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教材管理工作条例（修订）
成电机专[2006]116号
第一章总则
第一条为了保证我校使用高质量、高水平的教材，不断提高教育质量，加强对教材工作的管理，特制定本条例。

第二条教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具。

因此，在教学运行管理中，教材工作占有重要的地位。

第三条教材工作包括：教材建设，教材研究，教材选用，教材供应，讲义管理、工作量计算和教材评奖等项内容。

第四条建立教材建设与选用的审批制度、保证优秀教材进入课堂、减少自编教材和讲义的使用比重、拒绝质量低劣的教材、保证按时使用高质量的教材和讲义是教材工作的基本任务。

第二章组织机构
第五条我校教材建设工作由主管教学副校长领导，教务处负责组织、指导。

校学术委员会审议批准教材建设工作规划。

教务处教材科负责教材建设规划的组织实施工作。

各系（部）可成立教材编审组，该
小组由系主任为组长，实行系（部）主任负责制，小组成员以3—5人为宜。

该小组负责制定本单位教材建
设规划和年度实施计划；负责审查本单位自编教材及讲义的质量；负责本单位优秀教材的初审和推荐工作；负责本单位使用教材的初审工作。

第六条学校学术委员会在教材建设中有以下的工作职责是：贯彻、落实教材工作的各项方针、政策；审定学校教材建设规划；负责校级重点教材的评审立项工作；负责优秀教材的评选、推荐工作等。

第三章教材建设
第七条编写教材的基本原则：
1．教材系指我校在教学中所使用的各理论课教材、教学参考书、声像教材和实践教学使用的实习实验讲义、指导书等。

2．教材建设任务必须有计划有组织地进行。

我校教材建设规划原则上由各系根据本学科情况认真做好教材建设选题规划、重点教材的立项、管理工作。

教材建设规划的制订，既要全面考虑，又要确定重点。

规划要根据科学技术发展和高等教育改革的要求，结合课程体系、教学内容的改革来进行。

学校要重点抓
好部（委）立项教材、特别是教育部重点规划教材的建设。

3．教材的编写要树立精品意识。

要集中精力抓好教改试点专业需用的教材、主干课程、重点建设课程
和反映我校专业特色教材的建设。

同时要抓好教学需要的缺门教材的编写工作。

4．要及时做好已有教材，特别是我校编写的重点课程教材的修订工作。

应不断地将反映现代科学技术、文化发展新水平的内容及教改新成果补充到教材中去，使已有的教材达到新的水平。

同时也应及时了解教
材的使用信息，使之不断改进提高。

5．根据“教材选题要优化”的原则，对已出版有较多版本可供选用的基础课和政治理论课教材、优秀
教材、规划教材，原则上应在出版教材中择优选用，我校不另行编印。

6．要努力做好教材和其它教学文件、资料的配套建设工作，按精品课程建设的要求搞好相关网络教学
课件及题库、资料库的建设工作。

7．根据教学需要与可能，可选用部分国外教材，充实提高教学内容与质量。

第八条教材编写、出版（印刷）程序：
1.学校可根据学校专业发展的需要或建设精品教材的需要，进行教材建设规划。

2.教材编写要实行立项制。

凡要在我校教学工作中使用的教材都要申请立项立项，在教材科备案，否则不能计算工作量和给予编写补贴。

平时教学必需的零星补充讲义和篇幅不大的实验、设计指导书和报告等，由系（部）审批后，向教材科办理相关手续。

3.凡参加外部组织编写的教材，并且教材要在我校使用的参编人员，在获得编写任务后，在征得系上同意后，应填写教材编写申报表，经系主任签字同意后到教材科备案；我校自编编写应由教研室提出申请，经系部主任批准后，填写“教材编写立项申请表”报教务处，由教务处汇总编制“教材编写规划表”，提交校学术委员会审议，并由教学副校长批准。

教材科根据规划每学年编制年度计划并组织实施。

每学年制订年度计划时，可对规划作部分调整，但必须办理相关手续。

4．对于学校规划编写的校内教材，在交出书稿时，应有“审稿意见书”方可组织印刷。

对自定任务，自行联系印刷出版，未按规定程序办理手续，未列入规划的教材，学校一律不计教学工作量，不计发补贴，学校也不包使用。

第九条属于下列情况之一时，可优先列入学校教材建设规划。

1．编者有较丰富的教学经验和较高的学术造诣。

2．教学中反映较好的需要修订的教材。

3．教学改革力度大、较好地反映我国和世界优秀文明成果以及当代科学技术文化的最新发展、与现有教材相比具有明显特色和创新精神的新教材。

4.反映我校专业建设、教学改革成果的教材。

5．填补国内空白的教材。

6. 多媒体、音像教材。

第十条教材编写过程的质量控制
1．经批准编写的教材（讲义），要由主编根据教学计划和课程教学大纲制订编写提纲，交教研室和主审人征求意见，提纲定稿后即作为教材（讲义）编写和审稿的依据。

主编还应将编写进程计划交教研室以便督促检查。

教研室要为编著者提供必要条件，使编写任务能保质、按期完成。

2．教材编写实行主编负责制。

教材的编写应在主编的主持下进行。

主编应与参编人员密切配合，协调一致。

如有意见分歧，以主编意见为主。

主编应负责全书统稿，对书稿质量负主要责任。

3．公开出版教材与校内印刷的教材均应通过审稿程序，要有专人负责审稿，以确保质量。

校内使用教材的审稿人山系部与教务处商定，由教务处聘任。

4．审稿人应根据教材编写提纲仔细、全面地对书稿进行审查，着重审查书稿的思想性、科学性与先进性的统一和教学适用性。

要纠正书稿中的错误，提出进一步改进的意见。

审稿人在审稿后，要对书稿写出评价意见，经系教材编审组签字后，交教务处存档。

5．教材书稿的稿面字数按规划学时每学时3000—4000字计算（以文字为主、插图少者偏上限，插图多者偏下限）。

6．新编教材使用后，编者与教研室应分发“质量调查表”（表格由教务处制定），收集对所编教材的质量反映，交教务处作教材修订、参加评选优秀教材的依据。

7．新编教材一律要用国家标准局颁布的标准化计量单位，图形符号格式要符合国家标准。

8．经审稿合格的教材交付印刷时，应达到“齐、清、定”的要求，编者务必将文稿和图稿分别整理成册交教务处编辑加工和安排印刷。

9．教材成书后，编者应将样书向学校档案室和图书馆各送一册存档。

第十一条编写教材除按规定标准领取稿费外，同时记入教师工作量。

教材编写工作量计算如下：各类教材均按规划学时或教学计划所定学时数乘以下列系数填报申请工作量：
1．校内自编教材讲义 2.5
2．各类实验、实习指导书 1.4
3．修订再版校内自编教材（不含重印）0.4
4.审稿人的工作量按所审教材的规划学时数×0.3计算。

第十二条编写教材津贴发放
1.自编自印校内规划教材津贴及编审补贴计发办法
1）凡列入“学校教材编写规划”在校内印刷使用的教材（讲义），在正式使用后，对编者按非直接教
学工作量津贴标准计发课程规划学时数×2.5的编写补贴。

2）校内印刷使用的教材（讲义），对审稿人按非直接教学工作量津贴标准计发课程规划学时数×0.3的
审稿费。

3）为鼓励教师按教材规划完成校内试用教材的编写任务，并配合教材文印部门作好打印过程中的校稿
工作，除按学校统一规划计发编写工作量津贴（见第六条）外，山教务处筹集“教材建设基金”按以下办
法再给予教材编者适当补贴。

2.为了鼓励我校教师公开出版教材，对于公开出版的教材，学校给予一定的编写补贴，计算办法为
编写补贴＝计划学时×该教材本人编写比例（％）×申请工作量课时单价
第四章教材选用
第十三条学校建立教材选用的审批制度，加强对课程教材选用的管理工作。

第十四条学校所开设的课程均应原则上优先选用列为国家级规划教材或获省部级以上优秀教材奖的教材，在教学工作中公认的质量好的教材。

第十五条各系应成立教材审定小组，由系领导、教研室主任和专业骨干教师组成，严把教材选用关。

第十六条任课教材的选用，应根据教学大纲及各专业的教学目标和课程需要，由教研室提出，系主任审批同意方可选用。

同一门课原则上应选择同一教材。

第十七条若系所开设课程需要选用我校教师自编教材或与其他院校合作编写的教材，需由任课教师提出书面申请，经系教材审定小组审定后，报教材科审核，经批准后方可使用。

第十八条若各系所开设课程没有适用的正式出版的教材，经系教材审定小组审议通过，报学校教学术委员会备案后，方可使用自编讲义。

第十九条为了保证教材使用的严肃性，方便学生重修，必修课的教材，一经选定，原则上不予变更。

若需要变更教材，必须在使用前一个学期提出书面报告，经原审批机构讨论通过，方可更换。

第五章教材供应与使用管理
第二十条我校教材供应工作由教务处教材科统一承办。

其具体任务是：组织订购、组织采购、教材库存管理、积压教材的调剂与处理、财务收支情况通报、课前到书率统计、建立并维护学生使用教材档
案等。

我校教材采购实行统一招标。

第二十一条根据教育部高教司（原国家教委高教司）《关于加强普通高等教育教材编写与选用管理的若干意见》[1997]146号文件要求，禁止教学单位、任课教师及其他人员，将本、专科教材带入课堂售给学生。

第二十二条选用教材审定程序是：任课教师提出选用教材的名称---教研室初审---系审核同意---学校教材科汇总。

第二十三条教材订购
1.各教学单位的教材订购工作要由教学秘书、教研室主任专人负责，认真填写教材预订计划单，做到逐项目填写准确、不错、不漏。

教务处教材科根据教材预订单按时将教材发给学生。

2.各教学单位教材预订计划要在规定的时间内报送教务处教材科，以便汇总统一预订。

凡预定的教材必须在开学时能够使用，否则不能预定该教材。

第二十四条教材保管：教材入库后由教务处教材管理岗负责保管。

一般情况下当期教材当期使用。

变更教材时应尽量将库存教材用完后再用新教材。

由于不可抗拒的原因必须报废库存教材时，需经主管校
长批准，并由学校将报废教材款拨给教务处教材科。

第二十五条教材发行：各系以学生自然班为单位，凭交费收据领取教材。

未交费学生不发给教材。

困难学生、享受助学贷款学生凭学生处证明领取教材。

第二十六条教材款
1.新生应按各专业教学所需预交收款，每学年第二学期第十四周预交下一学年书款，毕业时具实按
9.5折结算。

2.任课教师讲课用教材款由学校统一支付。

3.为补偿过期、折损、脏烂、赠阅教材造成的开支，保证教材垫款实际数量，学校每年向教务处教材科拨一定数量的教材正常损失费。

4.学生交纳教材预收款后，各教学单位、任课教师及所有本校人员，不得以任何理由收取学生教材款。

学生有权拒绝交款并向学校举报。

第二十七条未经学校批准而私自出版的教材，不得在我校学生中使用。

对于教师私自包销的教材，我校不负责使用，教师教学中不允许使用。

特殊情况需经主管校长批准方可订购。

但教材款的结算需按我
校平均招标的折扣率来核算。

第二十八条各系因自身计划不周（多订少领、订而不用、无故更改教学计划等）造成教材积压浪费时，由各系承担经济损失。

第二十九条教材科应加强对教材使用情况的管理，经常进行教材使用情况调查，对40-50％学生反映情况差的教材，应停止使用。

第六章教材评奖
第三十条根据教育部（原国家教委）颁发的《高等学校优秀教材奖励试行条例》（教材图字[1987] 004号）的有关精神，结合我校实际情况，制定教材评奖办法。

第三十一条优秀教材评选范围：我校教师在规定时期内编（译）著（含修订版）、或与外单位合著，以我校教师为主编的正式出版的本、专科教材（包括文字教材、声像教材、教学参考书、实验教材、实习
指导书等辅助教材），均可参加评奖。

第三十二条优秀教材评选标准：评选校级优秀教材，要从教材的思想性、科学性、先进性和适用性等多方面综合考虑。

申报参加评选的教材应符合“加强基础、精选内容、有所创新、利于教学”的原则，
要有本专业的特色。

1．思想性
申报评奖教材的思想观点正确，能够运用马克思主义的立场、观点、方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论概念，利于弘扬民族文化，利于对学生的素质培养。

2．科学性
申报的教材应具有与本学科发展相适应的科学水平，有较强的理论性和系统性，逻辑性强，能够密切联系实际。

3．先进性
申报评奖教材的内容取材合理，能够正确反映学科的进展和国内外先进的科学成果，内容、结构、体系安排符合学科发展的内在规律。

4．适用性
申报评奖的教材能够符合学生的认知规律，重点突出，材料准确翔实，例证配合恰当，富有启发性，便于学生自学，便于学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能。

5．出版质量
文字规范精练，语言流畅，图文并茂，印刷清晰，装潢美观大方，错误率低于规定要求。

第三十三条优秀教材评选办法
1．学校每两年评选一次校级优秀教材。

优秀教材的评奖工作在学校主管校长的领导下，在系初评的
基础上，由学校学术委员会评定，报学校批准。

教务处具体组织实施。

2．具体程序
（1）经主管领导批准，教务处在组织评奖前2个月向全校各教学单位发布公告；
（2）各系统计规定时期内本系教师编（译）著教材的情况，填写《成都电子机械高等专科学校教材
出版情况统计表》（详见附件1）；
（3）根据评选标准，在自愿的基础上，纳入上述统计表的教材主编人可向本系提出申请，填写《优
秀教材申报表》（详见附件2），提交参评教材和评价材料各2份；
（4）系教材建设工作小组组织初评，并将初评结果经院系教材建设签字后报教务处；
（5）学校学术委员会进行评议，并采取无记名投票方式评选校级优秀教材；
（6）经过全校公示后（公示期为一周），教务处向全校公布校级优秀教材的评选结果。

第三十四条优秀教材奖励等级和方法
1．校级优秀教材奖励等级分为：一等奖、二等奖和三等奖。

2．根据我校教师编（译）著教材的数量，校级优秀教材一般不超过同期出版教材总量的25%，其中一等奖占5%以内，二等奖占8%以内，三等奖占12%以内。

3．奖励采取荣誉奖和物质奖相结合的方式，对获奖者颁发证书和奖金。

4．评选出的校级优秀教材，作为教学研究成果记入教师个人业务（技术）档案，可作为晋级和评聘职称的依据之一。

5．评选出的校级优秀教材一等奖，可向上级有关部门推荐申报市级、省部级或国家级优秀教材。

6.对列入国家级规划教材的,给予2000-6000元/门奖励(或建设费)。

第七章附则
第三十五条本条例由教务处负责解释，自公布之日起实施。

（本条例根据成都电子机械高等专科学校教材建设中相关文件整合而成）
附件：一、****年学生使用教材情况调查
二、成都电子机械高等专科学校教材出版情况统计表
三、成都电子机械高等专科学校优秀教材申报表
二OO六年十二月三十日
主题词：教材工作条例
主送：各系部,实训基地,高教研究室,督导室,人事处,教务处,科技处
成都电子机械高等专科学校办公室 2006年12月30日印
****年学生使用教材情况调查
亲爱的同学：教材是你学习的工具，优秀教材的使用是保证教学质量的重要环节。

如果你能把本学期使用教材的真实意见反馈给我们，将帮助我们进一步做好教材的建设与管理工作。

谢谢你的合作！
1．你所在的系部：所学的专业：
2．本学期你共领到教材的数量为：
没有领到教材的课程：门；
3．你认为本学期选用正式出版教材最好的是（可填多本）：
教材名称使用该教材的课程
（1）
（2）
（3）
4．你认为本学期选用正式出版教材问题最多的（可填多本）：
教材名称使用该教材的课程
（1）
（2）
（3）
原因：
5．你领到的教材近三年出版的有：本
6．你对教材选用的建议有哪些？
（1）
（2）
（3）
7、你对教材管理的建议有哪些？
（1）
（2）
（3）
成都电子机械高等专科学校—教材出版情况统计表填报单位：填表日期：年月日
序号教材名称
教材
形式
字
数
主编
姓名
适用
层次
专业
类别
出版社
出版
时间
标准
书号
成都电子机械高等专科学校优秀教材申报表
填表日期：年月日教材名称教材形式
主编姓名职称（职务）
所在单位
出版社书号
适用专业适用层次
教材特色
教材使用情况
系教材建设工作小组意见
组长签字（盖章）年月日学校学术委员会意见
主任签字（盖章）年月日。