最新人教版陕西七年级上册信息技术全册教案设计资料

七年级上册信息技术全册教案设计
二0一六年九月
人教版陕西七年级上册信息技术全册教案设计
学期教学工作计划
一、本册教材内容分析：
本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解计算机及功能应用和利用计算机进行画图。

第一单元我和计算机交朋友，主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

第二单元描绘小鸡的家园，主要让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握。

第三单元我是小画家，通过画一幅有主题的画，进一步掌握各种绘画技巧。

如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。

二、本册教材教学目标：
知识与技能：
1、让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作；
2、让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握；通过画一幅有主题的画，
3、进一步掌握各种绘画技巧。

如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。

过程与方法：
1、通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机。

2、让学生通过绘画工具，利用各种绘画技巧，制作一幅有主题的画，从而培养学生的信息技术素养和良好的学习方法习惯，为学生进一步的学习打下良好的基础。

情感态度与价值观：
在本册教材中通过让学生认识和了解计算机和利用计算机进行绘画，注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。

三、本册教材中应注意的问题：
（一）本册教学重点：
1、初步认识Windows操作系统和桌面
2、指标的5种操作
3、认识“画图”软件
4、认识“画图”工具
（二）本册教学难点：
1、“纸牌”游戏
2、选定工具
3、反色处理功能
4、复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲功能
5、构图方法
（三）教学方法：
讲解法、练习法、复习法
（四）教学手段的准备和使用：
教师利用多媒体网络教室向学生进行讲解，利用素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作。

教学进度表
周次教学内容备注
第1周第1课交个新朋友
第2周第2课准备上机啦
第3周第3课与计算机手拉手
第4周第4课动手动脑玩游戏
第5周第4课动手动脑玩游戏
第6周第5课可爱的小鸡----椭圆和直线工具第7周第6课可爱的小屋----多边形工具
第8周第7课嬉戏山水间----曲线工具
第9周第8课多彩的家园----颜料盒工具
第10周期中考试
第11周第9课树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具第12周第10课跑来跑去的小鸡`----选定工具第13周第11课画出冬夜雪景----反色处理工具第14周第12课春天我们去植树---复制/粘贴功能第15周第13课蝴蝶的对称美---翻转/旋转功能第16周第14课水中倒影---拉伸/扭曲功能
第17周第15课我笔下的美丽世界----构图方法第18周期末复习
第19周期末考试
第20周结束工作
第一单元教学计划
本单元教学内容分析：
本单元共有4课，分别是第1课交个新朋友；第2课准备上机啦；第3课与计算机手拉手；第4课动手动脑玩游戏。

主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

单元教学目标：
知识与技能：让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。

过程与方法：
通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法。

情感态度与价值观：
在让学生认识和了解计算机，掌握简单的计算机的使用方法的过程中，培养学生学习计算机的兴趣以及良好的学习习惯。

单元教学重点：
1、认识计算机
2、认识机房和遵守机房规章制度。

单元教学难点：
1、正确的开关机方法
2、了解Windows XP操作系统并认识桌面
3、纸牌游戏
本单元采用的方法和手段：
教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：
第一单元我和计算机交朋友（4课时）
第1课交个新朋友（1课时）
第2课准备上机啦（1课时）
第3课与计算机手拉手（1课时）
第4课动手动脑玩游戏（1课时）
第一课时
第1课交个新朋友
教学目标：
知识与技能：让学生认识计算机，了解计算机的发展历程，掌握计算机的组成。

过程与方法：在让学生了解和认识计算机的过程中，让学生养成良好的学习方法。

情感态度与价值观：在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。

教学重点：
计算机发展历程
教学难点：
计算机的组成
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材
教学过程：
教学环节教师导学学生探究设计意图
一、创设情境
同学们，计算机已经
在我们身边发挥着越来越
大的作用，改变着我们的
生活，但是同学们对计算
机了解多少呢？今天我们
就一起来认识计算机。

学生讨论计算机在
我们的生活和学习中发
挥着巨大的作用，举例
来说明计算机是如何改
变我们的生活的
让学生通
过自己印
象中的计
算机来引
出新课。

二、探究体验1、计算机的用途。

提问：
同学们印象中的计算机有
什么用途？
（计算机可能干了，它除
了擅长计算、能写会画、
能唱会演，还可以和小朋
友一起做游戏，而且它已
经广泛应用于人们的生活
和工作中了。

）
2、计算机的发展历程。

请同学们观察课本第4页
中的世界上第一台计算机学生思考教师提出的问
题，举手回答。

学生通过观察课本第4
页中的图片就可以深刻
地知道计算机在我们的
生活中发挥着巨大的作
用了。

让学生了
解计算机
的巨大作
用和用途。

的图片，比较与我们现在使用的计算机有什么不同？
世界上第一台计算机于1946年2月15日诞生于美国，占地170平方米，重30吨，名字叫埃尼阿克（ENIAC）。

在此后的几十年，计算机的发展突飞猛进，每一次的更新换代都使计算机的体积和耗电量大大减少，功能大大增强，应用领域不断拓宽，并进入了千家万户。

3、计算机的组成。

请同学们观察自己面前的计算机，想一想计算机由几部分组成？
计算机由四部分组成：主学生观察图片，与自己
看到的计算机进行比
对。

同学们通过书中的图片
和自己印象中的计算
机，深刻地领会计算机
的发展历程。

让学生了
解计算机
的发展历
程。

机、显示器、键盘和鼠标。

主机：是计算机的“大脑”和“心脏”。

它能完成运算、控制、存储等各种工作。

主机要是“生病”了，计算机就无法正常工作了。

显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器，我们就无法知道计算机想要告诉我们的信息，就不能和计算机交朋友了。

鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备，如果没有鼠标和键盘，我们就无法向计算机下命令了。

学生观察自己面前的计
算机，小组讨论，举手
回答问题。

学生仔细了解计算机的
各部分的作用，小组间
讨论。

让学生认
识计算机
的组成及
计算机每
一部分的
具体功能。

作业布置：请同学们设想一下，未来的计算机还会帮助人类做什么事情？
第二课时 第2课 准备上机啦
教学目标：
知识与技能：让学生养成良好的上机习惯，并让学生学会遵守机房的规定。

学生分成若干小级，小组成员分角色扮演计算机的显示器、主机、键盘和鼠标，说说自己的作用。

三、实施练习
教师指导学生操作练习。

学生做课本中第6页的操作实践
巩固提高
过程与方法：在让学生上机的过程中，让学生养成良好的行为习惯，并能遵守机房的规章制度。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生热爱公物的良好品质。

教学重点：
机房的规章制度
教学难点：
使用计算机应注意的问题
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、鞋套及各种制度牌
教学过程：
教学环节教师导学学生探究设计意图
一、创设情境
同学们，上节课我们
认识了新朋友----计算
机，今天我们就要准备上
机啦，那么我们要做些什
么呢，下面听老师讲。

学生思考上机要做
些什么准备，小组间进
行讨论，交流各自的答
案。

把学生引
入新课
二、探究体验1、机房制度。

提问：同学们观察我们的
制度牌，有哪些制度呢？
（设施安全制度、档案管理制度、机房管理员制度、机房管理制度、学生上机制度）
请同学们观察这几个制度？小声默读几遍，体会我们在今后的上机中要遵守什么？
2、卫生要求
（一）穿上干净的鞋套进入机房。

（二）保持机房清洁卫生，不乱扔废弃物。

（三）不在机房内喝水、学生观察贴在机房的几
种制度牌，举手回答老
师提出来的问题。

学生注意观察机房里的
学生上机制度，了解在
今后的上机中应如何
做。

学生仔细阅读这几个要
求，理解为什么不能这
让学生了
解自己在
机房中应
遵守什么
规章制度
吃东西。

（四）不用手触摸显示器。

3、道德规范
（一）不随意修改或删除他人的文件。

（二）不要用力敲击鼠标和键盘。

（三）不随意打开与教学无关的内容。

4、安全要求
（一）不在计算机旁边嬉戏打闹。

（二）不带磁铁类物品靠近计算机。

（三）未经允许不随便开、关计算机。

样做的原因，深刻领会
要求。

学生在老师的讲解下理
解我们应遵守的道德规
范。

让学生明
白我们为
什么要遵
守这些规
章制度。

（四）不随意动电源设备及接线。

5、使用计算机应注意的问题。

学生在老师的讲解下知道如果这样做是很危险的，会危及到自己的生命安全。

学生阅读日积月累中的小知识，养成良好的习惯。

三、实施练习
教师指导学生做练习。

学生做课本第10页中
的交流评价，小组之间
相互交流学习经验。

巩固提高
作业布置：我们在机房中应遵守哪些规章制度？
第三课时
第3课与计算机手拉手
教学目标：
知识与技能：让学生掌握正确的开关机的方法，初步地了解Windows XP 操作系统的作用并认识它的桌面。

过程与方法：在让学生了解正确的开关机和认识操作系统的同时，让学生掌握正确的计算机操作方法。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生的热爱科学和学习科学的思想感情。

教学重点：
正确的开关机方法
教学难点：
了解Windows XP操作系统的作用及它的桌面
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件
教学过程：
教学环节教师导学学生探究设计意图
一、创设情
境
同学们，上节课我们
我们知道了在机房中应
遵守的规章制度，今天这
节课我们就来一起认识
我们的新朋友---计算机。

学生回顾上节课所
学内容，在机房中应遵
守那些规章制度
复习巩固上
节课内容，
并由此引出
新课。

二、探究体
验1、启动计算机
计算机是一种电器设备，
接通电源后才能工作。

在
显示器和主机上都有电
源开关。

开机时，先开显示器再开
主机。

（1）按下显示器电源开
关，打开显示器。

（2）按下主机电源开关，
打开主机。

学生观察主机和显示
器上的电源开关，在教
师的帮助下分清楚电源
开关。

按教师讲解的开机方法
启动计算机。

让学生学会
正确的启动
计算机的方
法。

2、认识Windows操作系统。

当我们启动计算机时，总会看Windows
Xp操作系统启动画面。

操作系统的作用就好像是人类的大脑，控制着人们的行为和思想，所以，计算机是不能没有操作系统。

3、认识桌面。

启动操作机后，会出现一个画面，这个画面我们叫做桌面。

桌面上有图标、任务栏和开始按钮。

4、认识鼠标。

在教师的讲解下，
学生认真理解操作系统
的作用，并进行开机观
察Windows操作系统
的启动画面。

学生观察Windows XP
系统的桌面，了解什么
是图标、任务栏和开始
按钮。

让学生理解
什么是
Windows
操作系统
让学生认识
Windows
操作系统的
鼠标的握法：将鼠标平放在桌面上，右手握住，把大拇指放在鼠标左侧，食
指放在左键上，中指放在右键上，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌轻轻放在鼠标上。

5、关闭计算机
关闭计算机，一定要单击开始按钮，单击关机，选择关机，单击确定。

让学生仔细观察鼠标，
认识鼠标的左键、右键
和滚轮，并且根据教师
的讲解，练习鼠标的正
确的握法。

让学生深刻理解计算机
在工作时会启动很多程
序，如果关闭电源，重
要的东西就会丢失或损
坏，还可能损坏计算机
的硬件。

桌面。

让学生认识
鼠标和掌握
鼠标的握法
让学生掌握
正确的关机
方法
三、实施练
习教师指导学生做练习。

学生做课本第16页中
的交流评价，小组之间
巩固提高
相互交流学习经验。

作业布置：请同学们说出正确的开关机的方法？
四课时
第4课动手动脑玩游戏
教学目标：
知识与技能：让学生掌握鼠标的5种基本操作，并利用鼠标的操作来玩纸牌游戏。

过程与方法：让学生在动手动脑玩游戏的过程中，让学生学会鼠标的五种基本操作方法。

情感态度与价值观：在让学生学习的过程中，培养学生的动手和动脑的能力。

教学重点：鼠标的五种基本操作
教学难点：纸牌游戏
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件
教学过程：
教学环节教师导学学生探究设计意图
一、创设情境
同学们最喜欢玩游戏
了，但是要与计算机一起
玩游戏，鼠标操作一定要
熟练，现在就让我们一起
来认识鼠标操作。

学生思考如何利用
鼠标去玩游戏。

由玩游戏
来引出新
知识
二、探究体验1、鼠标的操作。

鼠标是计算机重要的输入
设备。

鼠标有5种基本操作，它们是移动、拖动、单击、右击、双击。

单击：用食指轻轻按一下鼠标左键，然后迅速松开。

学生熟记鼠标的五种操作。

双击：用食指快速地按两
下鼠标左键。

右击：用中指快速按一下鼠标右键。

拖动：按下鼠标左键不放开，同时移动鼠标到需要的地方，再放开鼠标左键。

移动：握住鼠标，在桌面或鼠标垫移动它。

这时屏幕上鼠标指针也跟着移动。

2、纸牌游戏。

纸牌游戏是一个非常有意思的益智性游戏，通过玩这个游戏可以练习鼠标的五种基本操作。

学生根据教师的讲解，
看书中鼠标的操作，再
实际操作一下鼠标的五
种基本操作，运用鼠标
操作完成书上第18页
中的小试身手中的操
作。

让学生认
识和学会
鼠标的五
种基本操
作方法。

（1）打开“纸牌”游戏。

单击“开始/程序/游戏/纸牌。

（2）游戏规则。

将所有的牌以花色为区别，从A开始，按从小到大顺序放到这四个目标区空位上。

当所有的牌都按花色大小移动到四个目标位上时，游戏成功了。

（3）开始游戏。

移动牌：
翻牌：
发牌：
（4）重玩游戏
单击“游戏/发牌”，纸牌让学生认识纸牌游戏，
并了解纸牌游戏的游戏
规则和打开纸牌游戏的
方法。

学生利用鼠标的五种基
本进行纸牌游戏的移动
牌、翻牌、发牌的操作，
并同时掌握纸牌游戏中
的重玩游戏和关闭游戏
的方法。

让学生会
打开纸牌
游戏和掌
握游戏规
则
作业布置：你能利用鼠标进行纸牌游戏嘛？
第二单元教学计划
本单元教学内容分析：
本单元共有6课，分别是第5课 可爱的小鸡----椭圆和直线工具；第6课 小鸡的小屋---多边形工具；第7课 嬉戏山水间------曲线工具；第8课 多彩的家园-----颜料盒工具；第9课 树林间捉迷藏----铅笔和刷子工具；第10课 跑来跑去的小鸡----选定工具。

主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，利用这些技术，就可以让学生画出绚丽多彩的图画。

游戏就重新开始了。

（5）退出游戏。

单击“游戏/退出” 或者单击标题栏上的关闭按钮。

让学生掌握纸牌游戏的操作，从而掌握鼠标的五种操作。

三、实施练习
教师指导学生做练习。

学生做课本第22页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。

巩固提高
单元教学目标：
知识与技能：让学生认识“画图”软件，熟悉画图工具的使用方法，其中包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用。

使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。

过程与方法：通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和了解画图软件，掌握简单的画图工具的使用方法。

情感态度与价值观：在让学生认识和了解画图软件的同时，掌握简单的画图工具的使用方法，培养学生学习计算机的兴趣以及良好艺术情操。

单元教学重点：1、各类绘图工具的使用2、颜料的使用。

单元教学难点：选的工具的使用
本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。

本单元教学课时安排：第二单元描绘小鸡的家园（6课时）
第5课可爱的小鸡------椭圆和直线工具（1课时）
第6课小鸡的小屋------多边形工具（1课时）
第7课嘻戏山水间------曲线工具（1课时）
第8课多彩的家园------颜料盒工具（1课时）
第9课树林间捉迷藏-----铅笔和刷子工具（1课时）
第10课跑来跑去的小鸡-----选定工具（1课时）
第一课时
第5课可爱的小鸡-----椭圆和直线工具
教学目标：
知识与技能：让学生认识画图软件，能熟练的启动并退出画图软件。

了解画图软件的各个组成部分及其名称，知道椭圆和直线工具用途。

培养动手能力、创新能力和想象能力。

过程与方法：在让学生了解和认识画图软件的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。

情感态度与价值观：1、体验自主探究学习过程，培养学生对计算机的学习兴趣。

2、信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构建并提升学生对多学科融合的领悟能力。

教学重点：
画图软件的组成部分及其名称，文件的保存，软件的退出。

教学难点：
画图软件中椭圆工具的使用
课型：新授课
教学时数：1课时
教学准备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材
教学过程：
教学环节教师导学学生探究设计意图
一、创设情
境
同学们，看看老师今天
给你们带来了什么礼物？
（展示手工画）这份礼物要
送给兴趣广泛的孩子，谁愿
意说说你有什么爱好？
那些同学喜欢电脑？那
些同学喜欢画画？既然有这
么多的同学喜欢电脑有喜欢
画画，那么今天，我们就一
起来学习“画图”软件。

让学生观察理解举手
回答。

让学生通过
观察作品，
来激发学生
对画画的兴
趣。

二、探究体1、打开“画图”软件让同学们根据老师的
验○1、单击【开始|程序|附件|
画图】。

○2、屏幕上显示的窗口，说
明“画图”软件启动成功。

了解“画图”软件窗口的组
成。

其中包括标题栏、菜单
栏、工具栏、颜料盒、状态
栏、绘图区，六个部分。

2、认识工具箱
○1问：工具箱中有多少个按
钮？各有什么用途？
学生们说的非常的正确，下
面老师再进行单一的介绍。

3、画小鸡的身体
同学们，老师刚刚送给你
们的小礼物漂亮不，现在我
们已经认识了画图软件，那
么现在自己也可以做出可爱
的小鸡了。

提示，看看同学们能
不能自己打开画图软
件
根据老师的讲解，让
学生熟悉画图软件的
打开步骤，了解画图
软件窗口中的各个组
成名称。

让学生自主探究工具
箱中各个按钮的用
途，讨论结束举手回
答。

根据老师的
演示讲解，
来提高学生
的自主学生
能力。

○1、在工具箱中单击“椭圆”工具。

○2、在工具箱下方，选择带边线的实心椭圆。

A．选择这种填充形式画
出的是空心图形。

B．选择这种填充形式画
出的是带边线的实心
图形。

C．选择这种填充形式画
出的是不带边线的实
心图形。

○3拖动指针，即可绘制椭圆，画两个大小不一的椭圆并重合一部分，可以当作小鸡的头和身体，再画一个黑色的小椭圆当作小鸡的眼睛。

3、画小鸡的腿和嘴
○1、在工具箱中单击“直线”工具。

学生根据教师的讲
解，看书中椭圆工具
的操作，再实际操作
一下椭圆工具的三种
基本操作
学生根据教师的讲
解，看书中椭圆工具
的操作，再实际操作
一下，完成书上第28
页中的小试身手中的
让学生根据
小鸡身体的
结构来熟悉
掌握椭圆工
具在画图中
的应用。

通过练习，
提高学生对
○2、选择直线的粗细。

○3、拖动指针就能画出直线。

（小鸡的腿和嘴都可以用直线画）
4、保存自己的画
在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。

○1.单击菜单栏中的[文件/保存]。

○2出现一个“保存为”对话框。

（文件名：输入文件名“xiao ji”。

单击“保存”）操作。

学生根据教师的讲
解，看书中29页直
线工具的操作，再实
际操作一下，完成小
鸡腿和嘴的操作。

自主交流，总结椭圆
和直线工具的使用方
法。

椭圆工具的
实际操作。

让学生通过
观察给小鸡
填补眼睛、
腿和嘴，认
识到在电脑
作画中各个
工具的用
途。

5、退出“画图”软件
当我们完成图画后就要退出“图画”软件。

○1利用鼠标单击“画图”窗口标题栏最右边的关闭按钮
，或者单击菜单栏中的【文件/退出】。

○2这时会弹出一个“画图”对话框，保存就单击“保存”。

在老师提示下边演示
边进行描述总结学习
保存文件的方法。

在老师的指导下了解
在动手操作
中体验、感
悟新知。

初步感知文
件在电脑中
的保存，了
解方法和步。