阅读
阅读的意思解释
阅读的意思解释阅读是指以文字或其他文本形式获取信息的过程，它通常需要读者仔细阅读、理解和提取信息。
许多专家认为，阅读是学习的基础，其他形式的学习都是建立在阅读之上的。
人们通过阅读来拓宽视野，增长知识，了解别人的想法和思想，并学习新的技能。
什么是阅读？简单地说，阅读是从书籍、报纸、杂志等文字材料中获取信息的过程。
阅读不仅涉及到视觉和听觉，而且涉及到认知和情感。
它也是一种能力，即阅读理解能力，也是一种技能，即阅读技巧。
一般来说，人们在阅读时，会通过目录、文章开头、文章末尾、标题提示以及前文、文中和后文之间的关系等方式，抓取文本的宏观架构和文本信息，从而了解全文的大意。
显然，有效的阅读过程需要受到一定的训练才能达到高效的阅读水平。
在更宏观的层面上来说，读者应灵活运用各种策略，以帮助提高阅读速度、提高理解力、分析问题和提取重要信息。
首先，读者应当具备良好的预读能力，即读前预习。
预读是一种有效的阅读策略，可以帮助读者对文本进行快速浏览，了解文本的大概内容，以便为之做准备。
预读能力也有助于建立文本内部的逻辑关系，即文章的结构与意义之间的联系。
继而，读者应熟练掌握聚焦阅读技巧，即精读能力。
聚焦阅读有助于学生将注意力集中在文本的核心信息上，而不是每一句话都能理解、每一个细节都能记住。
在聚焦阅读过程中，学生可以针对文章的主要观点、图表数据、示例以及词汇和表达式，快速有效地提高自己的理解能力。
此外，读者还应该学习有效地综合信息。
综合信息有助于学生在阅读过程中发现有关文本的关联性，并以此来准确理解文本的内容。
在阅读文本时，读者应该努力建立相应的联系，以及文中提到的内容和论述细节，并将文本中的信息进行归纳、抽象和综合，构建有序的文本架构。
最后，读者应该学会拓展阅读，即用看完文本后思考的能力来拓展读者的知识面和思维技能。
拓展阅读意味着读者要运用自己的理解，重新思考文本的内容和思想，引发不同的论述和思考，以扩展自己的视野。
课外阅读30篇
阅读1 《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息4、你知道这个好消息是什么吗写下来。
阅读2《小兔运南瓜》一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，高兴了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”1、大南瓜圆圆的，多像呀。
小兔子地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗他是怎么把南瓜运回家的用“”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读3《孤单的斑鸠》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
阅读到底有什么意义
阅读到底有什么意义
1. 获取知识：通过阅读，我们可以学习新的知识和信息。
无论是
学习历史、科学、文学还是其他领域，阅读都是一个重要的途径。
2. 增强思维能力：阅读促使我们理解和分析复杂的概念和观点，
培养我们的思考能力和逻辑推理能力。
3. 增加词汇和语言技巧：阅读有助于我们扩大词汇量，提高语言
表达能力和沟通能力。
4. 培养想象力和创造力：阅读可以激发我们的想象力，帮助我们
构建图像和情景。
这对于培养创造力和发展艺术感受力非常重要。
5. 了解不同文化和观点：通过阅读，我们可以深入了解和欣赏不
同的文化、价值观和观点，拓宽我们的视野，培养我们的开放性
思维。
6. 增强情感共鸣和同理心：阅读能够带给我们情感体验，帮助我
们理解并感受他人的情感和经历，促进情感共鸣和同理心的培养。
7. 放松和减压：阅读可以带来放松和安宁的感觉，帮助我们摆脱
压力和疲劳，提高心理健康。
阅读对于个人的学习、思维发展、语言能力提高、文化智慧、情
感体验和心理健康都具有重要的意义。
无论是在学校还是在生活中，阅读都是一项宝贵的能力和乐趣。
常用的阅读方法七种
常用的阅读方法七种
1. 全面阅读：对于一篇文章，首先要进行全面的阅读，了解整个文章的内容和结构。
2. 快速阅读：在全面阅读的基础上，可以采用快速阅读的方法，快速浏览文章，抓住关键信息和主要观点。
3. 细节阅读：对于重要的部分或者需要深入理解的内容，可以进行细节阅读，仔细阅读每一个句子和段落，理解其中的细节和含义。
4. 扫读阅读：对于一些长篇文章或者复杂的内容，可以采用扫读阅读的方法，快速扫视全文，抓住重点和主题，以便迅速获取整体的理解。
5. 跳读阅读：对于一些熟悉的主题或者已经了解的内容，可以采用跳读阅读的方法，跳过一些已知的部分，集中精力阅读未知的内容。
6. 导图阅读：对于一些复杂的内容或者需要整体梳理的信息，可以采用导图的方式进行阅读，将文章的结构和关系通过图形的方式展示出来，帮助理清思路。
7. 分段阅读：对于长篇文章，可以将文章分成几个段落，分段进行阅读，每段都集中注意力，理解段落的主题和意义，然后再整体理解文章的内容。
经典阅读30篇
经典阅读30篇1、《生命的价值》①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”②院长总．笑而不答。
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。
记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟．被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿，徐徐说道：⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
”阅读练习1. 请写出本文的六要素。
（6分）（1）时间：（2）地点：（3）人物：（4）事情的起因:（5）经过：（6）结果：2. 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?这两个词说明了什么？（2分）3. 第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？（2分）4. 结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？（2分）5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？（2分）2、《追赶风筝的孩子》在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
常见的八种读书方法
常见的八种读书方法
1. 主动阅读。
主动阅读是指读者在阅读过程中积极思考、提出问题、寻找答案、做笔记等。
这种方法可以帮助读者更好地理解和吸收所阅读的内容。
2. 多角度阅读。
多角度阅读是指读者在阅读一本书时，从不同的角度和视角去理解和分析书中的内容，以便更全面地掌握书中的知识和思想。
3. 速读。
速读是指以较快的速度阅读一本书，目的是快速获取书中的主要信息和观点。
这种方法适合于需要快速了解某一主题或内容的读者。
4. 细读。
细读是指深入、细致地阅读一本书，目的是全面理解书中的内容和思想。
这种方法适合于需要深入研究和理解某一主题或内容的读者。
5. 主题阅读。
主题阅读是指选择一个特定的主题或话题，然后选择相关的书籍进行阅读，以便更全面地了解和掌握这一主题或话题。
6. 背诵。
背诵是指通过反复朗读和记忆书中的内容，以便更深刻地理解和掌握书中的知识和思想。
7. 讨论。
讨论是指与他人一起阅读并讨论书中的内容和观点，以便从不同的角度和视角去理解和分析书中的内容。
8. 应用。
应用是指将书中的知识和思想应用到实际生活中，以便更好地
理解和掌握书中的内容，并将其转化为自己的能力和素养。
这些常见的读书方法可以帮助读者更好地理解和掌握所阅读的内容，提高阅读效率和质量，同时也能够拓展读者的知识视野和思维深度。
希望读者在阅读时能够灵活运用这些方法，不断提升自己的阅读能力和水平。
阅读的造句
阅读的造句阅读的造句1阅读拼音【注音】： yue du阅读解释【意思】：看（书报）并领会其内容：他已认识二千多字，并能～通俗书报。
阅读造句：1、我们应阅读真正有价值的书籍。
2、您愿意阅读并评论一下我的新小说吗?3、前几天我在图书馆遇见他时，他正在阅读莎士比亚的戏剧。
4、一些人埋头阅读，另一些人却睡着了。
5、他的阅读面很广。
6、你喜欢阅读哪方面的书籍？7、你没有其它选择只有阅读它。
8、在我能够做到的时候，我鼓励他们阅读或者去户外活动。
9、以这种方式阅读每一个故事。
10、我喜欢在不受干扰的状态下阅读，我会读个半小时到一小时左右。
11、我喜欢不受打扰地阅读。
12、她可以很好地阅读了。
13、为了上课做准备，我强烈要求你们阅读这些。
14、我假定您是因为遇到了一些计算上的问题而来阅读本文。
15、学习如何避开像上面图片里的家伙，并阅读下面的我们的指南。
16、要进行阅读你必须集中注意力。
17、暂停你的阅读并尝试一下。
18、我从来不知道自己是唯一阅读它们的人。
19、那你阅读说明书了吗？20、阅读帮助了我们，在生活的每一领域。
21、但是提醒一句：你阅读它，可能会流泪。
22、为了吸引你去阅读他的系列博文，我们特意在这里引用了一些你即将学到的知识。
23、继续阅读本文之前，建议您看一看这些文章。
24、查阅每个候选人，阅读他们的选举承诺并找出为什么他们的支持者会在这种级别的选举中投他们一票。
阅读的造句2造句林斤澜汉山小学四年级的班主任辛苦了一天，傍晚下班，还要撑着脚步，绕道“家访”－－就是找找家长，特别是判分发生问题的时候。
家长刚下班回家。
沏上一杯龙井，眼望绿雾如烟，肠胃自在舒张，看见班主任来了只好顺手让茶。
班主任微微喘着气，接过碧绿茶，不觉连喝几口，手里递过去作业本。
家长竟觉得班主任太认真了，自己忍着叹气，皱着眉头打开本子－－“造句：天真－－昨天真倒霉。
”家长愣了愣，不由得暗笑：刘强这小子不是不会。
就是犟。
成心。
“造句：天气－－这两天气得我气儿不打一处来。
阅读的重要性是什么？
阅读的重要性是什么？一、开阔视野，丰富知识储备阅读是获取知识的重要途径之一。
通过阅读，我们可以了解世界上的各种事物和现象，开阔自己的视野。
无论是读一本历史书籍，了解过去的文明和发展历程，还是阅读一篇关于科技前沿的文章，探寻未来的可能性，都能够帮助我们拓宽思维，增加见识。
阅读还能够丰富我们的知识储备。
通过读书，我们可以了解到许许多多的事实和知识点，从而提高自己的综合素质。
比如，读到一本关于自然科学的书籍，我们可以了解到关于物理、化学、生物等各个领域的知识，而读一本文学作品，则能够提升我们的艺术修养和人文素养。
二、提高语言表达能力，加强逻辑思维能力阅读不仅能够帮助我们积累大量的词汇和语言表达技巧，还能够扩展我们的思维方式。
通过阅读，我们可以学会如何运用丰富的语言表达自己的观点和想法，提升沟通能力。
同时，这也能够促进我们的逻辑思维能力的培养。
在阅读过程中，我们需要理清事物之间的因果关系、逻辑关系，培养分析问题、解决问题的能力。
三、提升情感共鸣和人格修养阅读是一种心灵沟通，能够增强我们与作品之间的情感共鸣。
通过阅读文学作品，我们能够感受到作品中描绘的人物的喜怒哀乐，进而让我们更好地理解他人的情感和体验，培养共情能力。
同时，阅读也能够提升我们的人格修养。
通过阅读经典著作和优秀作品，我们可以接触到各种各样的人生哲理和道德观念，从中汲取养分，提升自己的道德素养。
四、拓展思维，培养创新能力阅读能够培养我们的创新思维能力。
在阅读的过程中，我们会接触到各种各样的观点和思考方式，开阔我们的思维边界。
通过阅读，我们可以学习到各行各业的优秀经验和创新实践，为我们自己的人生道路提供新的启示。
同时，在阅读中，我们也可以培养自己的逻辑思维和创造力，让我们在实际生活和工作中能够更加具有创新能力。
综上所述，阅读的重要性不可忽视。
通过阅读，我们能够开阔视野，丰富知识储备，提高语言表达能力，加强逻辑思维能力，提升情感共鸣和人格修养，拓展思维，培养创新能力。
什么是阅读？
什么是阅读？阅读是一项复杂的认知过程，涉及理解、记忆、推理和判断等能力。
在当今信息爆炸的时代，阅读变得越来越重要，因为我们需要通过阅读来获取、处理和传播信息。
下面将从几个方面介绍阅读的相关知识。
一、阅读的定义阅读是指通过观察和解读书面文字来获取信息的过程。
这个定义涉及到以下几个方面：1.观察。
阅读的第一步是通过眼睛观察文字，把文字转化成可识别的符号，然后经过大脑对这些符号进行识别和解码，最终转化成意义。
2.解读。
解读是指对文字进行分析和理解的过程。
这个过程需要读者有足够的词汇量和语法知识来理解句子和文章的含义。
3.获取信息。
阅读的目的就是获取信息。
通过阅读不同类型的文字，读者可以获得各种各样的信息，比如学术知识、文化信息、娱乐资讯等。
二、阅读的类型阅读的类型多种多样，包括但不限于以下几种：1.速读。
速读是通过技巧和技巧来提高阅读速度和理解能力的一种阅读方式。
速读技巧包括跳词、跳行、扫视等。
2.精读。
精读是指对文本的深入阅读，重点在于理解文章的意义、结构和作者意图等，常常需要反复阅读、分析和总结。
3.阅读理解。
阅读理解是指通过阅读文章，理解文章中的信息，回答问题和解决问题的能力，涉及到对文章细节和主旨的掌握。
三、阅读的益处阅读不仅可以为我们提供知识和信息，还可以带来以下几个方面的益处：1.提升语言能力。
阅读可以提升我们的词汇量、语法知识和语感等，从而提升我们的语言能力。
2.丰富知识面。
阅读可以使我们接触到各种各样的文字和信息，从而不断扩大我们的知识面。
3.放松心灵。
阅读不仅可以让我们获取信息，还可以让我们放松心情，减轻压力，让我们从疲惫的现实中获得片刻的宁静和愉悦。
四、阅读的挑战虽然阅读有很多益处，但也面临着一些挑战，主要包括以下几个方面：1.注意力不集中。
在当今高度分散和干扰的信息环境下，人们的注意力容易分散，从而导致阅读难度加大。
2.阅读理解能力不足。
有些人缺乏足够的语言知识和理解能力，从而导致阅读理解能力不足。
阅读有哪些好处
阅读有哪些好处？
阅读是一项非常有益的活动，它对个人成长和发展的各个方面都有积极的影响。
以下是一些阅读的好处：
拓展知识面：通过阅读，人们可以获取新的知识和信息，扩大自己的视野，了解世界各地的文化、历史和社会。
提高语言能力：阅读有助于提高语言和文字表达能力，包括阅读理解、写作技巧和语法知识等方面。
增强想象力：通过阅读，人们可以进入不同的世界和情境，发挥自己的想象力和创造力。
缓解压力：阅读可以是一种放松和减压的方式，帮助人们从繁忙的生活中得到片刻宁静，减轻压力和焦虑。
培养专注力：阅读需要人们集中注意力，长时间阅读有助于提高人们的专注力和注意力。
促进思考：阅读可以激发人们的思考和反思，通过分析和评价书中的内容，可以提高人们的思维能力和判断力。
增强情感体验：阅读可以增强人们的情感体验，通过故事情节和人物塑造，让人们更好地理解和感受人性和情感。
增加人生经验：通过阅读，人们可以获得更多的人生经验和智慧，从而更好地面对生活中的挑战和困难。
促进个人成长：阅读有助于个人成长和发展，通过不断学习和成长，人们可以提高自己的综合素质和能力。
传承文化：阅读可以帮助人们了解和传承文化遗产，包括文学、历史、
哲学等方面的知识。
总之，阅读是一项非常有益的活动，它可以对个人的知识、语言、想象力、思考、情感、经验等方面产生积极的影响。
阅读的好处总结
阅读的好处总结
x
阅读的好处：
1. 提升智力：阅读有助于培养思维能力，提高记忆力和思考能力，拓展视野，不断提升智力水平。
2. 增长知识：阅读可以更加全面、准确地了解世界，扩大自己的知识面，丰富自身的知识储备。
3. 提高自信：阅读可以让一个人变得更加自信，因为知识是力量之源，知识的积累可以让人变得更加自信。
4. 提高语言表达能力：随着读书量的增加，词汇量和句式结构会随之增加，也就可以提高语文表达能力。
5. 提升认知能力：阅读可以提升认知能力，通过阅读，可以更好地理解事物，更好地把握事物之间的关系，从而达到认知能力得到提升的目的。
6. 培养审美观念：阅读可以培养审美观念，可以培养一个人的情感思维，让人变得更加美好，增强对艺术的品味，熟悉文学知识。
7. 激发学习兴趣：通过阅读，可以更有意义地获取知识，增强学习兴趣，同时也丰富并增加学习方式，提高学习效率。
阅读的意思解释
阅读的意思解释
阅读是最主要的学习方式，它可以帮助我们更好地理解和掌握文字内容，可以增加对外界事物的了解，也可以提高思维能力和创造力。
但是，在阅读之前，我们应该正确理解阅读的意思。
首先，阅读的意思是通过阅读书籍、报纸、杂志等文字获取信息的过程。
它的最终目的是通过读书来获取知识，并用所获取的知识来有效地解决问题或实现自己的目标。
在许多情况下，阅读还可以为我们提供参考和灵感，帮助我们在工作中发挥更大的创造力和动力。
其次，阅读既可以是非结构的阅读，也可以是结构的阅读，非结构的阅读指的是抓住主旨，通读整篇文章，从文章中窥见主题的正常阅读方式。
这种方式更多的是为了获取大的概念或通过文章获得一种思想观点，而不是花很多的时间去理解每个细节。
而结构性阅读则指的是一种深入式的阅读，要求读者要在文章中找到所有可能相关的主题。
通过结构性阅读，读者不仅可以从整个文章中窥见内容的大概，还可以合理地理解每个细节和关联中的内容。
同时，阅读不是一件轻松的事，我们需要花费大量的时间和精力，仔细阅读文章，避免理解错误，并培养我们的阅读技能。
阅读之前需要提前做好充分的准备工作，具体包括：首先，要认真观察文章的标题，自己有个大致的概念；其次，我们应该简单阅读文章前几段，以便知道文章的大致方向；最后，我们要用心阅读，把每段读全，不要跳过任何一句，从而更好地理解文章的意思。
最后，阅读不仅可以获取知识，还可以培养我们的思想，促进我
们的能力的发展。
正确的理解和认识阅读，是我们学习过程中不可或缺的部分，从而能够发挥阅读的最大价值。
阅读的几种分类
阅读的分类可以根据不同的标准和角度进行划分。
以下是一些常见的阅读分类方式：
1. 根据阅读目的和功能，阅读可以分为理解性阅读、记忆性阅读、评价性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读等。
2. 根据阅读材料的类型，阅读可以分为新闻阅读、学术阅读、小说阅读等。
3. 根据阅读方式，阅读可以分为纸质阅读和电子阅读，默读和朗读等。
4. 根据阅读层次，阅读可以分为略读、精读、研读等。
5. 根据读者数量，阅读可以分为单读、共读等。
这些分类方式并不是绝对的，它们之间可能存在交叉和重叠。
同时，不同的读者和不同的情境下，阅读的分类方式也可能有所不同。
无论如何，对于阅读的分类，有助于更好地理解不同类型的阅读方式及其特点，从而更好地选择适合自己的阅读方式，提高阅读效果和体验。
阅读的好处阅读给人带来的好处10篇
阅读的好处阅读给人带来的好处10篇尽管现代每个人都知道阅读，但是并不是每个人能够保持每天都读书，也并不是所有人都能认识到每天读书的好处。
书痴者文必工，艺痴者技必良，本文是勤劳的小编老李帮大家收集整理的阅读给人带来的好处较新10篇，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
阅读的好处篇一1、增强记忆力，简便记忆很多文化经典；2、解决识字难题，简便认识数千汉字；3、提升阅读本事，读书兴趣提高，语文程度提升；4、写作本事提高，语言表达本事强，培养良好的口才；5、理解本事增强，带动其他学科的`学习本事；6、提高道德修养，心地向善，知书达理，温文尔雅；7、提升思维本事，建立系统的整体思维观，见小知大，预见性强；8、增强自信心，处事落落大方；9、坚持每一天的学习，培养良好的学习习惯。
10、培养专注力，安静坐定，影响今后处事本事。
阅读的好处篇二古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”可见，古人对阅读的情有独钟。
其实，对于任何人而言，阅读较大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
读史蒂芬霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。
于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。
身心宁静阅读能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还能够营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》——让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。
读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。
课外阅读30篇
阅读 1 《好消息》三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息—春天来了。
1、全文共有（）个自然段。
2、在文中找出与下列词语意思相反的词哭—（）坏—（）去—（）上—（）3、短文中写了谁在传播那个好消息？4、你知道这个好消息是什么吗？写下来。
阅读 2《小兔运南瓜》一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收南瓜。
他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，高兴了，伸手就摘下来一个。
这一下他可发愁了，这么大的南瓜怎么搬得动呢？正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
南瓜果然像车轮一样转动着向前滚去。
真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口。
兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
”1、大南瓜圆圆的，多像呀。
小兔子地来到地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗？他是怎么把南瓜运回家的？用“”画出文中的答案。
3、最后一个自然段共有句话。
兔妈妈是如何夸奖小兔的？用“﹏﹏”在文中画出来。
阅读 3《孤单的斑鸠》小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。
有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！”小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。
”白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！”小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。
”白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！”小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。
阅读的六种方式
阅读的六种方式如下：
1.正常阅读：一字一句的读书，这种方式适合读小说、散文、诗
歌等。
2.快速阅读：主要针对实用类书和讲方法类的书，先看目录找出
感兴趣的部分，重点阅读。
重点阅读的部分包括每章开头/结尾、每段开头/结尾、图表、加粗字体标注、本章总结等。
3.精细阅读：精耕细作式阅读，主要针对一些让人能产生收获的
一些好书，以及经典名著。
对于此类书籍需要一字一句的读，
一边读一边思考。
4.主题阅读：围绕某个主题进行阅读。
5.复习式阅读：读完一本书之后，不要先收起来，应该先复习书
中主要内容然后再收起这本书。
6.暂停阅读：当遇到读不下去的书时，可以选择暂停阅读，先放
置一段时间，或者选择其他的书籍来阅读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见的修辞手法：修辞有很多，常用的有8种，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三种：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
（生动形象地写出了……）拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
（生动形象地写出了……）夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，是提高表达效果的重要环节。
排比读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气增加语势。
练习：（一）短工市①满世界都是白晃晃的阳光，闪闪烁烁的碎银片从空中飘落，在房顶、墙壁、煤气，管道、铁栅栏上跳跃，水泥地面像覆了一层厚厚的碱屑，晒化的柏油路发出吱吱的响声，路两旁的树病怏怏，快要支撑不住了。
城里人都躲在装有空调的室内休息，或者在绿藤架底下，沏一杯茶，细细地品。
街上几乎没有行人，偶有一个也烧焦了叶的禾苗似的，慌慌地逃着。
四周可怕的空廓、寂静。
②他们去还还呆在这儿，在路边的石沿上、黑黑地排了一溜儿。
坐着鞋底，把骨节粗大的赤脚摊在面前的；抽了筋，散了架，斜倚着树干百无聊赖地哼小调儿的；汗衫铺在身子下，四仰八叉地躺着，拿张报纸遮住脸，不顾酱紫的肌块露在外面呼噜大睡的……神态各异。
那边堆着的几个刚刚干完一件活儿回来，骡马似的大口喘着气，脸上、脖颈上的泥垢让汗水冲出道道亮沟儿，又用手一抹，活活一帮京剧舞台上的张飞、关云长一一真叫同伴们羡慕、嫉妒！③他们就这样横倒竖歪、懒懒散散地呆在这儿，被滚滚的热浪蒸着，被漠漠的枯寂噬着，连话也不说一句，整个儿宛若一潭死水。
但是他们的神经却始终高高地挑着，他们靠第六感觉感应到在很远的地方，一队满载着沙子、石子、石灰或者煤炭的车辆，正隆隆地朝着这座小城驶来，仿佛一条蜿蜒的长龙、气派、过瘾着哪；而与此同时，需要卸车的雇主就朝着他们走过来，雇主还没走到跟前，他们已经抖掉身上的慵乏腾地跳起。
打着鼾的汉子也来了个漂亮的鲤鱼打挺，蹿在前头。
立刻，他们身后早佩好铁锨、钢镐，整装待发、渴望拼杀的自行车，插上了翅膀，或者变为匹匹剽悍的骏马，撤一路清脆的铃声，迎着那沙子车、石子车、石灰车或者煤车疾飞、奔驰而去……④但是现在，还没有雇主走来。
空荡荡的马路上不见一个人影，只有十字路口东北角篷布下卖西瓜的老汉，守着绿汪汪的西瓜摊，打着破蒲扇，半晌沙着嗓子吆喝一声：“流蜜含糖的大西瓜，五毛钱一斤！”⑤一个手提小包的人打这儿路过，这些眯睎着的眼睛都悄悄撩开一角，远远地瞄准了目标，雷达似的跟踪、移动，它们在对方的脸上好一番搜索、探询，未看出有用人的意思，又失望地关闭了。
⑥有时候，行人在这里稍一停步，他们就会呼啦啦上前围住你，像一群饿狼。
⑦树影向南挪开两拃宽，太阳的金箭射疼了他们，雇主还没有出现。
他们有点坐不住了。
他们身上的肌块松弛下来，酸酸的痒痒的，好像无数条小虫子在里面钻来钻去；脸色也阴沉了，原有的那点亮色渐渐消失，蒙上浓重的乌云那么难看。
“今儿个雇主们是咋了？都死绝了！”“没给财神爷烧炷香，他妈的碰不上个好运气！”他们这样忿忿地诅咒着，心里冒出簇簇火苗。
实在是一分钟也不能再呆了，如果这样蹲到天黑，可怎么进家门？他们怕见老婆，怕老婆那一通夹着冰雹、蒺藜的臭骂或者无声的怨气或者低低的抽泣；还有孩子，孩子的牛奶断了两天了，衣服该换新的了，学费还没凑齐…⑧有人拿拳头捶打自己麻木的脑瓜儿，有人用力地撕扯着头发，有人虎啸一般长长地叹了一口气。
⑨这种闲散的等待是这么折磨人，哪有出点力气好受。
当雇主把他们带到场地，一见那庞然大物似的沙子车、石子车、石灰车或者煤车，他们简直就像瞥见舞动的红绸子的西班牙斗牛场上的公牛，眼里充了血，两臂胀得发烫，嗷嗷叫着扑过去。
他们干起活来很凶狠，仿佛是怀着满腔的仇恨，同敌人展开殊死搏斗。
谁也不是他们的对手，敌方不甘溃败，引爆满天飞扬的灰尘作烟幕弹，他们恼怒了，疯狂了，咬着牙在烟雾里左冲右突，摸爬滚打。
他们痛编快快地滚一身泥土，又痛痛快快地以汗洗身。
他们尽情地释放着肉疙瘩里的蛮劲，也尽情地释放着心头的重负。
对他们来说劳动真是无比的幸福。
他们哪里还相信人世间另有盛夏躲在装空调的室内和在绿藤架下品茶的享乐！⑩可雇主还没有来。
⑪苦苦地熬下去，把“宝”押在下一刻上。
⑫十字路口的西瓜摊也一点没见小，老头儿纳闷，“出啥症候了，他们都聋了？”他清清喉咙：“四毛钱一斤了，流蜜含糖的大西瓜！”【注】短工市：短工，临时的雇工，他们靠出卖劳动力挣钱，三五成群的在街头形成短工市。
21．本文主要记叙和描写了。
（3分）22.从全文看，第①段的作用是。
（3分）23.第⑨段画线句运用了的修辞方法，表达效果是。
（4分）24.文中为什么两处写卖西瓜的老汉？下列理解正确的一项是（）（3分）A．表现当时天气的酷热。
B．表现老汉生活的艰辛。
C．表现时间在不断推移。
D．表现短工生活的艰难。
25.本文多处运用对比手法，请选择一处，简要分析运用这一表现手法的好处。
（5分）26．就本文的思想内容，围绕一点谈谈你的阅读感受或见解。
（80字左右）（8分）（二）被尊重的快乐儿子这些天特别开心,他告诉我们,他有新朋友了。
他的新朋友，是小区门口的一名保安。
儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：“你好”。
儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。
原来保安是问候他。
这让儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也伧促地向他问候，“你也好！”保安笑了。
儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。
他很开心，也很害羞。
他记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。
此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。
就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。
而他们的友谊，仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。
只有他和我打招呼，我喜欢他。
儿子骄傲的说。
我摸摸儿子的头。
其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问候。
我会礼节性地笑笑，或者点点头。
但也有很多时候，心中正在想着事情，或者赶时间，就匆匆走过去了。
这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。
从来没有留意过，这种职业性的问候。
去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上好！”声音甜润。
进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。
迎宾小姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化的笑容，嘴里发出职业化的问候。
问候的和被问候的，都了无趣味。
很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常无动于zhōng，好像什么也没听见。
依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。
当有人从大门口进出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。
这不能怪他们，谁能忍受自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。
有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。
我想，我的儿子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。
23、根据拼音写汉字：无动于zhōng（2分）24、请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？（2分）25、文中划双直线的句子“这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。
”运用了的修辞手法，其作用是。
（3分）26、划线句对人物主要运用了描写，有怎样的作用？（3分）27、被人尊重是快乐而幸福的。
在生活中，你有没有过类似的经历？请用不少于60字的文字写出。
（6分）（三）儿子①这两天，我病房里的护工打工妹小范，总有些心神不定，一有空闲就在一旁坐着愣愣地发呆。
一次，我问她：“小范，你有心事吗？”她醒过神来说：“没得，没得。
”接着就转身工作去了。
②我住进病房也快半月了，就是很少看见她的笑容，后来在闲谈中得知，她家因前年发大水，家里承包的“虾塘”让大水冲了，破了产；银行的贷款也无法还，无奈才来上海打工。
去年情况平平，不赔不赚，就指望今年了。
她有一个儿子，今年暑假后就要升初中了，她平常不能回家，只在过年时回家住上四五天，又忙着出来了。
这“儿子”“虾塘”是她日夜挂念的心事。
不久前，乡下快小学毕业的儿子打电话要求，让他来上海看妈妈。
这使小范为难了，自己是睡在被陪护病人的病房里的，儿子睡觉如何解决，天气又这么热，怎么办？③她终于耐不住了，小心翼翼地对我说：“曹伯伯，我儿子来了，就让他睡在你床前的地板上，行吗？”我说：“可以呀。
”这时候，我抬头看到一丝隐隐的笑容在小范眉梢上展开了。
④儿子是跟着出外打工的堂姐从高邮坐长途汽车来的，那天，小范正勤奋地埋头工作着，但我发现在她脸上带着笑容，人好像也光彩了不少，原来苍白的脸上泛起了一片微润，我不禁脱口而出：“小范你今天怎么变漂亮了。
”她只掩着嘴吃吃地笑，很多病友也都惊奇起她这反常的欢欣。
中午时分，在开饭端送病号的饭菜时，我看小范脸上有了一丝愁容。
我悄悄问她：“儿子还没到吗？”她有些泄气地说：“刚才来手机说，还没上车呢！”一整个下午是沉闷的，小范不声不响地忙碌着，不时去看看病房走廊里的挂钟。
知道她儿子要来的病友，也都默默地盼望她儿子的早些到来。
⑤傍晚时分，小范的儿子终于到了。
从我们病房门外走进了一个皮肤黝黑发亮、浓眉大眼小平头的大孩子，个头比她妈要高，要不是那还有些带奶气的声音，人们真会把他当小伙子了。
小范略带腼腆地对我们说，“你们看，黑不溜秋的，像个小黑人，跟他爸在虾塘干活晒的。
”⑥孩子才十四岁，从来没到过上海，他是抱着一种对上海新奇的感觉来看望妈妈的，小范在晚饭后忙完一切事务后，带孩子去了南京路和外滩，让儿子领略一下这五光十色的城市，这就是妈妈打工的地方，回来时已是深夜，大小伙子在我床边的地铺上倒头便睡，这一日一夜的奔波，小伙子是累着了。
我静静地躺着，我邻床八十五岁的老爷子也静静地躺着，其实，我们都睡不着，为此，我们看到了一幕感人的母子情。
⑦小范在洗涮间洗完儿子换下的衣服后，像猫一样轻轻地来到儿子身边，凝望着儿子趴着熟睡的身体，轻轻地把滑落在儿子身边的单被捡起盖好，而后又像猫一样地悄悄地侧身躺在了儿子身边，半个身子睡到了床垫外面。