劝说口语交际教案模板范文

课时：1课时
年级：三年级
教学目标：
1. 让学生掌握劝说口语交际的基本技巧，能够运用恰当的语言进行劝说。

2. 培养学生从他人角度思考问题，学会以理服人、以情感人的劝说方式。

3. 提高学生的口语表达能力，增强交际能力。

教学重点：
1. 学会运用恰当的劝说语言和技巧。

2. 培养学生从他人角度思考问题的能力。

教学难点：
1. 如何运用情感和理性相结合的方式进行劝说。

2. 如何根据不同情境选择合适的劝说策略。

教学准备：
1. 教学课件或相关图片、视频。

2. 事先准备好一些具有教育意义的劝说案例。

教学过程：
一、导入新课
1. 教师简要介绍劝说口语交际的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生回忆生活中遇到需要劝说的情况，分享自己的经验。

二、讲解劝说技巧
1. 讲解劝说口语交际的基本原则，如尊重对方、以理服人、以情感人等。

2. 分析不同劝说情境下的语言特点，如面对不良行为、面对他人错误等。

3. 介绍劝说口语交际的常见技巧，如正面劝告、直话曲说、运用归谬法等。

三、案例分析
1. 展示具有教育意义的劝说案例，让学生分析案例中的劝说技巧。

2. 学生分组讨论，总结案例中的劝说方法和效果。

四、模拟练习
1. 教师设置不同情境，让学生进行模拟劝说练习。

2. 学生根据所学技巧，运用恰当的语言进行劝说。

3. 教师点评，指出学生的优点和不足，引导学生改进。

五、总结与反思
1. 学生分享自己在模拟练习中的体会，总结劝说口语交际的技巧。

2. 教师总结本节课的重点内容，强调劝说口语交际的重要性。

3. 学生反思自己在劝说过程中的不足，提出改进措施。

教学评价：
1. 学生在模拟练习中的表现，如语言表达是否恰当、是否运用了劝说技巧等。

2. 学生对劝说口语交际的认识和理解程度。

3. 学生在生活中的实际运用能力。

教学反思：
1. 本节课是否达到了预期的教学目标。

2. 教学过程中是否存在问题，如何改进。

3. 学生在学习过程中是否积极参与，是否有所收获。