外研版七年级英语上册导学案 Module 3 Unit 12(无答案)

外研版七年级英语上册单元导学案
Module 3 Unit 1(2)
第一部分学习要求：
学习目标：
1、知识和技能目标
1).话题：学校（school）
2）语音：学习并掌握音标：/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
3）词汇：学会正确使用本单元单词。

4）语法：在实际运用中体会和领悟What’s this in English?
How do you spell···?的表意功能。

5）功能：能熟练用英语询问物品名称，并回答。

2、技能目标：1）能够听懂与本单元知识相当的有关询问物品名称的小对话。

2）能够熟练用英语询问物品名称，并回答。

3、情感、态度和价值观目标：学会与他人交流，礼貌待人。

学习重点:能正确体会并使用What’s this in English?
How do you spell···?
学习难点：能正确使用冠词a, an和the。

学法指导：1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。

2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。

3.课后自我总结归纳。

第二部分学习过程：
一、课前预习导学：
（一）根据汉语写单词：
英语___________ 黑板____________ 钢笔____________ 铅笔__________地图___________ 鸟___________ 猫_____________ 狗____________ 花
___________
写____________ 好的_____________ 不_____________ 在……上_____________ 根据汉语写短语：
用英语_______________
一本书_______________ 一个苹果_______________ 在黑板上_______________ （二）试着完成下列练习：
1.单词拼写
（1）-What’s this in ___________(英语)？
-It’s a ___________(铅笔).
（2）How do you spell “___________(黑板)”？
（3）___________(写) it on the blackboard, please.
2.选择填空
（1）-What’s this ___________English?
-It’s an English-Chinese dictionary(英汉词典).
A.at
B.in
C.on
D.of
(2) ___________do you spell “cl assroom”?
A.What
B.How is
C.How
D.What’s
(3)Please write it ___________ the blackboard.
A.of
B.to
C.in
D.on
(4)-How do you spell i t?
-___________.
A.Yes,I do
B.No, I’m not
C.It’s a pen
D.It’s R-E-D
(5)There’s ___________orange on the table. ___________orange is for my friend.
A.a, An
B.an,An
C.the, An
D.an, The
(6)What's this? ________ a red apple.
A．This is B．It's C．It D．This's
二、课堂学习研讨
(一)小组合作解决预学案中的问题（参照下列知识点拨）
1.What’s this in English?这个用英语怎么说？（教材第S14页）
（1）“What+be+主语？”是用来询问某物的特殊疑问句。

主语在译成汉语时语序与英语不同。

What’s this? 这是什么？What’s that? 那是什么？
What’s this/ that?常在单项填空题中考查答语：It’s…。

用it代替问句中的this或that，以避免重复。

（2）in English译为“用英语”，介词in 后面常接表示某种语言的名词，意为“用（某种语言）”。

名言警句：An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。

What’s this in Chinese?这个用汉语怎么说？
（3）English 作不可数名词，意为“英语”。

单独使用时前面不能用冠词。

I can speak English.我会说英语。

【拓展】English 作形容词，意为“英国的，英国人的，英语的”。

That is an English book.那是一本英语书。

Is he English？他是英国人吗？
2.It’s a book.它是一本书。

（教材第S14页）
（1）it’s=it is.在英语中通常用it来指代问句中的this或that。

-Who’s that?那是谁？-It’s Jack.
(2)a作不定冠词，意为“一（件……）”，不强调数量概念，强调类别，用来限定名词。

This is a boy.这是个男孩。

a,an 用法歌诀
冠词a,an两种帽，许多名称都需要。

名言警句：An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。

开头读音若是元，要把an帽来挑选。

辅音开头戴a帽，记住规则莫乱套。

3.Write it on the blackboard, please.请把它写在黑板上。

（教材第S14页）
（1）on作介词，意为“在……上”，与物体有接触。

It’s on the desk.它在书桌上。

What’s on the blackboard?黑板上有什么？
（2）the 作定冠词，意为“这（那）个，这（那）些”，特指说话双方都知道的人或事物。

It’s on the blackboard.它在黑板上。

The teacher is Miss Zhou.那位老师是周老师。

定冠词the用法歌诀
特指双熟悉，
上文已提及；
世上独无二，
某些专有名。

4.How do you spell “pencil”?你怎样拼写“pencil”?（教材第S14页）
（1）这是一个由how引导的特殊疑问句，how是疑问副词，意为“怎么样”。

此问句的答语需要将单词的每个字母拼写出来，中间用连字符连接。

-How do you spell “pencil”?
-P-E-N-C-I-L,pencil.
如果不知道怎么拼写，通常用“I’m sorry.I don’t know.”来回答。

（2）do作助动词，用在行为动词之前，构成否定句、一般疑问句以及否定形式的祈使句。

I don’t have a pencil.我没有铅笔。

Do you have a book?你有书吗？
Don’t draw on the blackboard.不要在黑板上画。

（教师巡视指导，小组讨论解决不了的问题，教师给予帮助，普遍存在的问题或是有价值的问题写到黑板上，师生共同解决）
（二）合作探究
1．Listen and read.（Activity1）
名言警句：Great hopes make great man. 远大的希望造就伟大的人物。

2．Work in pairs. Listen, point and say.(Activity2)
3．A guessing game. (Activity5)
三、当堂训练巩固
（一）小组合作完成下列练习，要求每组要让潜力生用上面的知识点拨来分析每道题。

如有不正确的，其他组抢答修正。

一下试题教师用PPT呈现，每次呈现一大题。

◆下列句子中均有一处错误，将改正后的句子用手写体规范写在后面的四线格内。

1．What’s this in english?
2．What’s this? It’s an pen.
3．How you spell “flower”?
4．Write it on blackboard.
名言警句：Great hopes make great man. 远大的希望造就伟大的人物。

5．What this in English?
◆根据对话内容，完成后面的任务。

Class: Good morning, Mr Miller!
Mr Miller: Good morning,class! Fran k, what’s this __________English?
F rank: It’s a bird.
Mr Miller: How do you spell it?
Frank: It’s B-I-R-D.
Mr Miller: And what’s that?
Frank: It’s a flower.
Mr Miller:Very good.
1.Mr Miller and Frank are______.
A. teacher and student
B. friends
C. classmates(同学)
D.students
2. 在对话中提到了那件物品，请选出__________。

A.书
B.地图
C.花
D.钢笔
3. 在空格处填上适当的单词，补全句子。

名言警句：Art is long ，but life is short. 人生有限，学问无涯。

___________________________
4. 将划线句子译成汉语。

______________________________
5. 对话中出现了一对对应词，你能找出它们吗？
____________________和__________________
学生小结：
名言警句：Art is long ，but life is short. 人生有限，学问无涯。

教师小结：你学会了如何用英语询问物品名称吗？应该怎么回答呢？
当你希望别人拼写一下某个单词的时候你会怎么问呢？又要怎么回答呢？
四、课后拓展延伸【(一)，（二）为必做，（三）为选做】
(一)用所给单词完成句子
1.---What this? ---This is arm.
2.---What is ? ---It’s hand.
3.---What these? --- are feet.
4.--- is this? --- hair.
（二）翻译
你的书本在桌子上。

_____________________________
你怎么拼读“狗”？________________________
这个用英语讲是什么？____________________________
这些是什么？_____________________________
（三）仿写短语
1.a pen, a book, _____________________________
2.an apple, an English book, _____________________________
3.on the blackboard, in the desk, _____________________________
教师评语：
名言警句：An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。

第三部分课后反思
1、学后记：（要求：可写收获，也可记课上生成的方法与规律性知识，或问题整理等）
2、教后记：
第四部分家长签字：
名言警句：An idle youth, a needy age.少壮不努力，老大徒伤悲。