2024年中班英语教案认识文具

2024年中班英语教案认识文具
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第四单元“我的学习伙伴”，
具体内容为认识文具。

详细内容包括文具的英文单词和简单句型，如：pen（钢笔）、pencil（铅笔）、rubber（橡皮）、 ruler（尺子）等。

二、教学目标
1. 让学生掌握基本的文具英文单词，并能正确发音。

2. 学生能够运用句型“Look, this is a ”来介绍文具。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高英语学习兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：正确发音文具单词，熟练运用句型进行介绍。

教学重点：文具单词的记忆与运用，句型的掌握。

四、教具与学具准备
教师准备：文具图片、单词卡片、句型卡片、教学PPT。

学生准备：文具一套（包括钢笔、铅笔、橡皮、尺子等）。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一套文具，引导学生观察并说出文具的名称。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT展示文具图片，教授文具单词，并带领学生朗读。

接着，教师展示句型卡片，教授句型“Look, this is a ”，并让学
生模仿。

3. 随堂练习（5分钟）
学生分组，每组挑选一个文具，用句型“Look, this is a ”
进行介绍。

其他组员认真听，并给予评价。

4. 小组竞赛（5分钟）
教师随机出示文具图片，学生抢答，用英文说出文具名称。

答
对的小组获得积分。

教师回顾本节课所学内容，对学生的表现进行评价，并给予鼓励。

六、板书设计
1. 文具单词：pen、pencil、rubber、ruler
2. 句型：Look, this is a
七、作业设计
1. 作业题目：用英文介绍你的文具盒里的文具。

答案示例：This is my pencil box. Look, this is a pen. This is a pencil.
2. 家长协助孩子完成作业，并录制视频，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生的发音准确性，对发音不准确的学生进行个别
辅导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中用英文介绍所见到的文具，
提高英语运用能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：正确发音文具单词，熟练运用句型进行介绍。

2. 作业设计：用英文介绍文具盒里的文具，家长协助与视频录制。

3. 课后反思及拓展延伸：关注学生的发音准确性，个别辅导。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
（1）正确发音文具单词
Pen：/pɛn/，注意“e”发短元音，类似于“pet”中的“e”。

Pencil：/ˈpɛnsəl/，注意“c”发软音，类似于“cat”中的“c”。

Rubber：/ˈrʌbər/，注意“u”发短元音，类似于“cup”中的“u”。

Ruler：/ˈruːlər/，注意“u”发长元音，类似于“blue”中的“u”。

（2）熟练运用句型进行介绍
强调句型的基本结构：主语+谓语+宾语。

引导学生注意动词时态，本句型使用一般现在时。

鼓励学生用文具图片或实物进行练习，增加语境真实性。

二、作业设计解析
（1）用英文介绍文具盒里的文具
家长协助孩子完成作业，可引导孩子观察文具特点，帮助孩子组织语言。

鼓励孩子用学过的文具单词和句型进行介绍，如：“This is my pencil box. Look, this is a pen. This is a pencil. ”
录制视频，便于教师了解学生的发音和语言表达能力。

三、课后反思及拓展延伸解析
（1）关注学生的发音准确性
课堂上注意观察学生的发音，记录发音错误，课后进行针对性辅导。

通过模仿、跟读等方法，帮助学生纠正发音错误。

鼓励学生多听、多模仿，提高发音准确性。

（2）个别辅导
课后安排时间，与学生面对面交流，了解发音错误原因。

制定个性化的辅导计划，如加强某一音素的练习，提高发音准确性。

鼓励学生参加英语角等活动，增加口语交流机会，提高发音水平。

教师应重点关注学生的发音准确性、句型的熟练运用以及作业的
实践性。

通过详细的辅导和拓展延伸，帮助学生克服难点，提高英语
学习效果。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中要注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学生的注意力。

2. 在强调重点内容时，可适当提高音量，让学生更加关注。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解
和练习。

2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，让学生充分消化吸收知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2. 针对不同难度的知识点，设计不同层次的问题，让每个学生都
能参与到课堂互动中。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、真实的语境，让学生身临
其境，激发学习兴趣。

2. 通过提问、游戏等方式，引导学生主动参与，提高课堂氛围。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容符合学生年龄特点和实际需求，注重实用性，但需注
意增加趣味性，以提高学生学习兴趣。

2. 在讲解文具单词时，可以结合学生熟悉的文具品牌、颜色等，
增加课程趣味性。

二、教学方法
1. 采用情景教学、游戏教学等多种教学方法，提高学生的学习积
极性。

2. 注重个别辅导，关注学生的发音准确性，提高教学效果。

三、课堂互动
1. 课堂提问环节要充分调动学生的积极性，让学生敢于开口、乐
于表达。

2. 增加小组竞赛环节，提高学生的团队合作意识和竞争意识。

四、作业设计
1. 作业设计具有实践性，能让学生将所学知识运用到实际生活中。

2. 家长参与孩子的作业完成过程，有助于提高家庭教育和学校教
育的协同效果。

五、课后反思
1. 关注学生的发音准确性，及时进行个别辅导，提高教学效果。

2. 教学过程中要关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以
适应学生的需求。

在本节课的教学过程中，教师要善于运用各种教学技巧和小窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。

同时，课后要积极反思，不断调整和
完善教案，以提高教学质量。