2024届高考专题复习：小说阅读之形象+课件109张

小说阅读之形象
形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说 是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画形象、塑造 形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。
对小说形象的理解与分析是高考考查中命题的热点，常设题型有三 个：概括分析形象特点、鉴赏塑造形象手法、分析形象(物象)作用。
【问题】买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？ 请结合作品简要说明。（6分）
【答案】①他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为 由婉拒（文体依据）：杨成岳先是无意购买（心理）； ②杨成岳表示再想想，并留下王超杰并细心安排吃住（文体依 据）：表明他有意相助，但还没有完全拿定主意（心理）；
第一次刚到鲁镇时：到年底，扫尘，洗地，杀鸡，宰鹅，今夜的煮福礼， 全是一人担当，竟没有添短工。然而她反满足，口角边渐渐有了笑影， 脸上也白了。
第二次再到鲁镇时：这种人似乎很可怜，但是废弛风俗的，用她辅佐还 可以，祭祀时候可用不着她沾手……否则，不干不净，祖宗是不吃的。
第三次捐了门槛后：像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不 再去取烛台，只是失神的站着……这一回她的变更非常大，第二天，不单 眼睛窈陷下去，连精神也更不济了……不半年，头发也花白起来了，记性 尤其坏……
《故乡》
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海 边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管 西瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的 是獾猪，刺猬，猹。月亮底下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便 捏了胡叉，轻轻地走去……”
说笑了几句，王超杰笑道：“超杰此次来保定不是卖马，而 是卖瓷器。只是杨老板不肯成交啊。”杨成岳沉吟了一下：“王 先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”王超杰笑道：“这几 只雍正官窑粉彩过枝碧桃大盘，我当年得来也的确不易。一只盘 子五百块大洋总是值的吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明 天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”
一、人物形象分析的基本角度
（一）抓住描写方法，分析综合
人物描写的常见手法： • 正面描写：肖像、语言、动作、神态、心理、细节 • 侧面描写：环境烘托、人物衬托
语言描写
人物的个性化语言总会反映出人物的某些特点。通过 人物对话塑造人物形象揭示人物特点，是小说刻画人物 的重要手法，也是解读人物形象的重要方面。
鲁迅小说群文
篇目
《故乡》（1921）
环境特点 人物形象
农村
闰土：贫困潦倒，卑微，木讷
《阿Q正传》（1921） 未庄
《祝福》（1924）
鲁镇
阿Q：地位卑微，自尊自大、自轻自 贱、质朴懦弱
《祝福》
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到 新年的气 象来。灰气 气 的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着气 声钝响， 是送灶的爆气 ；近处燃放的可就更强烈了，震气 的气 气 还没有息，空 气 气 已经散满了幽微的气 药气 。我是正在这气 夜回到我的故乡鲁镇的。
鲁迅小说群文
篇目
《故乡》（1921）
环境特点 人物形象
农村
闰土：贫困潦倒，卑微、木讷
《阿Q正传》（1921） 未庄
《祝福》（1924）
鲁镇
阿Q：地位卑微，自尊自大，自轻自 贱、质朴懦弱
心理描写
心理描写，是提示人物思想性格的一种特殊方式，是直 接揭露人物内心世界，对人物的心理活动（喜悦、兴奋、矛 盾、焦虑等）或思想变化进行具体刻画的一种描写方法。
分析心理描写时要注意人物的内心独白和心理变化。
内心独白：《老人与海》
这条鱼可以够一个人过整整一冬天，他想，别想这个啦。 还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血 腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血 了，手割破了没什么大不了的。出点血也许能够让左手不再抽 筋。
“我得上学啊，”乔治说，“哎呀，尼克，难道你不希望 我们能就这么在一起闲逛吗?带上滑雪板，乘上火车，到一个地 方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰山脉， 直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。 ”
“对，就那样穿过黑森林区。 哎呀，都是好地方啊。 ”
“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？ ”
“是啊。 ”
【问题】两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结 合上下文分析对话者的心理。（6分）
【答案】①两人一再相约（文体依据），表明他们对再次一起滑 雪有强烈的愿望（心理）。
②分别之际的一再相约（文体依据），表达出两人依依不舍的心 情（心理）。
③尼克的语言内容已经感觉到这一愿望不会实现（文体依据）， 体现出其心情有些惘然（心理）。
高考设问
设问出处 （2021全国乙）《秦琼卖马》
心理设问
买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品 简要说明。
（2020 全国Ⅰ）《越野滑雪》 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文 分析对话者的心理。
（2020 全 国Ⅱ） 《书匠》 本文画线部分表达了老董怎样的心情？ 请结合本文简要分析。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不 太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来， 挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木 偶人了。”
鲁迅小说群文
篇目
《故乡》（1921）
环境特点 人物形象
农村
闰土：贫困潦倒，卑微，木讷
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中， 呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒 村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的 美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。 于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如 我所感的悲凉。
分析概括小说人物形象
小说人物
一、人物形象分析的基本角度
• （一）抓住描写方法，分析形象 • （二）理清小说情节，据情论人 • （三）关注典型环境，深度挖掘 • （四）分清主次人物，有所侧重
二、人物形象分析的其他角度
• （一）关注叙述者态度 • （二）分析圆形人物与扁平人物 • （三）从矛盾冲突的角度理解人物
“他不咬人么？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔 来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿，闰土哥，——你来了？......”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝 壳，猪，......但又觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不 出口外去。
宝钗笑道：“你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。 你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。 我虽有个哥哥，你也是知道的， 只有个母亲比你略强些。咱们 也算同病相怜。你也是个明白人，何必作‘司马牛之叹’？你 才说的也是，多一事不如省一事。我明日家去和妈妈说了，只 怕我们家里还有，与你送几两，每ห้องสมุดไป่ตู้叫丫头们熬了，又便宜， 又不惊师动众。
阿Q又很自尊，所有未庄的居民，全不在他眼睛里，甚而至于对于两 位“文童”也有以为不值一笑的神情。夫文童者，将来恐怕要变秀才者 也；赵太爷钱太爷大受居民的尊敬，除有钱之外，就因为都是文童的爹 爹，而阿Q在精神上独不表格外的崇奉，他想：我的儿子会阔得多啦!加 以进了几回城，阿Q自然更自负，然而他又很鄙薄城里人，譬如用三尺长 三寸宽的木板做成的凳子，未庄叫“长凳”，他也叫“长凳”，城里人 却叫“条凳”，他想：这是错的，可笑!油煎大头鱼，未庄都加上半寸长 的葱叶，城里却加上切细的葱丝，他想：这也是错的，可笑!然而未庄人 真是不见世面的可笑的乡下人呵，他们没有见过城里的煎鱼!
（2018 全国Ⅱ）《有声电影》 请结合二姐看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对 新奇事物的具体心态。
（2018全国Ⅲ）《微纪元》 请简要分析文中先行者的心理变化过程。
心理变化：《秦琼卖马》
杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。王超杰 笑道：“这是我多年前从一个落魄商家手里收购而来。地道上品， 还请杨老板说个价钱。”杨成岳问：“此乃王先生心爱之物，何 故出手呢？”王超杰长叹一声：“生计所迫，还望杨老板成全。” 杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先 生体谅。”王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁 义在，先不说价钱，容我再想想。”王超杰起身告辞，杨成岳却 一定留他吃饭。吃过饭，又给王超杰找了一家上等客栈，店钱饭 钱都由艺园斋开支。
《阿Q正传》（1921） 未庄
《祝福》（1924）
鲁镇
《阿Q正传》
阿Q没有家，住在未庄的土谷祠里;也没有固定的职业，只给人家 做短工，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。工作略长久时，他 也或住在临时主人的家里，但一完就走了。所以，人们忙碌的时侯， 也还记起阿Q来，然而记起的是做工，并不是“行状”;一闲空，连阿 Q都早忘却，更不必说“行状”了。只是有一回，有一个老头子颂扬 说：“阿Q真能做!”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前， 别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。
我现在能想点什么呢？他暗自琢磨。没什么可想的。我什 么也不能想，就等着别的鲨鱼来吧。真希望这是一场梦，他想。 可谁知道呢？说不定有什么好结果呢？
《红楼梦》
黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼 力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前，一 片私心称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑。所叹者：你既为我知己， 自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何必有金玉之论哉:既 有金玉之论，亦该你我有之，而又何必来一宝钗哉!所悲者：父母早逝， 虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况今日每觉神思恍惚，病已渐成。 医者更云:“气弱血亏，恐致劳怯症。"你我虽为知己，但恐自不能久 待；你纵为我知己，奈我薄命何。想到此间，不禁滚下泪来。
③对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让杨成岳知假买假、慷 慨解囊（文体依据）：体现他最后决意相助（心理）。
心理变化：《越野滑雪》
乔治和尼克都高高兴兴的。 他们两人很合得来。他们知道 回去还有一大段路程可滑呢。
“你几时得回学校去？ ”尼克问。 “今晚，”乔治回答，“我得赶十点四十的车。 ” “真希望你能留下， 我们明天上百合花峰去滑雪。 ”
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有 作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了。我也说不出话。
《红楼梦》
黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多 心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那 些好话，竟大感激你。往日竟是我错了，实在误到如今。细细 算来，我母亲去世的早，又无姊妹弟兄，我长了今年十五岁， 竟没一个人像你前日的话教导我。怨不得云丫头说你好，我往 日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了……你 看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚 虎视眈眈，背地里言三语四的，何况于我？况我又不是他们这 里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。 如今我还不知进退，何苦叫他们咒我？”
（二）理清小说情节，据情论人
《林教头风雪山神庙》
小说情节 沧州遇旧 寻仇未果 草场交接 雪夜报仇
人物形象 忍 怒 安 反
（三）关注典型环境，深度挖掘
鲁迅小说群文
篇目
环境特点 人物形象
《故乡》（1921）
农村
闰土：
《阿Q正传》（1921） 未庄
阿Q：
《祝福》（1924）
鲁镇
祥林嫂：
《故乡》
我冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
他们喝干了剩酒。
尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。 “也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。 “我们一定得滑，”尼克说，“否则就没意思了。” “我们要去滑，没错。”乔治说。 “我们一定得滑。”尼克附和说。 “希望我们能就此说定了，”乔治说。 尼克站起身，他把风衣扣紧。他拿起靠墙放着的两支滑 雪杖。 “说定了可一点也靠不住，”他说。