体育系篮球课程理论考试试卷(a)及答案 (1)

体育系篮球课程理论考试试卷（A）

（请将题号与答案填写在答题纸上，写在试卷上无效）

系别年级班姓名成绩

一、选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的4个

选项中只有一项是符合题目要求的）。

1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士·奈史密斯博士于1892年制定了（）

比赛规则。

A、15条；

B、14条；

C、13条；

D、16条。

2、男子篮球于（）奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。

A、1948年第十四届；

B、1952年第十五届；

C、1936年第十一届；

D、1940年第十二届。

3、在篮球技术教学中，应该依据技术动作形成的一般规律，在组织教学上，教材教法

和运动负荷安排上，都要遵循由浅入深，由简到繁的（）。

A、直观性原则；

B、从实际出发原则；

C、循渐进原则；

D、巩固提高性原则。

4、篮球教学中成绩考核的目的在于（）学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水

平，促进学生勤学苦练，全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。

A、检查教师的教学效果；

B、合理地准确地评价；

C、提高教学质量；

D、加强课堂控制。

5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离（）的地方。

A、接球人三分之一；

B、接球人一米左右；

C、接球人四分之三；

D、接球人三分之二。

6、防守无球队员的选位一般应站在（）位置上。

A、站在对手与球篮之间的有利；

B、站在对手与球篮之间；

C、站在对手与篮之间远离球的一侧；

D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。

7、当进攻队员掩护时，防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步，让同伴及时从

自己和掩护队员之间过去，以便继续防住各自的对手，此配合是（）。

A、挤过配合；

B、绕过配合；

C、穿过配合；

D、交换防守配合。

8、制止快攻发动的关健是（）。

A、积极拼抢前场篮板球；

B、防守快下队员；

C、堵截快攻第一传和接应；

D、控制对方的推进和少防多。

9、战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法。

A、两人之间；

B、四人之间；

C、四五人之间；

D、两三人之间。

10、快攻战术的三攻二配合中，防守队员平行站位时进攻应用（）。

A、从两边线快速运球切入上篮；

B、遇到防守时快速跳起远投。

C、快速传递超越防守到篮下攻击；

D、从两个防守中间的中路运球突破，然后根据防守的堵位情况分球攻击。

二、填空题（本大题共10个小题，共30空，每空1分，共30分）。

11、国际业余篮球联合会于（）年成立，成员国从最初的（）个国家

发展到现在的（）多个国家。

12、现代篮球运动仍然是向（）、（）、（）、（）

相结合的方向发展。

13、1954年至1955年，我国篮球界展开了有关篮球战术问题的讨论，确认了（

）和（）是贯彻（、、）的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径。

14、篮球技术教学步骤是（）；（）；（）

提高技术的运用能力。

15、在篮球战术教学中，示范、讲解局部战术配合的方法和用途时，应包括（）、

（）、（）和运用时机等。

16、从一个传球过程来分析，是由（）、（）和（

）三者所组成的。

17、投篮的用力是以准备姿势开始，用下肢（），腰腹用力（），

手臂（）伸直，手腕前屈或翻转，手指拨球全身（）用力将

球投出。

18、篮球战术分为（）与（）和（）三大部分。

19、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中，进攻队员（）和全

体队员（）的组织形式与方法。

20、篮球运动竞赛工作主要内容包括（）、（）、

编排方法和名次的评定方法。

三、名词解释（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）。

21、篮球教学：

22、篮球组合技术：

23、篮球比赛中的攻守转换：

24、策应配合：

25、合法的防守位置：

四、简答题（本大题共3个小题，每小题10分，共同30分）

26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原则。

27、简述中学篮球训练中应注意那些问题。

28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求。

五、论述题（本大题共1题，共20分）

29、详述篮球战术的教学方法。

体育教育系篮球课程理论考试试卷答案(A)

（参考答案及评分标准）

一、选择题：（共10题，每题1分，共10分）。

1、C；

2、C；

3、C；

4、B；

5、D；

6、D；

7、C；

8、C；

9、D；10、D

二、填空题：（共10题，30个空，每空1分，共30分）。

11、1932，8，190

12、高超技巧，高速度，高空优势，激烈对抗

13、快攻战术，紧逼盯人，积极主动快速

14、掌握技术动作，掌握技术动作组合，在攻守对抗条件下

15、配合的位置，移动路线，配合时间

16、传球动作方法，球的飞行路线，球传到的位置

17、蹬地发力，向上伸展，向前上方，综合协调

18、进攻，防守，攻守转换

19、个人技术的合理运用，相互间协调配合

20、竞赛的组织工作，竞赛制度的确定

三、名词解释：（共5题，每题2分，共10分）

21、篮球教学是在明确教育目的的情况下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活

动；是在教师指导下，学生掌握篮球运动知识、运动技术和技能，增强体质、培养

品德、促进身心全面发展的教育过程。

22、篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的

技术群的总称。

23、攻守转换是竞赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化。失去球的队会奋力想尽办法

夺回控球权，它是篮球竞赛争夺的焦点。

24、策应配合是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后，以他为枢纽，通过多种传球

方式与其他队员的空切、绕切相结合，借以摆脱防守，创造各种进攻机会的一种配

合方法。

25、合法的防守位置是防守队员面对对手，双脚以正常的跨立姿势着地即是采取了合法

的防守位置。两脚间的距离一般与身高成比例，不得采取不正常的跨立姿势。

四、简答题：（共3题，每题10分，共30分）

26、篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原则应为：

（1）安排教学内容要有系统性。要根据教学大纲、教材内容的体系进行教学，安排好教学进度和课时计划。要注意从易到难，由简到繁，从小到大，从

无对抗到有对抗，循序渐进。

（2）根据动作技能形成的规律安排教学，注意动作技能形成的生理、心理机制。

从认知定向阶段、巩固提高阶段到熟练程度阶段，都要按照技能形成的阶

段性特点及其规律来组织教学。因此，要注意教学的环节和层次，注意学

生的认知特点，并通过示范、讲解和练习。体会和掌握动作要领，形成正

确的动作技能。

（3）要根据教学任务、学生特点、教材性质及其相关因素，合理安排运动负荷，使运动负荷的安排既有宏观控制的有序性，又有个别调整的针对性；既符合

学生的个体特点，也符合全体学生的特点。

27、中学篮球训练中应注意以下几个问题：