人美版(杨力)美术五年级上册《1. 易碎品的包装》教学设计2

人美版（杨力）美术五年级上册《1. 易碎品的包装》教学设计2
一. 教材分析
《易碎品的包装》是人美版美术五年级上册的第一课，主要让学生了解和掌握
包装设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和实践能力。

通过本节课的学习，学生将能够了解易碎品包装的重要性，以及如何运用美术知识进行创意包装设计。

教材内容丰富，包括文字介绍、图片示例、作业要求等，有利于教师进行教学设计和学生学习。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对包装设计有一定的认识。

但部分学
生可能对易碎品包装的原理和方法了解不多，因此在教学过程中需要教师进行详细的讲解和示范。

此外，学生的创新意识和实践能力有待提高，教师应注重引导学生进行创意设计，培养学生的动手能力。

三. 教学目标
1.让学生了解易碎品包装的重要性，提高学生的创新意识和实践能力。

2.让学生掌握包装设计的基本原则和方法，能运用美术知识进行创意包
装设计。

3.培养学生的团队协作能力和审美观念。

四. 教学重难点
1.易碎品包装的原理和方法。

2.创意包装设计的实践操作。

五. 教学方法
1.讲授法：教师讲解易碎品包装的原理和方法，引导学生了解包装设计
的基本原则。

2.示范法：教师示范创意包装设计的步骤，让学生跟随操作。

3.实践法：学生动手进行包装设计，培养学生的实践能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享设计心得，培养学生的团队协作能力和
审美观念。

六. 教学准备
1.教材、课件等教学资料。

2.各种包装材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。

3.范例作品。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示生活中常见的易碎品包装案例，引导学生关注易碎品包装的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师讲解易碎品包装的原理和方法，让学生了解包装设计的基本原则。

同时，展示优秀包装设计作品，让学生感受美的力量。

3.操练（10分钟）
学生分组进行包装设计实践，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的设计思路和操作技巧，及时给予反馈和鼓励。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师总结优点和不足，强调包装设计的关键要素。

5.拓展（5分钟）
教师提出拓展任务，让学生结合生活实际，设计一款具有创意的易碎品包装。

学生分组讨论，分享设计心得。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调易碎品包装的重要性，以及包装设计的基本原则和方法。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成拓展任务，绘制一款具有创意的易碎品包装设计草图。

8.板书（课后）
教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，方便学生复习和巩固。

注：以上教学时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分准备了教学内容和教学资源，以激发学生的学
习兴趣和创造力。

通过导入、呈现、操练、巩固、拓展和小结等环节，我尽可能地引导学生主动参与，提高他们的实践能力。

在学生展示作品和评价环节，我鼓励学生表达自己的设计思路，培养他们的团队协作能力和审美观念。

但在教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办
法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施
1.问题：在呈现环节，部分学生对易碎品包装的原理和方法理解不够深
入，难以跟上教学进度。

解决办法：在呈现环节，我放慢了讲解速度，用更生动的案例和图片来解释易
碎品包装的原理和方法，以便学生更好地理解和接受。

同时，我鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的理解情况，根据实际情况调
整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。

2.问题：在操练环节，部分学生动手能力较弱，难以完成包装设计任务。

解决办法：我给予了这些学生更多的个别指导，耐心讲解设计步骤，并示范操作。

同时，鼓励他们大胆尝试，不断改进自己的设计。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的动手能力培养，提前了解学
生的实际情况，针对性地设计实践任务，提高他们的动手能力。

3.问题：在评价环节，部分学生过于依赖教师的评价，缺乏自我评价和
互相评价的意识。

解决办法：我引导学生进行自我评价和互相评价，鼓励他们表达自己的观点，
培养他们的审美观念和批判性思维。

改进措施：在今后的教学中，我将进一步培养学生的评价能力，让他们在学习
过程中逐渐形成独立的审美观念和批判性思维。

4.问题：在拓展环节，部分学生设计的易碎品包装作品与实际生活脱节，
缺乏实用性和创新性。

解决办法：我引导学生关注实际生活，结合自己的生活经验和需求进行设计。

同时，我鼓励他们大胆创新，尝试运用不同的材料和设计方法。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的实际生活体验，引导他们从
生活中汲取灵感，将设计与生活紧密结合，提高作品的实用性和创新性。

总的来说，本节课的教学过程中，我取得了一定的成效，但也暴露出了不少问题。

在今后的教学中，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，努力提高教学质量，以更好地为学生服务。

作业是课堂教学的延伸和巩固，对于提高学生的实践能力和创新能力具有重要
意义。

针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：
1.学生完成拓展任务，绘制一款具有创意的易碎品包装设计草图。

要求
运用本节课所学的包装设计原则和方法，结合自己的生活实际，设计一款新颖、实用的易碎品包装。

2.学生撰写一篇关于易碎品包装设计的心得体会，内容包括：设计思路、
设计过程、创作心得等。

3.学生收集生活中各种各样的包装设计作品，进行归类和分析，了解不
同类型的包装设计特点和适用范围。

在专家点评环节，我邀请了学校的美术教研组长和一位有丰富教学经验的老师
进行点评。

他们从以下几个方面对本次教学进行了评价：
1.教学内容：专家们认为本节课的教学内容贴近生活，有利于激发学生
的学习兴趣。

同时，教学内容由浅入深，有利于学生掌握包装设计的基本原则和方法。

2.教学方法：专家们认为我运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、
实践法等，有利于学生多方面能力的培养。

同时，我注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，提高了学生的学习效果。

3.作业设计：专家们认为我设计的作业具有针对性、实用性和创新性，
有利于学生巩固所学知识，提高实践能力。

同时，作业内容丰富多样，有利于学生全面发展。

4.教学效果：专家们认为我在课堂教学中充分关注了学生的学习需求，
积极引导学生参与教学活动，取得了较好的教学效果。

同时，他们建议我在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

根据专家们的评价和建议，我对今后的教学进行了如下改进：
1.在教学内容方面，我将继续贴近生活，关注学生的实际需求，引导学
生从生活中汲取灵感，将设计与生活紧密结合。

2.在教学方法方面，我将进一步运用多种教学方法，如讲授法、示范法、
实践法等，提高学生的学习效果。

同时，注重引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力。

3.在作业设计方面，我将根据学生的实际情况，调整作业的难度和内容，
使之更加符合学生的学习需求。

同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高作业的实用性和创新性。

4.在教学效果方面，我将认真总结经验教训，不断改进教学方法，努力
提高教学质量。

同时，关注学生的个体差异，提高教学的针对性，使每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

通过专家点评和自我反思，我充分认识到了自己在教学中的不足之处，明确了
今后的改进方向。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。