五百次的回眸

五百次的回眸
篇一：我用前世五百次的回眸能否换来今生今世的擦肩而过
我用前世五百次的回眸
能否换来今生今世一次的擦肩而过
——徐荣全随笔
佛说：如果你恳用你前世的五百次的回眸，
就可以换今生今世的一次擦肩而过
曾经记得有一首歌的歌词是这样写的：我在佛苦苦求了几千年，愿意用我的今生今世换你一世情缘，我是否可以感到苍天。

意思大致和佛说的差不多吧，我在佛前沉睡了几千年，直到有一天偶然遇到你，我落下一颗忧郁的眼泪。

佛诚恳说：我因无爱而成佛，你因为贪恋凡尘如何可能成佛？我深深的忏悔。

佛真诚说：忏悔无用，悔之晚也。

你还有未了的前缘，去吧，去续你的前世姻缘吧，我佛在这里永远保佑着你，等你回来。

为此，我就在菩提树下求了几千年……
你含羞的说：我的心灵感应到，自你在佛前恳求与
我相遇的那一刻起，我整整失眠了五百年。

我苦苦的问：在那冥冥众之中，你是否就是我为缘
而几经轮回的那个人呢？
你不敢肯定的说：应该是吧，就在五百年前的那一
天，你无意中经过了有我的小路，我一直在等你，来实现这场擦肩而过的缘。

我佛说：如果修百世方可同船渡，如肯修千世方能
共枕眠。

如果你恳用你前世的五百次的回眸，就可以换今生今世的一次擦肩而过。

我苦苦的哀求佛祖，让我们再结一段尘缘，相恋相伴走过今生今世、月月年年。

佛说：除非海可枯石可烂、沧海能够变桑田。

于是我求佛祖，来世把我变成一只填海的燕，历尽千辛万苦直到把大海填平填满，换你我的今生今世的情缘。

所以佛被我感动，安排了今生你我的相见，让我与你尽这一段未了的前缘。

缘尽，则曲终人散。

所以，如果你遇到我，请一定不要走开，因为我怕来生，再无缘与你相见……
前世的人如若真能转世，世间若真能够有轮回，那
么，我们的前生曾经会是什么？佛对我说：万物皆于镜中空相相，水中星月无，终诸相无相。

也许吧，你的前世是
一枝深山里的漂亮可餐海棠，在逢深秋夜半，一不小心被卷入姑苏城外的客船。

远风吹灭了沾霜奄奄一息的渔火，却吹不尽弯月沉没的那份忧伤。

有可能，我的前世就是在忘忧河上撑篙的船夫，孤独、孤单、孤舟、蓑衣、斗笠在红尘中无休无止、欲罢不能的摆渡。

拾一抹淡淡的花瓣，从此潇湘谢却，钟声不继，尽头不见……
或许，你的前世是一缕漂泊在天际彤云的影，在即将昏黄的天际，消消的划过苍凉的露天烟痕，魄散时刻回归佛祖温柔的手心，倾听来自神那明悲悯的声音。

或许，我的前世是一滴晶莹的眼泪，由寒山寺的佛眼，坠落万丈繁华，掉入一望无际的深渊。

在那漫天飞舞、灰飞烟灭的季节，凝成枯碎花瓣上相思的露珠，却永远唤不醒那沉睡的精灵，只好在清晨中不知不觉悄然化去，一去就永远不会在复返了。

你若是山野里那柔柔的清风，我必是因你而复苏的悠悠小草。

你若是天上悠游的七彩云朵，我必是云朵里酝酿的雨珠和可以接受你的大地。

你若是田间清澈的溪流，我必是溪流中畅游的鱼儿和等待你滋润的那片土壤。

甚至你是万物的化身，我也依然将你紧紧拥抱，也可能你是天上的乌鸦我是地上的黄鼠狼，你在天上飞我在地上追，你飞到天涯海角，我就追到世界大地每一个角落，只因有你有我，
今生的彼此相依相随！佛还说：前世，你就是我亲手种下的一株婉莲，别的莲都开了，只有你，直到枯萎，也没能把你清丽的容颜展现在我的眼前。

我说：前生，你在我的眼睛里，在我的记忆里；今生，你在我的牵挂里，在我的梦幻里；来生，你在我的血肉里，在我的躯体里，直到永远永远······
你我的约定，当你某一天我邂逅，你我的碰触了彼
此的双眸，逐级了你我的心灵，我在遥想，还在不停的梦幻，你我曾经如何许下前生的约定？是否也是在一个午后，没有白雪的冬日，没有炎热的夏季，没有收获的深秋在那绚烂的烟火之中，我们为彼此许过心愿？是否是在一个朗朗的夜空，寒冷的晚上，天上还繁星点点，是否也有一份这样的温馨和激情，我曾经也是否也被你动情的歌声所感动？你是否也闪着这样坚定的眼神和带着一点点激动的泪花，坚定得容不下我的软弱和懦弱？心是否也曾因某次的伤心才彼此可以靠近，靠近了····平时一样窗前月下，才有梅花便不同。

我曾问佛祖：这究竟是什么意思？佛祖无言，佛祖心如止水。

佛祖，你曾经有过爱情吗？佛祖笑吟吟地，无比慈祥，无比淡定的，那笑容如同容纳百川的海水，深不见底，透而清澈，一望无边。

可我有，我一定有，因为我从不轻易对谁许下什么诺言，为这份执著
让心在寂寞中隐隐作痛，许久许久不曾消退。

彼此的长相伴，雅韵悠然。

冰弦纤指，心意暗牵。

绫香玉楼，携手双仙。

最爱暖暖窗外，秋水连绵长天。

盼同船渡，百年枕，千年缘，万年仙。

然而月有阴晴圆缺，天有不测风云，人有悲欢离合，世态变化万千，梁祝化蝶早已不知所踪所去，曾经的共舞化作风中瑟瑟的彼此相拥；那华丽浪漫的爱情之舟也早已消沉于冰冷的北大西洋望眼欲穿。

我羡慕他们，因为彼此的生死相守才是人间永远的幸福相伴。

暗暗的想想他们，神仙也不过如此，俗世之中多少有始无终的爱情，只有开好没有结果的范例毕竟太多太多，让世间很多人，很久很久都无以释怀，还许是根本就不可能那么释怀。

今生的一次邂逅，定然孕育出前世太多太多甜蜜或痛苦的回忆。

千千万万的种思绪，点点滴滴都有你。

即使此时此刻你对我并没有丝毫爱意，但是我又如何能不心存感激？恰是飞燕，比翼人间，又是彩荷，并蒂青莲。

寄以苍生，且乐怡然。

应深谢传说中的月老，月下老人，红线才以得牵。

促前生之情、来生之意、今生之缘、缘缘不断、不断缘缘。

我问佛缘是何物？佛告诉我说：万发缘生，皆系缘份！
篇二：前世五百次的回眸才换来今生的相遇
前世五百次的回眸才换来今生的相遇??
有个年轻美丽的女孩，出身豪门，家产丰厚，又多才多艺，日子过得很惬意。

媒婆也快把她家的门槛给踩烂了，但她一直不想结婚，因为她觉得还没见到她真正想要嫁的那个人。

直到有一天，她去一个庙会散心，于万千拥挤的人群中，看见了一个年轻的男人，不用多说什么，反正女孩觉得那个男人就是她苦苦等待的结果了。

可惜，庙会太挤了，她无法走到那个男人的身边，就这样眼睁睁地看着那个男人消失在人群中。

后来的两年里，女孩四处去寻找那个男人，但这人就像蒸发了一样，无影无踪。

女孩每天都向佛祖祈祷，希望能再见到那个男人。

她的诚心打动了佛祖，佛祖显灵了。

佛祖说：“你想再看到那个男人吗？”
女孩说：“是的！我只想再看他一眼！”
佛祖：“你要放弃你现在的一切，包括爱你的家人和幸福的生活。

”女孩：“我能放弃！”
佛祖：“你还必须修炼五百年道行，才能见他一面。

你不后悔么？”女孩：“我不后悔！”
女孩变成了一块大石头，躺在荒郊野外，四百多年的风吹日晒，苦不堪言，但女孩都觉得没什么，难受的是这四百多年都没看到一个人，看不见一点点希望，这让她都快崩溃了。

最后一年，一个采石队来了，看中了她的巨大，把她凿成一块巨大的条石，运进了城里。

他们正在建一座石桥，于是，女孩变成了石桥的护栏。

就在石桥建成的第一天，女孩就看见了，那个她等了五百年的男人！他行色匆匆，像有什么急事，很快地从石桥的正中走过了。

当然，他不会发觉有一块石头正目不转睛地望着他。

男人又一次消失了，再次出现的是佛祖。

佛祖：“你满意了吗？”
女孩：“不！为什么？为什么我只是桥的护栏？如果我被铺在桥的正中，我就能碰到他了，我就能摸他一下！”
佛祖：“你想摸他一下？那你还得修炼五百年！”
女孩：“我愿意！”
佛祖：“你吃了这么多苦，不后悔？”
女孩：“不后悔！”
女孩变成了一棵大树，立在一条人来人往的官道上，这里每天都有很多人经过，女孩每天都在近处观望，但这更难受，因为无数次满怀希望地看见一个人走来，又无数次希望破灭。

不是有前五百年的修炼，相信女孩早就崩溃了！日子一天天地过去，女孩的心逐渐平静了，她知道，不到最后一天，他是不会出现的。

又是一个五百年啊！最后一天，女孩知道他会来了，但她的心中竟然不再激动。

来了！他来了！他还是穿着他最喜欢的白色长衫，脸还是那么俊美，女孩痴痴地望着他。

这一次，他没有急匆匆地走过，因为，天太热了。

他注意到路边有一棵大树，那浓密的树阴很诱人，休息一下吧，他这样想。

他走到大树脚下，靠着树根，微微地闭上了双眼，他睡着了。

女孩摸到他了！他就靠在她的身边！但是，她无法告诉他，这千年的相思。

她只有尽力把树阴聚集起来，为他挡住毒辣的阳光。

千年的柔情啊！男人只是小睡了一刻，因为他还有事要办。

他站起身来，拍拍长衫上的灰尘，在动身的前一刻，他抬头看了看这棵大树，又微微地抚摸了一下树干，大概是为了感谢大树为他带来的清凉吧。

然后，他头也不回地走了！就在他消失在她的视线的那一刻，佛祖又出现了。

佛祖：“你是不是还想做他的妻子？那你还得修炼??”
女孩平静地打断了佛祖的话：“我是很想，但是不必了。

”
佛祖：“哦？”
女孩：“这样已经很好了，爱他，并不一定要做他的妻子。

”
佛祖：“哦！”
女孩：“他现在的妻子也像我这样受过苦吗？”佛祖微微地点点头。

女孩微微一笑：“我也能做到的，但是不必了。

”
就在这一刻，女孩发现佛祖微微地叹了一口气，或者是说，佛祖轻轻地松了一口气。

女孩有几分诧异：“佛祖也有心事么？”佛祖的脸上绽开了一个笑容：“因为这样很好，有个男孩可以少等一千年了，他为了能够看你一眼，已经修炼了两千年。

”
篇三：前世的五百次回眸,才换回今生的擦肩而过。

前世五百年轮回的等待缘起缘灭梦自生，独行彼岸，佛又将许我在哪一个轮回的渡口等你？一隔千年，凭空爱恋，只有想念，终于难遇见。

爱，在这里开始，也将在这里轮回。

有你凝视的眼睛从没有收起微笑，只有眸光深邃地看穿了结局。

浮生若尘，素心盈盈，清愁点点，任花瓣上叠满相思。

斩不断注定的缘，千年苦守换取回眸的擦身情缘。

你寻而至，抑或寻音而来，花前，化蝶起舞，月下，燕语情迷。

在天原作比翼鸟，在地愿为连理枝。

心念情笃，情缘后，静听梦碎声音，回潮沦陷相思。

相遇，终因未了的宿缘，只为那五百年轮回命运将许几多春秋执手的曾经沦为眷属？情缘后，空守一场残梦，花影处，半生朦胧。

前世，愿化身石桥，受那五百年风吹，五百年日晒，五百年雨淋，只求你从桥上经过。

今生，我会用一生独守菊花灵台前你的香魂，只为千百轮回读你懂你千百遍。

一曲前尘缘，一首今生情。

一种相思，一种愁思，一种心思，成了前世今生五百年回眸的音符。

以字义为载体，以文韵为传承，缘遇传颂，注定了是一种美丽的轮回。

前世，走过，路过，擦肩而过，永远错过！总在转身回眸处才发现梦已远走，总在失去才明白什么叫做真爱。

前世尘缘遇见同行于奈何桥永世的约定：两颗心，一份爱，一个你，一个我，一辈子！今生，只活在一个梦，只写一颗心！缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次轮回。

奈何相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。

有缘相遇，无缘相聚，前世今生，只愿相忆。

有幸相遇，无幸相守，沧海明月，天长地久。

也许是前世的姻，也许是来生的缘，错在今生相见徒增一段无果的聚殇。

前尘，我不曾给你一次回眸，你却始终在对我微笑。

今生，你不曾给我太多欢聚，我却始终在对你相守。

执守的花，落了，孤殇的流年，淡了。

风离散了，多少岁月未曾埋下的风景。

唱泪痕，烟火迷乱，断月下独奏一世凋零。

孤愁残殇，微风拂动，几许枝叶颤动蝶的叮咛。

冬夜无痕，暗香何在，谁的浮生落在谁的衣襟？无言悲欢，离人远行，情归何处，你是我此生最牵挂的心事。

今夜，是谁撩动那心底的思念？今夜，是谁煽动那多情双眸？今夜，是谁在远方听着碎碎念？今夜，是谁在这清澈的月光下，让人潸然泪下？生命中，无数过客，来来往往，擦肩而过，幻梦一般。

然而，又什么也留不住，像凤吹稚活，像水漫蚁穴，一瞬间，便缘生缘灭。

听流年经世，一曲红尘痴情泪，莫到残阳不成圆，前世的偶遇，注定今生的轮回，在思念的渡口燃一盏灯，前尘的你，还会撑一叶扁舟从河面氤氲中寻梦而来吗？佛说，前世五百次的回眸，换
来今生的一次擦肩而过。

那些经过你生命中的人，有多少与你擦肩而过，又有几人能让你刻骨铭心？如果，只能成为一个路人，也要欣喜地笑，那是前世五百次的擦肩而过才有今生的缘。

前世五百年的等待，换来今生的姻缘，隔世离空，千年等待回首前尘：年轻貌美的少女，出身豪门、多才多艺，媒婆忙做媒仍不想出嫁，因为她始终在盼望如意郎君的出现。

有一天，她去庙会散心，在万头攒动的人群中，瞥见一名年轻男子，心中确知就是她苦苦等待的人，然而，场面杂沓拥挤，她无论如何都无法靠近那人，最后眼睁睁地看着心上人消失在人群中。

之后，少女四处寻找此人，但这名年轻男子却像是人间蒸发，再也没有出现。

落寞的她，只有每日晨昏礼佛祈祷，希望再见到那个男人。

她的至诚，感动了佛心，于是现身遂其所愿。

佛祖问她：你想再看到那个男人吗？是的，哪怕见一眼也行！若要你放弃现有的一切，包括爱你的家人和幸福的生活呢？少女答：我愿放弃。

少女为爱执着。

佛曰：你必须修炼五百年，才能见他一面，你不会后悔吧少女答：我不后悔。

于是少女变成一块大石头，躺在荒郊野外，四百九十九年的风吹日晒，少女都不以为苦，难受的却是这四百多年都没看到一个人，看不见一点点希望，才让她面临崩溃。

最后一年，采石队来了，相中了她，把凿成一块条石，运进城里，原来成立正在建造石桥，于是，少女变成了石桥的护栏。

就在石桥建成的第一天，少女就看见了那个等了五百年的男人！他行色匆匆，很快走过石桥，当然，男人不会发觉有一块石头正目不转睛地望着他。

这男人又一次[br/]消失了。

佛音再次出现：满意了吗？少女答：不！为什么我是桥的护栏？如果我被铺在桥的正中，就能碰到他、摸他一下了！佛曰：想摸他一下？那你还得修炼五百年！少女答：我愿意！佛曰：很苦，你不后悔？少女答：不后悔！这次女孩变成了一棵大树，立在一条人来人往的官道上，每天都有很多人经过，女孩每天观望，但这更难受，因为无数次希望却换来无数次的希望破灭。

若非前五百年的修炼，女孩早就崩溃了！日子一天天过去，女孩的心逐渐平静了，她知道，不到最后一天，他是不会出现的。

又是一个五百年，最后一天，女孩知道他会来的，但她的心中竟然不再激动。

他终于来了，还是穿着她最喜欢的白色衬衫，脸还是那么俊美，女孩痴痴地望着他。

这一次，他没有匆匆走过，因为，天太热了。

他注意到路边有棵大树，休息一下吧，他想。

他来到树下，靠着树根，闭上双眼睡着了。

女孩摸到他了，而他就紧靠在她的身边！但是，她
无法向他倾述这千年的相思。

只有尽力把树荫靠拢，为他遮挡毒辣的阳光。

男人只小睡片刻，因为他还有事要办，他拍拍长衫的灰尘，动身前一刻，他回头看了看，有轻轻的抚摸一下树干，然后，头也不回地走了！当那人逐渐消失的那一刻，佛祖又出现了。

佛曰：你是不是还想做他的妻子？那你还得修炼。

女孩平静地打断了佛祖的话：我是很想，但是不必了。

这样已经很好了，爱他，并不一定要做他的妻子。

他现在的妻子也曾像我这样受苦吗？女孩若有所思。

佛祖微微点头。

女孩微微一笑：我也能做到的，但是不必了。

就这一刻，女孩似乎发现佛祖微微地吁了一口气。

女孩有些诧异：佛祖也有心事？佛曰：这样就好，有个男孩可以少等你五百年了，为了跟你做夫妻，他已经修炼一千年。

来世轮回，注定他会成为你的一千年等待而娶你为妻。

你手系红绳到奈何桥头与他同行投胎轮回吧，去实现你们前尘的未了情。

此刻，佛祖脸上绽放着笑容。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强
教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴
趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长。