2018年这就使得学生的学习更加灵活性,能够学会取其精华,去其糟粕,只有这样子才能将-word范文模板 (5页)

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这就使得学生的学习更加灵活性,能够学会取其精华,去其糟粕,只有这样子才能将
篇一：取其精华,去其糟粕
网络，简单的来说，就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起；
但在现实生活中，它带来的远比这个定义丰富、有趣得多，网络的诞生确实让
我们的生活变得更加五彩斑斓。

自从有了网络，就有了上网的人；有了上网的人，便有了上网带来的利弊。

学生上网的诸多有利之处：第一、可以开阔视野。

上网可以充实头脑，网络是
浩瀚的百科全书，鼠标一点，大千世界便尽收眼底；只要留心就可以学到许多
学校里学不到的课外知识，扩大自己的知识面，使自己变得更加见多识广。

第二、可以促进我们的学业。

中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中
学生带来无穷的益处，帮助我们解决许多家长们都解决不了的学术问题。

第三、网络可以使我们的生活更加方便、迅速。

上网可以使你足不出户就完成许多事
情例如购物、交友、聊天、看电影、下棋网络带给人类的利处不胜枚举。

就像一个硬币有铁定有正反两面一样，每一个事物都是利与弊共存的，网络自
然也不是一个例外。

网络是一个虚拟的世界，它有很大一部分是不真实的，在这里，你可以伪造一
切个人资料；在这个世界中，别人可以以任何一个形象出现在你面前。

然而它
会让你得到前所未有的荣誉和快乐，它就像一个巨大的磁场无时无刻地不在吸
引你、诱惑你，以至于让你失去理智、失去自制力、最终失去自我，然后沉迷
于其中、最终堕落。

在这个世界中，还充满了欺骗和虚伪，这需要靠我们的智
慧去辨别、去识破、去避免，但往往这些骗术会使我们这些社会经验不足、不
喑世事的学生防不胜防，最终掉入陷阱、不能自拔。

经常会在媒体上看到无数因网上交友而上当受骗的事实，而受骗者普遍是中学生，最终的结果无不都是丢钱又丧命；具国家有效数据显示，目前中学生患网
络游戏成瘾症的比例已经高达14。

8%，某大学一名21岁的大一学生网吧连续
玩了5个小时的游戏，在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为脑死亡。

甚至有一男孩甚至为上网将爷爷奶奶砍死于
家中，另一名15岁的少年因沉迷于网络游戏，竟然半夜持刀砍杀自己的母亲，
在抢得8000元后离家逃走。

这些血淋淋的例子难道不让我们感到了网络成瘾的可怕和悲哀吗？
有利又有弊这就是网络。

它是一把双刃剑，正确利用会使你受益匪浅，掌握好
它就能更好地完成学业、更快的到达成功彼岸；反之则会害人害己，陷入了无
底深渊。

首先对于网络我们用该采取取其精华，去其糟粕的态(来自:
探究自主学习在提升中职生学习兴趣中的作用
作者：崔恩来
来源：《新校园·上旬刊》201X年第06期
近几年，随着中职招生人数的增多，中职学校规模逐渐扩大。

然而，中职生的
普遍特点是：基础知识掌握不牢固，厌学，对未来自身发展没有规划，课堂不
认真听讲。

因此，师生相互抱怨，双方都产生“倦怠心理”。

本文探讨了如何
科学合理地培养中职生的自主学习兴趣。

一、自主学习的含义及表现特征
1.含义
相比传统模式的“填鸭式教学”“被动教学”模式，自主学习模式是对学习有
自我认知意识，学习者能够根据自身实际情况来设定学习任务，根据学习情况
和策略努力强化自我，形成积极学习的意识。

自主学习包括自我监督、自我指
导和自我强化。

2.表现特征
（1）主观能动性。

自主学习的突出特点是：发挥学生自身的主观能动性，学生能够进行自我学习，发现学习中的不足，而不是被动地接受。

和传统教学相比，自主学习是区别于被动教学模式的学习方法，学生可以积极发挥主观能动性获
得知识以及技能，从而提高各方面的素质。

（2）学习独立性。

自主学习和传统教学有本质上的区别，它主要强调的是学生在学习知识时的独立性。

学生在每个教学过程中能够独立思考，自我合理地安
排学习内容，能够做出正确的选择和分配，而不是依靠外部环境。

（3）学习灵活性。

传统教学课堂上，学生跟教师步伐一致，没有自我创新能力。

在新课标的指导下，自主学习被融入到教学中，学生可以根据自我条件，选择
适合的学习内容，对学习进行有效安排。

因此，自主学习的灵活性更强。

（4）学习开放性。

自主学习的方式并不是单纯的自我思考，而是通过与别人的相互交流，取其精华，去其糟粕，更好地克服在学习中遇到的困难。

学生要善
于利用身边的资源，因此说自主学习方案有其开放性。