平原中学课程说明书
平原中学学生生活指南
第一部分平原中学知多少平原中学座落在平原乡集镇中部，距德江县城40公里，地处德江、凤岗、务川三县交界处。
始创于1937年，前身是废除私塾建立起来的国民小学，原校址在黔北特委旧址彬园社区营盘上。
1938年校舍迁到平原供销社后的祠堂，设立初小，1945年增设高小，1948年迁入现学校所在地，1959年秋增设初中部。
1961年取消初中部，保留原设小学，1968年又重先恢复初中部，正式挂牌“平原中学”。
1975年秋，增设了高中部，1982年最后一批高中生毕业后，不再设高中部。
学校占地面积8510m2，校舍面积4240 m2。
学校现有图书室一间，图书蕴藏量24033册,生均30.6册，图书分为7个大类，26个小类。
有会议室一间，可以容纳70人开会。
教师办公室5间，分别为英语教研室、文科综合教研室、数学教研室、理科综合教研室、综合教研室。
内设机构办公室6间，分别为校长办公室、教务处、教育处、党支部工会、团委、总务处。
有班班通教室15间（全部多媒体），另有多媒体阶梯教室1间（90m2），多媒体设备1套，专供校本研修培训教学。
有学生食堂1栋，面积150m2，餐厅可供140人同时用餐。
有标准化实验室3间，分别为物理实验室、生物实验室、化学实验室，实验器材、实验药品齐全，基本可以做完各种实验。
有音乐教室、美术活动室各1间，专供音乐、美术兴趣小组开展活动所用。
有乡村学校少年宫，面积308 m2 ，设有音乐活动室、美术活动室，舞蹈活动室、棋艺活动室（兼经典诵读室）、器材保管室、绿色网络室、少年宫办公室（兼德育室）各一间，少年宫面向全镇中小学（幼儿园）学生常年开放。
学校现有专任教师57名（本科40人，专科16人，中师1人），图书管理员1名，保卫3名。
现设15个教学班，学生784人。
平原中学有自己的办学思想。
办学理念：为学生终生学习奠定基础，为教师专业发展搭建平台。
办学目标：造就会研究的教师队伍，培养会学习的合格学生。
校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事。
初二(七年级)上学期体育与健康教案48课时
初中二年级《体育与健康》教案体育课时计划（一）一、教学内容：1、课堂常规要求（课堂纪律、请假制度、服装、安全意识、习惯养成等）2、新学期的展望与打算。
3、准备活动和放松活动的作用，运动损伤的预防及处理。
4、思想教育。
二、教学目标：1、通过学习教育，进一步提高学生对体育锻炼的高度重视。
2、通过学习建立体育课堂常规和安全意识，简单了解运动损伤及措施。
3、培养学生吃苦耐劳,顽强拼搏的精神。
三、教学重点：统一思想提高认识. 学会运动损伤的预防及处理。
.教学难点: 兴趣爱好和习惯养成.四、教学过程：一、激情导入:1、新学期的寄语。
2、同学们新学期的展望与打算。
二、老师畅谈自己设想与要求：1、统一思想（体育课堂常规要求）俗话说：家有家规校有校纪，不成规矩不成方圆。
讲解课堂纪律、请假制度、服装、安全意识、习惯养成等的重要性.2．探讨如何上好初二体育课.a、让学生知道体育重要性，（健身角度、中考角度、竞争角度等）体育课的重要性是理论与实践相结合。
b、讲解准备活动,及放松活动的作用。
c、良好习惯养成和顽强拼搏精神相接合的重要性。
d、确定目标，选择偶像。
e、要求学生上好每一节体育课，确保学生每一节体育课都能吃好吃饱（运动量）。
3、教育学生树立信心，分析中考项目，说明重要性。
三．安全的重要性和如何预防运动损伤:1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
发生的原因：1、认识不足，措施不当。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤；B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平；C、准备活动的内容不得当；D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
中学地理说课稿模板
中学地理说课稿模板中学地理说课稿模板篇11．使学生掌握四大高原和四大盆地的位置范围和主要特征。
2．进一步培养学生查阅分层设色地形图及分析、运用中国地形图的能力。
四大高原和四大盆地的位置、范围及主要特征。
1．中国地形图（分层设色挂图）2，绘有“四大高原”边界的空白轮廓图（板图或投影）3．新疆“三山夹两盆”地形示意图（板图或投影）本节教学安排 1.5课时（四年制2课时）。
第一课时讲完“四大高原”，后面半个（或1个）课时讲完“四大盆地”。
“比较法”讲述和讨论（新课引入）[挂图]挂好“中国地形”挂图[提问]同学们知道，我国地势西高东低。
请注意观察地形图，说出我国西部和东部各以什么地形为主？（学生回答，教师重复强调西部以高山、高原、盆地为主；东部以丘陵平原为主。
）（讲授新课）[查阅地图]请同学们在地图册中的中国地形图上找出四大高原的位置。
[板书]第三节四大高原和四大盆地[指图讲述]让我们在分层设色的中国地形图上一一找到四大高原。
（以下讲述教师应注意放慢节奏，指图要准确，以便学生边听讲边在地图册上查找有关地名。
下面划横线的高原名称由学生齐声答出。
）位于我国西南部，面积占全国四分之一，平均海拔4000米以上的，世界最高的高原是青藏高原。
位于我国北部，东起大兴安岭，西至祁连山麓，海拔一般在1000米左右的高原是内蒙古高原。
西起祁连山脉东端，东到太行山麓，北面大约以古长城为界与内蒙古高原为邻，南到秦岭的高原是黄土高原。
主要位于云南省东部和贵州省大部分，地势明显表现为西高东低，海拔从20xx米下降到1000米的高原是云贵高原。
[展示图片]出示绘有四大高原边界的空白轮廓中国地图。
分别请四位同学上讲台指图说出四大高原的位置，教师纠正。
［讨论]请同学们阅读“四大高原”一段课文及有关插图，分别介绍四大高原的特征。
（在读书读图之后，组织学生发言讨论。
教师应加强引导，提醒学生读有关插图及彩图，并可简要解释黄土高原上的黄土来历、水土流失的成因及后果、喀斯特地形的成因和得名等）[板书］l、青藏高原——雪山连绵“世界屋脊”2．内蒙古高原——一望无际地势平坦3．黄土高原—一黄土覆盖千沟万壑4．云贵高原——地面崎岖喀斯特地形典型[练习]完成课文中的“做一做”：把四大高原与它们各自的地形特点用直线连结起来。
平原县第一中学岗位职责
平原县第一中学岗位职责教务处工作职责学校教务处是在校长和教学副校长领导下的教学办公室，负责学校教学管理工作，主要职责是：1、着眼教学质量的提高，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人：为普通高校输送优秀人才，为当地社会经济发展培养劳动预备人才。
2、根据学校教学计划，制定本学期教学执行计划；制定学校校历表。
3、负责教师队伍的建设管理工作；负责教学常规管理，做好教师综合考核工作：为学校教育教学工作决策和年级部工作落实，提供保障。
4、协同教研处、级部做好教师讲课比赛工作。
5、协同各科室进行学校招生与学生编班工作:做好考试、录取、编班、入学等工作。
6、负责学生学籍管理工作：记录学生如建档、毕业、肄业、休学等情况。
7、组织各级部编排课程表；编排作息时间表、课外活动安排表；负责统计教师的上课、调课等教学工作8、负责师生教学用品的发放等工作。
9、协同各科室做好高考、学考、统考等大型考试工作，完成成绩统计、考试总结等工作。
10、负责汇总、呈报教师用书、学生的教科书等征订工作。
11、负责学校图书室管理工作。
12、负责理、化、生实验室管理工作。
13、校内外教学业务日常来访、接待工作。
14、做好校领导交办的其它工作。
办公室工作职责1、认真贯彻执行党的方针、政策及上级部门的指示、决定，坚持原则、实事求是。
2、负责全校教职工考勤、值日检查，每周末汇总、通报，协调各科室、各年级部的工作，实现整体优化，协作运行。
3、负责全校性各种会议组织、安排、布置和其它重要活动，做好会议活动记录。
4、负责及时办理上级的来文、来电和通知的上传下达等工作。
5、负责拟订全校性的规章制度，做好有关处室以学校名义发布的文稿的复核、修改、打印工作。
6、负责学校公章的管理使用和公务用车的管理使用。
7、负责做好学校各类统计报表等事宜。
8、负责节假日学校工作安排、人员值班安排等。
9、协助校长处理日常事务，做好外来人员的接待、对外联系、群众来信来访等事宜。
《中学地理课程设计》教案
《中学地理课程设计》教案第一章：地球与地图1.1 地球的认识学习地球的结构，了解地壳、地幔、地核的区别掌握地球的自转和公转，理解昼夜交替和四季变换的原因1.2 地图的阅读与应用学习地图的基本要素，包括比例尺、坐标系、图例和注记培养阅读地图的能力，学会从地图中获取有用信息掌握地图的绘制方法，学会制作简单的地图第二章：自然地理2.1 地形与气候学习地形的分类和形成原因，了解平原、山地、丘陵、盆地等基本地形的特点掌握气候的形成因素，包括纬度、海陆分布、地形等学习气候类型的分布和特点，了解我国的气候特点2.2 水资源与土壤学习水资源的分布和利用，了解地表水和地下水的特点和利用方法掌握土壤的形成和分类，了解土壤的肥力和改良方法第三章：人文地理3.1 人口与城市学习人口的增长和分布，了解世界人口分布的特点和我国的人口问题掌握城市的形成和发展，了解城市规划和管理的方法3.2 农业与工业学习农业的分布和特点，了解粮食作物和经济作物的种植技术掌握工业的分布和特点，了解不同工业部门的结构和布局第四章：区域地理4.1 亚洲地理学习亚洲的地理位置和范围，了解亚洲的自然地理特点和人文地理特点掌握亚洲的主要国家和地区，了解其地理特征和经济发展的差异4.2 欧洲地理学习欧洲的地理位置和范围，了解欧洲的自然地理特点和人文地理特点掌握欧洲的主要国家和地区，了解其地理特征和经济发展的差异第五章：环境保护与可持续发展5.1 环境保护的意义和重要性学习环境问题的类型和影响，了解环境污染和生态破坏的原因和后果掌握环境保护的方法和措施，学会保护环境的方法和技巧5.2 可持续发展的概念和实践学习可持续发展的原则和目标，了解可持续发展的重要性掌握可持续发展的实践方法，了解我国可持续发展的政策和措施第六章：地理信息技术应用6.1 地理信息技术的概述学习GPS、GIS、RS等地理信息技术的原理和应用掌握地理信息技术在地理教学和地理研究中的应用案例6.2 地理信息技术实践操作学习使用GIS软件进行地图的绘制和空间数据的分析学会使用GPS定位和导航，了解其在户外活动中的应用第七章：地理观察与实践7.1 地理观察的方法与技巧学习地理观察的方法和技巧，包括卫星遥感、地面观测等培养学生的地理观察能力，学会从实际中获取地理信息7.2 地理实践活动的设计与实施学习地理实践活动的设计和实施方法，包括考察、调查、实验等培养学生的地理实践能力，学会将理论知识应用于实际中第八章：地理思维与探究8.1 地理思维的特点与方法学习地理思维的特点和方法，包括综合思维、空间思维、比较思维等培养学生的地理思维能力，学会运用地理思维解决问题8.2 地理探究活动的设计与实施学习地理探究活动的设计和实施方法，包括问题提出、资料搜集、数据分析等培养学生的地理探究能力，学会自主学习和发现问题第九章：地理课程资源开发与利用9.1 地理课程资源的类型与特点学习地理课程资源的类型和特点，包括教材、网络资源、实地资源等掌握地理课程资源的开发和利用方法，学会整合和利用各种资源9.2 地理课程资源的应用与评价学习地理课程资源的应用和评价方法，包括教学设计、教学活动、教学评价等培养学生的地理学习能力，学会运用课程资源提高学习效果第十章：地理教育评价与反思10.1 地理教育评价的方法与技巧学习地理教育评价的方法和技巧，包括平时成绩、考试成绩、课程评价等掌握地理教育评价的注意事项，学会科学、合理地进行评价10.2 地理教学反思与改进学习地理教学反思的方法和技巧，包括教学目标、教学内容、教学方法等培养教师的地理教学能力，学会不断改进教学方法和提高教学质量重点和难点解析：重点环节1：地球的认识地球的结构和地壳、地幔、地核的区别是教学重点，需要通过直观的模型和图示来帮助学生理解。
八年级上综合实践教案综合教案
八年级上综合实践教案综合教案第一章：走进大自然一、教学目标：1. 让学生亲近大自然，体验自然之美，增强对自然环境的热爱。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通、表达的能力。
二、教学内容：1. 自然景观欣赏：组织学生走进公园、山区、海滩等地，观察自然景观，培养学生欣赏美的眼光。
2. 自然生态保护：了解生态环境的重要性，学习保护环境的方法，如垃圾分类、节约用水等。
3. 野外生存技能：学习简单的野外生存技能，如野外求生、辨别方向等。
三、教学活动：1. 组织学生进行自然景观考察，让学生用画笔或文字记录下自己的感受。
2. 开展自然生态保护讲座，邀请专家讲解生态环境现状及保护方法。
3. 举行野外生存技能比赛，培养学生独立生存的能力。
四、作业与评价：1. 学生完成自然景观考察报告，互相分享自己的感受。
第二章：探索科学奥秘一、教学目标：1. 激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
2. 提高学生动手实验、分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通、表达的能力。
二、教学内容：1. 物理实验：学习简单的物理实验，如浮力、杠杆等。
2. 化学实验：学习基本的化学实验操作，如酸碱中和、氧气制取等。
3. 生物观察：观察植物、动物的生长过程，了解生命现象。
三、教学活动：1. 开展物理实验，让学生亲身体验科学的魅力。
2. 进行化学实验，培养学生安全操作、观察现象的能力。
3. 组织生物观察活动，让学生了解生命奥秘。
四、作业与评价：第三章：传承中华美德一、教学目标：1. 让学生了解中华传统文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生传承中华美德，如孝敬父母、尊敬师长等。
3. 提高学生沟通协调、表达演讲的能力。
二、教学内容：1. 传统文化学习：学习中国古代诗歌、成语、故事等，了解传统文化内涵。
2. 美德实践：开展孝敬父母、尊敬师长等活动，培养学生的美德素养。
3. 演讲与沟通：学习演讲技巧，培养自信、善于表达的能力。
中学课程建设方案
XXXX中学课程建设方案为深入贯彻国家教育改革和发展规划纲要精神，坚持立德树人，践行社会主义核心价值观，以“做真人，成英才”为校训，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，根据国家和安徽省中长期教育改革和发展规划纲要和普通高中课程方案（2017版2020年修订）精神，在《XXXX中学课程改革方案》基础上，结合自身办学特点和学校实际，总结学校课程改革的实践经验，制定《XXXX 中学课程建设方案》。
第一部分学校背景分析一、学校课程发展优势与经验（一）交通便捷，校园精品化。
XXXX中学四牌楼校区地处XX 市中心，XX市公交和轨道交通一、二号线都在学校附近都设站点，并设有换乘中心，交通便利；校园布局合理，仿古的建筑凸显了古典和现代的完美结合，教学楼、实验楼、图书办公楼形成一个有机的整体。
同时，教学设备齐全，功能精良，理、化、生实验室按国家一类标准设置，智慧校园2018年基本建成；下一步学校还将请专业设计单位对校园进行整体规划，提高学校场地利用率，改善学校硬件功能，提升学校文化品味，力争使XXXX中学四牌楼校区在现有的基础上更加彰显出特色鲜明、底蕴深厚、内涵丰富的现代化校园风貌。
2021年9月XXXX中学新校区正式启用，新区坐落在新站高新区高教基地板块，新站校区北临城市快速通道一淮海大道，距离地铁3号线站口仅百米，毗邻安徽中医药大学、安徽大学艺术与传媒学院、安徽涉外经济学院等十余所高校。
版块内教育资源丰富，文化氛围浓郁，是莘莘学子求学、修身、成长、追梦的乐土。
新校区占地214亩，总投资11亿元之巨，为全封闭寄宿制学校。
校园南北景观轴（文化轴）串联起南侧城市公园、主入口广场、中心景观及校园中心广场；东西景观轴（历史轴）串联起横渠书院、校友文化园地和果树大道，延伸至运动区。
教学楼、科学楼、宿舍楼之间皆设置庭院，动静隔离，徜徉自如。
横渠书院、塑胶田径场、体育馆、餐厅、礼堂、图书馆等布局科学，设施齐全，配备超前，是一所集现代化、智慧化、生态化和人文化为一体的美丽校园。
中学校本课程教材《《中国古典名著阅读--四大名著篇》》
目录四大名著之《三国演义》第一讲《三国演义》 (6)■开栏小语 (6)■目标导航 (7)■走进名著 (7)【名著亮相】 (7)【作者名片】 (8)【名人点击】 (9)【名著内容】 (15)【艺术特色】 (16)■■名著演练 (17)【选文之一】 (17)曹操煮酒论英雄 (17)【选文之二】 (20)刘玄德三顾茅庐 (20)【选文之三】 (23)张翼德大闹长坂桥 (23)【选文之四】 (26)周瑜巧用苦肉计 (26)【选文之五】 (29)诸葛亮挥泪斩马谡 (29)四大名著之《水浒传》第二讲《水浒传》 (31)■开栏小语 (31)■目标导航 (32)■走进名著 (32)【名著亮相】 (32)【作者名片】 (33)【名人点击】 (34)【名著内容】 (38)【艺术特色】 (39)■■名著演练 (40)【选文之一】 (40)豹子头误入白虎堂 (40)【选文之二】 (44)鲁智深大闹野猪林 (44)【选文之三】 (47)武松醉打蒋门神 (47)【选文之四】 (50)浪里白跳诱敌入埋伏 (50)【选文之五】 (53)宋江李逵之死 (53)四大名著之《西游记》第三讲《西游记》 (56)■开栏小语 (56)■目标导航 (57)■走进名著 (57)【名著亮相】 (57)【作者名片】 (58)【名著内容】 (60)【艺术特色】 (61)■■名著演练 (62)【选文之一】 (62)八卦炉中逃大圣 (62)【选文之二】 (64)孙行者三调芭蕉扇 (64)【选文之三】 (66)圣僧恨逐美猴王 (66)【选文之四】 (70)五行山下定心猿 (70)【选文之五】 (73)仙女摘桃遇大圣 (73)四大名著之《红楼梦》第四讲《红楼梦》 (76)■开栏小语 (76)■目标导航 (77)■走进名著 (77)【名著亮相】 (77)【作者名片】 (78)【名著内容】 (80)【艺术特色】 (81)■■名著演练 (82)【选文之一】 (83)刘姥姥进大观园 (83)【选文之二】 (85)辣子凤姐迎黛玉 (86)【选文之三】 (88)宝黛初相逢 (88)【选文之四】 (90)黛玉葬花词 (90)【选文之五】 (93)慧紫娟情辞试莽玉 (93)后记 (96)第一讲《三国演义》■开栏小语俗话说：“乱世英雄起四方”，在三国时代的乱世中，各路诸侯都自称英雄，然而，曹操却声称当时只有两个人可以称为英雄，一个是曹操本人，那么另一个被曹操看重的人会是谁呢？（选中《易中天品三国之青梅煮酒》三国是一个风云变幻，英雄辈出的时代，不知多少盖世英雄在那里大显身手，叱咤风云，正可谓江山如画，一时多少豪杰。
原地投掷沙包(或垒球教案
原地投掷沙包(或垒球教案一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“投掷”单元，详细内容包括：原地投掷沙包（或垒球）的基本技术动作、投掷时的呼吸方法、投掷角度与力度的掌握。
二、教学目标1. 让学生掌握原地投掷沙包（或垒球）的基本技术动作，提高投掷能力。
2. 培养学生在投掷过程中正确的呼吸方法和投掷角度、力度的掌握。
3. 培养学生团队合作精神，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：投掷角度与力度的掌握，呼吸方法的运用。
教学重点：原地投掷沙包（或垒球）的基本技术动作。
四、教具与学具准备教具：沙包（或垒球）、投掷器材、测量工具、示范视频。
学具：沙包（或垒球）、运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
讲解原地投掷沙包（或垒球）的基本动作要领，引导学生观察示范动作。
2. 例题讲解（10分钟）展示原地投掷沙包（或垒球）的正确动作，讲解动作要领。
分析投掷角度、力度与投掷距离的关系，强调呼吸方法的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
组织学生进行投掷比赛，提高投掷能力。
鼓励学生课后继续练习，提高投掷技能。
六、板书设计1. 原地投掷沙包（或垒球）动作要领身体直立，双脚分开与肩同宽。
双手握住沙包（或垒球），手臂伸直。
投掷时，下肢用力，腰部、手臂协调用力。
投掷瞬间，闭气，用力将沙包（或垒球）投出。
2. 投掷角度、力度与投掷距离的关系投掷角度：45度角时，投掷距离最远。
投掷力度：用力要均匀，避免用力过猛或不足。
七、作业设计1. 作业题目：练习原地投掷沙包（或垒球），记录每次的投掷距离，分析投掷角度、力度与投掷距离的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校内外投掷比赛，提高学生的竞技水平，培养团队合作精神。
同时，鼓励学生尝试其他投掷项目，如标枪、铁饼等，丰富运动项目，提高运动兴趣。
重点和难点解析1. 投掷角度与力度的掌握2. 呼吸方法的运用3. 教学过程中的个别指导一、投掷角度与力度的掌握1. 投掷角度：在原地投掷沙包（或垒球）时，投掷角度对投掷距离有重要影响。
水平三(五年级)体育《排球——正面双手垫球》微课设计说明及学生自主学习任务单
微课设计说明学生自主学习任务单课程名称：排球一一正面双手垫球知识点来源：排球学科：体育与健康年级：五年级（水平三）教材版本：人证~ 1.学习目标设计：认知目标：认识到正面双手垫球是排球运动中的基本动作，对该项目技术水平提高有着重要作用。
技能目标：掌握排球正面双手垫球技术，提高运动的灵敏性和协调能力。
情感目标：培养学生的合作意识、吃苦拼搏精神，以及勇于探索的优良品质。
2.任务（问题）设计:基本问题任务：①了解到正面双手垫球技术在排球中的运用。
②掌握垫球前的准备姿势，手型选择。
③掌握垫球技术的动作要领。
组合问题任务：①徒手垫球练习，两人一组，一人帮忙纠错。
②垫固定球练习，③自抛自垫练习，④对墙垫球练习，⑤一抛一垫练习，⑥相互垫球练习，两人一组，一人固定持球。
可以两人一组，一人帮忙纠错。
可以两人一组，一人帮忙纠错。
两人一组，一人配合抛球。
两人一组。
疑难问题任务：①触球部位错误。
②手臂没有夹紧，手腕没有下压。
③腿部蹲、伸动作不到位或者没有动作。
④手臂垫球弯曲，没有伸直。
⑤垫球手臂抬得过高、过低。
3•学习支架设计: ①利用微课视频，放到平板、手机和电脑上观看。
②通过视频让学生模仿练习，自主学习。
③自主学习任务单引导学生逐步理解垫球完整动作。
④利用手机拍摄完整垫球动作进行观看，对比正确的动作，进行纠错。
⑤设计自主评价表，掌控自己的学习进度。
4.自主（探究）学习过程设计:①集体观看微课视频学习，小组进行交流与初步模仿徒手练习。
②小组讨论练习方法，进行两人一组合作训练。
③用手机记录过程，并进行汇报交流学习成果，开展小组之间的相互评价。
5,学习评价设计: ①设计评价表，促进学生互助互学，快速掌握垫球技术知识要点。
② 对评价表进行统计并分析，找出垫球技术重、难点，并解决。
③课后在班级群分享学习成果，利用社交软件，进行点评和学习。
6.学生如何使用任务单的指导① 依照任务流程，分组反复观看视频，直观了解垫球技术的构成。
《中学地理课程设计》教案
《中学地理课程设计》教案一、第一章：地球与地图1.1 地球的认识学习地球的结构，包括地壳、地幔、地核等。
理解地球的自转和公转，以及其对地球气候和季节的影响。
1.2 地图的阅读与制作学习地图的基本要素，包括比例尺、坐标系、图例等。
掌握地图的阅读方法，包括方向、距离和面积的判断。
学习地图的制作技巧，包括绘图软件的使用和地图的设计。
二、第二章：自然地理2.1 气候系统学习气候的形成因素，包括纬度、海陆分布和地形等。
理解主要气候类型的特征，包括热带雨林气候、草原气候等。
2.2 地形与地貌学习地形的分类，包括山地、平原、高原等。
理解地形对人类活动和自然环境的影响。
三、第三章：人文地理3.1 人口与城市学习人口的增长与分布，以及人口迁移的原因和影响。
理解城市的形成与发展，以及城市规划的原则和方法。
3.2 农业与工业学习农业的分布和主要农作物，以及农业技术的进步对农业生产的影响。
理解工业的分类和分布规律，以及工业化和城市化的关系。
四、第四章：中国地理4.1 地理特征与分区学习中国的地理位置和面积，以及中国的地理特征。
理解中国的地理分区，包括东北地区、华北地区等。
4.2 自然资源与环境问题学习中国的自然资源分布和利用，包括水资源、土地资源等。
理解中国面临的环境问题，包括空气污染、水资源短缺等。
五、第五章：世界地理5.1 地理分区与主要国家学习世界的地理分区，包括亚洲、欧洲、非洲等。
了解世界主要国家的地理位置、人口和经济发展状况。
5.2 国际组织与合作学习国际组织的作用和影响，包括联合国、世界贸易组织等。
理解国际合作的重要性，以及中国在国际合作中的地位和作用。
六、第六章：经济地理6.1 经济发展与地理因素学习经济发展与地理环境的关系，包括资源、市场、交通等。
理解经济发展不平衡的原因和影响。
6.2 贸易与交通学习国际贸易的基本概念和地理分布，以及贸易路线的重要性。
理解交通网络的布局和功能，以及交通工具的种类和优缺点。
初级中学体育备课本(模版)
初级中学体育备课本（模版）目录一、课程标准• 1.1 课程目标 1.1.1 知识与技能目标o 1.1.2 过程与方法目标 *1.1.3 情感态度与价值观目标• 1.2 课程内容o 1.2.1 运技能类o 1.2.2 运动理论类o 1.2.3 运动文化类• 1.3 课程评价o 1.3.1 评价目* 1.3.2 评价方法o 1.3.3 评价标准二、教学设计• 2.1 教学目标o 2..1 知识与技能目标o 2.1.2 过程与方法目标o 2.1.3 情感态度与价值观目标• 2.2 教学内容o 2.2.1 教学重点o.2.2 教学难点• 2.3 教学方法o 2.3.1 教学方法选择o 2.3.2 教学方法运用• 2.4 教学过程o 2.4.1导入o 2.4.2 新课讲解o 2.4.3 练习巩固o 2.4.4 小结o 2.4.5 作业• 2.5 教学评价o25.1 评价方式o 2.5.2 评价标准o 2.5.3 评价记录三、教学资源• 3.1 教材资源o 3.1.1 教科书o.1.2 教师用书o 3.1.3 教学课件• 3.2 教学器材o 3.2.1 运动器材o 3.2.2 多媒体设备o 3.23 教学辅助材料• 3.3 网络资源o 3.3.1 视频资源o 3.3.2 图片资源o 3.3.3 文本资源四、教学反思• 4.1 教学效分析o 4.1.1 学生学习情况o 4.1.2 教学目标达成度• 4.2 教学过程反思o 4.2.1 教学方法的有效性o 4.2.2 学内容的适宜性o 4.2.3 教学时间的合理性• 4.3 教学改进措施o 4.3.1 针对学生学习情况的改进o 4.3.2 针对教学方法的改进o 4.3.3 针对教学内容的改进五、教学案例• 5.1 案例名称• 5.2 案例背景• 5.3 案例内容• 5.4 案例分析• 5.5 案例反六、教学附件• 6.1 教学计划• 6.2 教学课件• 6.3 教学视频• 6.4 教学图片• 6.5 教学资料七、教评价•7.1 学生评价•7.2 教师自评•7.3 同行评议八、教学总结•8.1 本学期教学工作总结•8.2 下学期教学工作展望*详细内容**一、课程标准1.1 课程目标• 1.1.1 知识与技能目标o掌握基本运动技能，如跑步、跳跃、投掷、游泳等。
中学地理课程课程标准解读及必修三教材分析
４、增强对资源、环境的保护意识和法制意识
，形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的 社会责任感，养成良好的行为习惯。
必修课程——地理 1
1. 宇宙中的地球（地球的宇宙环境、太阳对地球的
影响、地球运动的地理意义、地球的圈层）
2. 自然环境中的物质运动和能量交换（地壳内部
②开垦坡地可有效改善当地生态
③森林树种越丰富，生态效益越优
④退耕还林的生态效益优于退耕还草
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
黄土高原水土流失的人为原因：
不合理的 利用土地
陡坡开荒 过度放牧 乱伐树林 开矿、修路、工程建设
水土流失危害： 对土壤、地形、气候、植被、河流湖泊的影响
1. 破坏土壤肥力，造成农业减产 2. 加剧沟壑发展，威胁工矿交通
11山东26题（4）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域， 以“自然条件影响农业生产活动”为主题，简要分析两地农业区域 差异，完成表3内容。 表3 加利福尼亚谷地（北部）和大盆地农业区域差异比较
3、以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对 人类生产和生活方式的影响。
（1）生产力水平的提高——对资源的利用不同 采集狩猎阶段——农业社会阶段
降雨量 （mm）
33
降雨 强度
弱
混交林地
径流量 （L）
111
泥沙量 （kg）
0.1
坡耕地
径流量 （L） 155
泥沙量 （kg）
41.3
荒草地
径流量 （L） 153
泥沙量 （kg）
4.7
油松幼林地
径流量 （L）
154
中学优质课：双手正面头上掷实心球教案
中学优质课：双手正面头上掷实心球教案中学优质课：双手正面头上掷实心球教案（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是店铺为大家整理的中学优质课：双手正面头上掷实心球教案，欢迎大家分享。
中学优质课：双手正面头上掷实心球教案篇1一、设计指导思想本课依照“新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合初中学生的年龄特点，以发展学生主动探索、合作创新为目标，培养学生团结协作、吃苦耐劳、勇于挑战自我的良好品质。
在练习实心球的过程中发挥他们的自主性、创造性，培养实践能力，促进学生身心得到全面发展。
二、教材分析本课选取原地双手头上正面掷实心球作为主教材，原地双手头上向前投掷实心球是出自于水平四（七年级）体育与健康的教材内容。
学习原地双手头上向前投掷实心球能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的手臂、腰腹、腿部等力量。
本课学习内容可以培养学生挑战自我，树立学生的自信心。
但同时也能暴露出学生的手臂力量较弱，身体的协调用力较难控制的特点。
因此，确定本节课的重点为超越器械时的“满弓”和快速用力；难点为超越器械时的“满弓”和全身协调用力。
三、学情分析本单元的教学对象是七年级，水平四，共28人。
正是刚刚步入青春期阶段，身体和心理都在发生着巨大的变化。
身体方面会出现肢体长、肌肉发育弱、力量不足、关节固定不稳等特点，因此在做动作时会受到一定的影响。
所以本节课在练习双手前抛实心球的过程中，学生先体会动作，然后通过教师讲解和分组练习及相互间纠正错误动作，让他们体会到投掷实心球时要注意到的出手速度、角度及上下肢的协调配合。
四、教学目标1.认知目标：学生知道双手正面头上掷实心球的动作技术结构，并能用自己的语言陈述双手正面头上掷实心球的动作要领。
2.技能目标：60%左右的学生学会双手正面头上掷实心球的动作技术要领，能够自主完成动作，20%左右的学生能够在教师指导下完成动作。
青浦智美体育教案初中
青浦智美体育教案初中课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的运动技能，提高运动能力。
2. 培养学生良好的体育意识和运动习惯。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高学生身心素质，促进学生全面发展。
教学内容：1. 运动技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等。
2. 体育理论知识学习：运动生理、运动心理、运动损伤预防等。
3. 团队协作游戏：增强学生团队意识，提高集体荣誉感。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
二、基本技能训练（15分钟）1. 跑步训练：教师指导学生正确的跑步姿势，强调呼吸和节奏的重要性。
学生进行慢跑，逐渐提高速度。
2. 跳远训练：教师示范跳远动作，讲解动作要领。
学生进行自主练习，教师个别指导。
3. 投掷训练：教师示范投掷动作，讲解动作要领。
学生进行自主练习，教师个别指导。
三、体育理论知识学习（5分钟）1. 教师引导学生学习运动生理、运动心理、运动损伤预防等方面的知识。
2. 学生通过阅读教材、讨论等方式，加深对体育理论知识的理解。
四、团队协作游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行团队协作游戏，如接力跑、拔河等。
2. 学生积极参与，发挥团队协作精神，争取比赛的胜利。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师布置课后练习任务，提醒学生注意运动安全。
教学评价：1. 学生运动技能的提升情况。
2. 学生对体育理论知识的掌握程度。
3. 学生团队协作能力的提高。
4. 学生身心素质的改善。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，确保教学效果的达成。
地形类型教案
“地形类型”教案建平实验学校薛重晶(预备（5）班2001.12.6第六节)教材：《地理景观》光盘（二期课改教材）教材分析：地理二期课改教材分为《景观地图篇》、《国家篇》、《全球篇》、《祖国篇》和《省区篇》，“地形类型”是学习区域地理的基础，显然是一个重点内容。
《地理景观》光盘是地理二期课改教材重要组成部分，其中关于地形类型的内容十分丰富，这既为教学提供了方便，同时也给如何组织教学提出了全新的要求。
从学生的基础看，六年级的学生对地形类型有一定的了解，但仍然比较模糊，不能满足学习初中地理对这一基础内容的要求。
本节课可在“学会看分层设色地形图”之后或“各大洲的地形地势”之前进行教学，在“中国地形”之前可作适当复习。
对于下述教学目标中的第2、3项的要求可作适当调整或降低。
教学目标：1.在教师指导下，学生查找、收集光盘中的有关信息，经过简单的比较、归纳，通过师生共同讨论，达到：学生能说出五种地形类型的基本特点，能说出平原与高原、山地与丘陵的相同点和不同点，掌握描述地形特点的基本指标。
借此培养获取与处理信息的能力、发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
2.能识别典型地形景观照片所反映的地形类型;能在《中国地形图》上识别五种地形类型，学会实际应用的能力。
3.会简要说明平原、高原、山地、丘陵四种地形类型与人类活动的关系，形成正确的人地关系价值观。
教学重点：掌握五种地形类型的基本特点，根据典型景观图片和分层设色地形图识别五种地形类型。
教学难点：平原与高原、山地与丘陵的相同点和不同点；平原、高原、山地、丘陵四种地形类型与人类活动的关系。
教学用具：多媒体电脑系统；自制课件（主要是供讨论的问题或表格）；《中国地形图》挂图。
教学过程：1.呈示“江汉平原”实景图片，问：这是什么地形？（大部分同学能回答出）2.呈示“内蒙古高原”实景图片，问：这里的地形与江汉平原有何相同的地方？（告知同学这里是我国的内蒙古高原）又有何不同的地方？一、平原和高原1.（复习海拔和相对高度的概念）2.请同学们根据以上讨论，在分层设色《中国地形地形图》上，说说哪些是平原，哪些是高原。
水平2《投掷—双手原地前掷实心球》单元教学计划和教(学)案
《投掷—双手原地掷实心球》单元教学计划设计说明一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。
二、单元教学容及分析：本课的教学容是：双手原地向前掷实心球和游戏。
双手原地向前掷实心球作为一个投掷动作，在投掷的教材中起到主要的作用。
因此，本节课的教学，讲解与提示并存，多用激励手段，逐步贯穿本教材重难点的教学。
同时通过游戏练习，培养学生速度、协调等能力，培养学生的团结合作意识，促进学生的身心健康发展。
还能培养自信、勇敢和克服困难的意志品质。
三、学段学情分析：四年级的学生已经基本掌握一些简单的投掷动作，但他们力量小，协调性差，怕重，对投掷掌握还有一定的难度且精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；若结合游戏或者有故事情节的感性思维来进行体育课的教学学生，学习兴趣较高，学习中创设游戏练习，充分调动学生的积极性，消除了学生惧怕的心理，使学生成为学习的主体。
四、单元教学目标1.运动参与目标：能知道双手原地向前掷实心球的动作要领和术语，并且掌握双手原地向前掷实心球的动作。
2.运动技能目标：学生能说出双手原地向前掷实心球动作要领，70%的同学在能完成双手原地向前掷实心球动作，30%的同学能熟练掌握双手原地向前掷实心球动作。
3.心理健康目标：在学练中充分展现自我，增强自信心和意志品质，体验成功的喜悦。
4.社会适应目标：培养克服困难等优良品质和团结协作精神。
五、教学重难点重点：肩上屈肘，快速挥臂难点：动作连贯的有效性六、教学建议1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。
2.规上好体育课，通过讲解、示和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。
初中体育与健身上教(试用本)八年级基本内容Ⅱ张天贵老师
4、击球点与部位：保持在腹前高度，击球后下部5、球触手臂部位：腕上10公分处，桡骨内侧平面6、击球后动作：重心向抬臂方面伴送，松开双臂7、技术要领：两臂夹紧插球下，提高送臂腕下压；蹬地跟腰前臂垫，轻球重球有变化；撤臂缓冲垫重球，轻球主动抬臂击。
“插”：插到球下；“夹”：手臂夹，掌根靠拢，手腕下压；“抬”：蹬地抬臂，提肩顶肘。
五、身体素质训练1、折返跑6-9-12-18米×22、仰卧举腿3×20次3、六级蛙跳3×6次（3）对墙垫球练习：学生每人一球，距墙2m处连续对墙自垫。
要求垫击手型，垫击点和垫击部位正确，用力协调，控制球能力强。
（4）转换方向垫球练习：三人一组成三角形，一人抛球，一人变换方向垫球，另一人接球或传球给抛球者，循环往复。
（5）多球练习：两人两球一组，一人先后抛出两球，另一人先后垫两球，可先双手抛轻球，后单手肩上抛重一点的球，若干次后交换。
3)、结合移动的垫球练习（1）移动自垫球练习：每人一球，向左、向右。
向前、向后移动垫球。
要求学生在移动垫球时低重心移动正面垫球。
（2）两人或三人一组，一人抛球，另一人或两人轮流向左、右、前、后移动垫球。
要求移动速度不宜太快，垫出的球要稍高，并控制好落点。
垫球者尽量做到正对垫球方向垫球。
（3）三人一组跑动垫球或4人一组三角移动垫球。
要求垫球人尽量移动到位，对正来球，把球准确垫到位。
4)、结合接发球的垫球练习（1）两人一组相距7～8m，先一掷一垫球练习，再过渡到一人下手发球或上手发球，一人接发球。
要求接至假设的二传位置上。
（2）两人一组相距9m，一发一垫，或三人一组，一发二人轮流接发球。
要求开始发球要稳，然后逐步拉长发球的距离，增加发球的难度。
（3）三人隔网或不隔网，一发一垫一传练习。
要求发球准，接发球者积极移动取位把球垫到传球队员的位置上，传球队员再将球传给发球人。
5)、结合接扣球、吊球的垫球练习（1）两人一组，一扣一防练习。
平原县第三中学八年级语文上册第六单元思维导图课件新人教版
艺术、智慧 哪些说明方式来介绍 ？
中国石拱
情
桥
导思怀4.作者是怀着怎样的情
怀 来介绍中国石拱桥的 ？
整体感知
第一部分(①②) 概括介绍石拱桥的特点。
第二部分(③-⑧) 中国石拱桥历史悠久 , 大小不一 , 形式多 样。
第三部分(⑨) 介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分(⑩) 介绍了我国解放后桥梁事业的发展 , 说明了 我国社会主义制度的无比优越。
字词梳理
ɡǒnɡ 拱桥
Xiáo 洨河
dǒu 陡坡
hú 弧形
yún chèn 匀称
yān 湮没
wéi xiào 惟 妙惟 肖
Lì 郦 道元
jiàn 饮涧
dūn 桥墩
qì 砌
字词梳理
词语解释
巧妙绝伦 :灵巧高明 , 超过寻常的 ; 独一无二 , 没有什么 可以相比的。
千态万状 :各种各样的形状和姿态。 交头接耳 :彼此在耳朵边低声说话。 惟妙惟肖 :形容描写或模仿得非常好 , 非常逼真。文中形容
精读细研
5.作者在介绍赵州桥的过程中 , 运用了哪些说明方式 ？ 找一找 , 并说说作用。
赵州桥非常雄伟 , 全长50.82米 , 两端宽9.6米 , 中部略窄 , 宽9米。
运用列数字的说明方式 , 通过确凿的数据 , 准确 地说明了桥的规模 , 突出了赵州桥〞雄伟”的特点。
精读细研
唐朝的张嘉贞说它〞制造奇特 , 人不知其所以为” 。 采用引用的说明方式 , 引用张嘉贞的赞语是为了说明
赵州桥构造的奇特 , 突出了施工技术的巧妙绝伦。
桥洞不是普通半圆形 , 而是像一张弓 , 因而大拱上 面的道路没有陡坡 , 便于车马上下。
运用打比方的说明方式 , 生动形象地描绘了赵州桥的大 拱的形状 , 从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。
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长方形包装盒的设计和制作
是学生十分熟悉的实际情境，又是经常遇到的问题，应让学生通过实地调查，收信数据，分析数据，寻求问题的答案，在这一课题学习的过程中，学生将会用数学的眼光发现并解决实际生活中的问题，运用数据与图示等方式逻辑地表达自己的观点，体会在实验过程中是认识不确定现象的极其有用的手段，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
4 本书的第四章 “相交线与平行线”方面的知识， 严格上讲是初中几何部分真正的“入门级”知识，就学生的知识层次来说，由数到代数式，由代数到几何，是质的飞跃，是几何证明的入门与关键部分，应引起足够的重视。几何证明能力的培养从这里开始，几何证明的规范化、逻辑思维能力的培养、几何语言的养成，都是从这里开始，在教学中应该注意几何证明书写的规范性、几何证明的严密与严谨性、逻辑思维能力的训练与培养等方面，让学生有一个好的开始，有一个良性的开端。
三、教学信息
一、基本情况：
本学期继续担任的七年级数学教学工作。通过上学期的教学学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展，但部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习与思考，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展，课堂整体表现较为活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会，喜欢动手实践。
本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。
二、教学内容：
本学期教材是湘教版七年级下数学教材，其主要内容有：
6 本书的第六章“数据的分析”一章，让学生认识日常生活中，存在各种各样的现象，从而找出它们中的平均数、中位数、众数，并能根据给出的数据求出其方差，应该让学生明白它们各自的含义，并能根据具体的数据求出它们。实验是认识实际问题所隐含的数学本质的重要手段，通过自己动手，反复实验，整理分析所收集的数据，体验不确定现象中所隐含的数学规律，用数学语言表述各种正确的见解。教材的最后还安排了“IT教室”，让学生掌握用Excel求平均数、中位数、众数和方差，对于这个方面，应该让学生通过上机等方式正确掌握，这是实际应用中最常用的知识之一，掌握知识与提升能力是相辅相成的。
2 本书的第二章“整式的乘法”是在七年级上册“整式的加法和减法”的基础上进行的深化，将整式的加减法过渡到整式的乘法，并通过乘法公式进行系统化与公式化，为后续的因式分解方面的知识作好铺垫，从同底数的幂的乘法与幂的乘方、积的乘方，再过渡到单项式的乘法、多项式的乘法、乘法公式等，既是对上册知识的补充，同时也是知识的升华与深化，在实际中应用很广，应着重掌握。
《 七年级数学 》课程说明书
一、主讲教师信息
姓 名
周琳琳
性别
女
学历
本科
职 称
二、课程信息
周课时数
6节
适用班级
七（2）
人数
46人
课程简介
七年级下册数学主要介绍：
第1章《二元一次方程组的解法1.3二元一次方程组的应用1.4三元一次方程组；
第2章《整式的乘法》2.1整式的乘法2.2乘法公式；
5 本书的第五章“轴对称与旋转”一章的内容是对图形的进一步认识，轴对称与轴对称图形方面的知识，通过观察与操作，感知确认最基本的结论与最为简单的变换——轴对称中隐含的数学不变量关系，同时辅以数学说理，给学生一定的理性训练与图形变换的思想，这两章将继续七年级上学期教材的思路，让学生进一认识数学推理的基本格式，直至学会运用演绎推理的程序解决一些较为简单的数学问题，逐渐实现合情推理与演绎推理的有机结合。本章应注意的是轴对称与轴对称图形的区别与联系。
四、教学目标：
第一章 二元一次方程组
第二章 整式的乘法
第三章 因式分解
第四章 相交线与平行线
第五章 轴对称与旋转
第六章 数据的分析
三、教材分析：
1 本书的第一章“二元一次方程组”，是与实际生活密切相关的内容，与上学期学习的一元一次方程具有许多共同的特征，相互之间有着密不可分的联系，从实际情境出发，基于学生现有的认知准备，引入并展开有关知识，使学生了解方程，方程组都是反映现实世界数量关系的有效的数学模型，并学会寻找所给问题中隐含的数量之间的等量关系，掌握其基本的解决方法。本章的最后设置了一个选学内容“三元一次方程组”与阅读内容“数学与文化 高斯消元法”，目的在于通过实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高对方程组的应用能力，提升学生对方程组的探索与全面认识。
第3章《因式分解》3.1多项式的因式分解3.2提公因式法3.3公式法；
第4章《相交线与平行线》4.1平面上两条直线的位置关系4.2平移4.3平行线的性质4.4平行线的判定4.5垂线4.6两条平行线间的距离；
第5章《轴对称与旋转》5.1轴对称5.2旋转5.3图形变换的简单应用；
第6章《数据的分析》6.1平均数6.2方差
3 本书的第三章“因式分解”是本学期的重点与难点，虽然只介绍了“提公因法”与“公式法”两种方法进行因式分解，但对初一学生来说，有一定的难度，“因式分解”知识历来是初中数学成绩的“分界点”，将它提前到七年级下册进行教学，实际上也就是将学生的知识水平提前了，对于因式分解的其他方法，如“分组分解法”、“十字相乘法”、“配方法”等相关知识，就知识体系而言，应该补充，但就书本对这方面的要求来说，我们应该稍微降低一点要求，根据教材的要求，按照教材的安排，将之安排到后续的知识体系方面去，我们不应该作过多的要求与超前。