一定会拿起 老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。
意 不倒我。
重
表
点
述
教 一、〈引导、探索阶段〉
备注：
学 教具：图片 ppt。
过 1. 在中国古代的周朝只有贵族们才可以上学，他们学些什么呢？跟
程
我们现在小朋友学的一样吗？在那个时代学生要学会六种基本才
：
能:礼、乐、射、御、书、数。
2. 礼就是礼节。乐，就是音乐、舞蹈。射，射箭。御，就是驾驭
马车的技术。书，书法。数，就是算数。这些是才能的部分，当
4. 预拉：射手举弓时左臂下沈，肘内旋，用左手虎口推弓，并固定好。
关 十五岁舞象，二十岁舞大夏，勺、象、大夏都是舞的名称。勺是文舞，是徒手或持羽等轻物的舞蹈。象、大厦、大武等都是个武
知 舞，指手持盾、剑等武器，作击刺等动作、象征作战情节的舞蹈。
识 射：射箭技术 五射：白矢（shi 四声)、参连、剡(yan 二声）注、襄尺、井仪。白矢，箭穿靶子而箭头发白，表明发矢准确而有
左右开弓，原意指双手都能射箭，出自唐朝安禄山的典故。
射箭的基本动作
1. 站位：射手站在起射线上，左肩对准目标靶位，左手持弓，两脚开立与肩同宽，身体重量均匀落在两脚上，身体微向前倾。
2. 搭箭：把箭搭在箭台上，单色主羽毛向自己，箭尾槽扣在弓弦箭扣上。
3. 扣弦：右手以食指、中指及无名指的第一指关节扣弦,食指置於箭尾上方，中指及无名指置於箭尾下方，食指和中指不要夹箭
然还有读书的部分。
3. 刚刚说的六种才能，小朋友们会几种呢？
》请小朋友说一说。
4. 还有什么是你们有学习的，而在古代却没有的？
》请小朋友分享。
教具：图片 ppt、弓、箭（没有危险性的）。 5. 我们今天就来说说六种技能中的射箭。 6. 射箭一定要有弓、箭。（教师拿出弓、箭） 7. 目前所发现最早的弓箭是在旧石器时代，那时候的弓箭是用来打
可 位有礼仪；过通道而驱驰自如；行猎时追逐禽兽从左面射获。
自 书：书法（书写，识字，文字） 六书：象形 、指事、会意、形声、转注、假借。（注：转注、假借是识字方法 ，而象形 、指
行 事、会意、形声是造字方法，其中形声字约占百分之九十。）
查 数：算法（计数）数艺九科：方田、栗布、差分、少广、商功、均输、盈朒、方程、勾股； 九数即九九乘法表，古代学校的数
少年岳飞，为人沉厚寡言，常负气节。喜读《左氏春秋》、《孙吴兵法》等书。曾拜周同（《说岳全传》等改为“周侗”）为
师，学习骑射，能左右开弓。不久周同病故，岳飞每逢初一、十五，都亲到坟上祭奠。飞之后又拜陈广为师，学习刀枪之法，武
艺“一县无敌”。岳飞生有神力，不满 20 岁时就能挽弓三百宋斤，开腰弩八石，“时人奇之”。
点，箭和弦不用作。
4. 加上背景物丰富作品，增加故事性。
与
六艺，中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前 1046 年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、
主 书、数。
题 礼：礼节（即今德育） 五礼：吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。
相 乐：是指音乐、诗歌、舞蹈等。 六乐 ：云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古乐。“舞”属于乐的教育，学生十三岁舞勺，
重 力；参连，前放一矢，后三矢连续而去，矢矢相属，若连珠之相衔；剡注，谓矢行之疾；襄尺，臣与君射，臣与君并立，让君一
点 尺而退；井仪，四矢连贯，皆正中目标。
： 御：驾驭马车的技术 五御：鸣和鸾、逐水曲 、过君表、舞交衢、逐禽左。《周礼·地官·保氏》:"乃教之六艺……四曰五驭。
2/3
∧ "郑玄注:"五驭:鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢，逐禽左。"谓行车时和鸾之声相应；车随曲岸疾驰而不坠水；经过天子的表
猎的，后来慢慢演变成兵器；到了现代，弓箭变成娱乐、健身、 体育竞赛的工具。 8. 跟小朋友解说射箭的基本动作。（教师边解说边示范，再让小朋友 》参考知识点。 体验。） 9. 射箭百发百中的人就称作是神箭手，他们眼疾手快，咻-咻-咻-！ 》教师可以做动作演示。 搭弓放箭只在弹指之间。 10. 在古代的南宋有位对抗金兵的名将—岳飞，岳飞不仅能骑在马背 上射箭，还能左右开弓。一般人是右撇子就用右手，左撇子就用 左手，岳飞很厉害哦，左右手都能射箭。
11. 小朋友们也是非常敬爱老师们。教师节快到了，请小朋友们送给 老师一个大大的拥抱当祝福。
二、〈想象力引导阶段〉 教具：图片 ppt。 小朋友，我们刚刚都体验了当个神箭手了。 1. 想当个什么样的神箭手呢？像后羿那样射下 9 个太阳？岳飞
左右开弓？…………… 2. 要射什么呢？目标在上面？下面？前方？后方？ 3. 站着射？蹲坐着射？跪着射？在马背上射？还是………？
三、〈创作阶段〉
教具：音乐。
》感受音乐，激发创意、想象。
参考陶土示范作品。
1. 底板制作。
》底板不一定是平整的，最好要跟主题物有关联。
2. 做出主题物。注意动势、表情表现，尽量夸大，表现出张力。（不
一定是人物，也可以是动物。）
3. 弓的制作：搓面条后弯曲，在弓上面做装饰。注意：弓可做大一 》弓的弯曲可以做变化。
资 学教材。
料
射箭出神入化，百发百中的人被称为神箭手，中国古代的神箭手有:后羿，纪昌，飞卫，李广等。神箭手是需要力量和智慧
∨ 均衡的，他们眼疾手快，搭弓放箭只在弹指之间。
岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，
民族英雄，位列南宋中兴四将之一。