2018年幼儿园推普周活动总结模板范文

2018年幼儿园推普周活动总结模板范文
幼儿园普周活动总结
开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。

第八届全国推广普通话宣传周活动以“实现顺畅交流，构建和谐社会”为主题，在我们幼儿园也得到了积极响应。

为了让每一位孩子都能说普通话，爱说普通话，全园每一位领导、教师、孩子和保育员都十分热情地加入推广普通话的行列中来。

在浓郁的推普环境中，大家深刻认识到推广普通话对消除语言隔阂、增进人际沟通、促进社会交往、维护国家统一方面的重要作用。

本次推普周的活动也取得了成功。

本次我园的推普周活动在形式上有所创新，要求各班根据自己班的情况搞出特色。

因此，今年我园推普活动的形式更多，真是百花齐放，收到了较好的效果。

现将本次我园推普周活动的情况做一简单小结：
一、加强宣传，营造推普氛围，使推普工作深入人心。

我们通过在幼儿园门口悬挂横幅、张贴标语、宣传画、利用宣传
栏、家园栏、“给家长的一封信”、“我是小小推普园”等方式，
宣传“推普”意义和作用。

整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果，使推普工作深入人心。

二、积极营造浓郁的普通话语言环境，让幼儿逐渐从会听到会讲再到爱讲。

1、在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为
弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。

同时让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。

这样的活动取得了较好的成效，大班孩子的说话自信增强了，小年龄的孩子也乐意模仿。

2、班级工作人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。

在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，工作人
员间交流也不例外。

在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。

在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

3、在活动室周围张贴或悬挂大量的图画、图片等，一方面激发幼儿讲述的欲望，另一方面为幼儿提供讲述的机会。

各班都设置了图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。

此外还在幼儿园内张贴了一些宣传标语，营造良好的气氛。

三、积极开展正式和非正式的语言活动和游戏，帮助幼儿学会用普通话表达完整、连贯的句子。

1、在正式语言活动（如诗歌、故事、看图讲述等）的同时，组织幼儿玩各种有趣的语言游戏（如手指游戏、民间游戏等），激发幼儿研究普通话的兴趣，提高讲普通话的能力。

2、在语言活动和游戏中，丰富幼儿的词汇，鼓励幼儿大胆使用词汇、讲述短句、朗诵儿歌等。

例如，大班进行了“小小主持人”、“天气预报”、“每日新闻”等活动，提高了幼儿讲普通话的兴趣，促进了幼儿语言表达能力的提高。

3、根据班级语言特色，认真开展《幼儿自主阅读》的教学活动。

4、小班收罗有教育意义和价值的普通话电视节目和录音带（如“快乐儿歌”、各类故事带等），引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话水平。

5、通过游戏形式重点纠正难发的音。

例如，自编木偶剧故事和专门的语言游戏，孩子们通过观看木偶剧更深刻地感受到说好普通话的重要性。

通过有趣的语言游戏，自然地纠正了发错的音。

此后的故事、儿歌比赛也取得了很好的效果，提高了孩子的能力，无论是自信心还是语言表达能力都得到了不同程度的提高。

同时，我们也注意个别辅导，特别关注普通话水平较差的幼儿，并设法给予帮助。

四、充分利用一日生活各环节，创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，体验语言交流的乐趣。

1、利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间用普通话进行讨论、交流。

2、在日常生活和游戏活动中，鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈。

3、利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

五、开展“普通话儿歌朗诵表演”、“故事表演”、“看谁说得多”等活动，鼓励幼儿主动说普通话，提高幼儿的普通话水平。

六、与家长密切联系，共同做好推普工作。

1、开展“给爸爸、妈妈的一封信”、“爸爸、妈妈和我一起讲普通话”的活动，让家长在家鼓励孩子用普通话对话。

我们在与家长的沟通中，一直坚持使用普通话，并得到了家长朋友的配合。

这样不仅能够提高孩子们的语言能力，也能够让家长更好地了解我们的工作。

同时，我们评选了在园内园外都能够很好地使用普通话的小朋友，当选班级里的“普通话小明星”，并得到了家长的反馈和认可。

幼儿园语言文字领导小组对园内用字情况和教师使用普通话情况进行了检查和监督，并提出了整改意见。

我们还组织青年参加“我与普通话”征文比赛，并选送优秀论文上报语委参评。

通过这些推广普通话的工作，孩子们的能力得到了提高，自信心也得到了增强，家长也表示满意，我们也感到很开心。

我们会继续努力，一如既往地研究、使用、推广普通话。

在第十六届全国推广普通话宣传周期间，我们深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强了领导，确保推普工作的顺利进行。

我们还督促检查，确保推普工作落到实处。

为了创设良好的推普氛围，我们在幼儿园最醒目的地方推出了宣传展板，并在校园各处张贴了宣传语言文字普及工作的专用标语。

同时，全园每个班级都张贴了推普周宣传倡议书。

我们还在园内外开展了一系列推普周宣传活动。

其中，国旗下的讲话活动是我们的一项重要活动。

在这个活动中，我们让孩子们在国旗下讲普通话，表达自己的想法和感受。

这样不仅能够提高孩子们的语言能力，也能够让他们更好地了解国旗和国家，增强爱国意识。

世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。

说普通话是每个中国公民的权利。

对于我们的在园师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。

为此，结合第十六届全国推广普通话宣传周活动，XXX于9月13日上午举行了“推广普通话，共筑中国梦”为主题的推普周国旗下讲话活动。

在活动中，我们号召全体师生不仅要自己“说普通话，写规范字”，还要宣传和带动身边的人共同正确使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，创造良好的语言环境，扬民族文化，树立民族精神。

通过此次在校园内的推广活动，我们深刻感受到使用普通话，不仅可以提高交流效果、规范师生言行，还可以提高师生文明意识、美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养小朋友们的爱国之情。

我们将为建设顺畅交流的和谐校园，为构建和谐社会做出应有的贡献！
为大力推广普及全国通用的普通话，我们幼儿园开展了以主题为“我是中国娃，爱说普通话”的系列推普宣传活动。

9月13日早上9点，新场幼儿园大班的8名“小小推普员”带着四个大班幼儿制作的推普宣传卡，手举宣传横幅上街进行宣传。

小
推普员们无论碰到谁都主动上前献上印有推普宣传资料和画有美丽插图的卡片，用虽稚嫩但非常标准的普通话说：“请您讲普通话！”他们可爱、认真的样子引来了一路的围观和齐声的称赞。

本次活动孩子们的热情高涨，社区、街道的居民们也积极响应，宣传活动取得了良好的成效，为推广普通话做出了一份贡献。

9月16日中午，XXX的小喇叭广播站又开播啦。

中2班的XXX带领着四名小朋友为大家带来了普通话推广的知识，宣传了推普周，还给大家讲了故事，表演了歌曲。

小朋友们的兴趣高涨。

我们幼儿园一直开设小喇叭广播的活动，深受小朋友和家长朋友的欢迎。

通过小喇叭活动，可以提高孩子的积极性，锻炼孩子的胆量，有助于培养孩子的语言能力，还能让孩子从中获得成功感。

我们采取的是轮流的方式，邀请孩子来说小喇叭，这样为每个孩子提供机会去尝试、去挑战。

小喇叭广播的播出也锻炼了我们园青年教师的胆量、口语表达能力和组织能力。

作为一所教育基层单位，我们肩负着重要的推普工作，并应该将推普工作向更深层次推进。

我们将推普工作由园内延伸
到园外、家庭、社会，让每一位幼儿自觉成为一名小小推普员，再创推普工作新的辉煌。

在第16届全国推广普通话宣传周期间，XXX以“推广普
通话，共筑中国梦”为主线，开展了一系列活动。

这些活动在
一定程度上推进了推普的力度，提高了师生的普通话水平，营造出良好的语言环境。

普通话是汉语的标准语，也是我国民族的共同语言。

因此，我们认为“学说普通话，从娃娃抓起。

”对于刚刚入园的小班孩子来说，普通话讲述和交流能力还很差。

因此，我们一方面向家长宣传推普活动的意义，营造说普通话的良好氛围，日常生活中使用普通话进行交流；另一方面引导孩子每天学说一句普通话、学念一首简单的儿歌，逐步提高孩子的普通话水平。

中班段围绕“推广普通话，我们讲礼貌”的主题，利用一日生活对幼儿行为规范、文明礼仪方面进行训练和培养。

例如，入厕有序、不拥挤，上下楼梯行左靠右，吃饭不说话，喝水排队，轻拿轻放凳子，睡觉摆放衣服鞋子，早上入园向别人问早、
问好等。

同时，我们教育孩子在生活中使用普通话与人沟通，并通过家长在家配合幼儿说好。

在大班段，我们通过在区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合。

我们与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域，例如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，积极营造浓郁的普通话语言环境，开展班级幼儿讲故事表演。

我们还利用家园共育的条件，充分发挥家长的作用，配合做好四要点：第一，创设良好的家庭语言环境；第二，坚持使用普话话与孩子交流；第三，调动孩子说话的积极性；第四，鼓励和表扬孩子讲普通话的行为。

在推普周活动期间，我们班为了使每一位幼儿都能说普通话，爱说普通话，在各个方面、以多种形式进行了推广和深化。

我们利用晨谈和教学活动，引导幼儿相互间，用普通话进行讨论、交流。

在日常生活和游戏活动中，我们鼓励幼儿主动使用普通话与人进行交谈，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。

我
们还利用角色游戏、情景表演等形式，引发幼儿使用普通话与人进行交往的兴趣，并引导幼儿正确运用普通话。

在推普周活动中，幼儿园采取了多种措施，以促进幼儿说好普通话的能力。

首先，成立了推普周工作领导小组，建立了层层负责制，确保推普工作顺利进行。

其次，领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，督促检查并确保推普工作落到实处。

同时，幼儿园创设良好的推普氛围，张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第十六个全国推普周的专用标语，使孩子和教师都能感受到浓烈的宣传氛围。

最后，幼儿园开展了多种活动，如诵读竞赛、教师备课、批改评语用字规范化自查活动等，以强化宣传力度，真正使推普工作深入人心。

除此之外，幼儿园还在开展正式语言活动的同时，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，以激发幼儿研究普通话的兴趣，并提高幼儿讲普通话的能力。

在语言活动和游戏中，幼儿园注意丰富幼儿的词汇，并鼓励幼儿大胆使用词汇讲述短句、朗诵儿歌等，使幼儿的普通话表达能力得到了很大的发展。

此外，幼儿园根据小班幼儿的年龄特点，收罗有教育意义和价值的录音带和碟片，引导幼儿观看和欣赏，提高幼儿普通话的水平。

为了加强幼儿园普通话的推广，各班级采取了不同的措施。

在小班组，教师鼓励幼儿在日常生活中自发地使用普通话，创
造自由宽松的语言环境，培养他们听讲普通话的惯。

在中班组，幼儿参加口述语言活动和讲故事比赛，家长协助记录，同时开展“我是中国娃，爱说普通话”的宣传活动。

在大班组，教师将语言活动和环境创设结合起来，营造浓郁的普通话语言环境，同时开展经典诵读幼儿诗歌比赛。

各班级还创编了富有儿童特色的宣传口号和推普儿歌，让推普活动深入到家庭和社区，提升了幼儿园的文化品位。