农贸市场精品教学设计-优质教案

五、课堂小结，布置作业。

A组看图写句子，熟读第二自然段。

B组看图说句子，和家长一起读读第二自然段。

C组听家长读句子，指出相应的图。

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
农贸市场产品多
绿油油的青菜红彤彤的西红柿白白的萝卜紫色的茄子
蔬菜摊位上有绿油油的青菜、红彤彤的西红柿，还有白白的萝卜、紫色的茄子。

红红的西红柿绿绿的黄瓜黄黄的辣椒紫紫的茄子
（）有（）、（），还有（）、（）。

（）上有（）、（），还有（）、（）。

8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。

发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
A组（写一写）
蔬菜摊位上有（）的（）、（）的（），还有（）的（）、（）的（）。

水果篮里有（）的（）、（）的（），还有（）的（）、（）的（）。

B组（说一说）
蔬菜摊位上有（）的（），还有（）的（）。

水果篮里有（）的（），还有（）的（）。

C组（指一指）
蔬菜摊位上有的（），还有的（）。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
课前生活实践：菜场购物
模仿法任务分解法。