关于班级心育的几点思考

３ ３ 掌握 要 瓴 ， 高 素 质 让 每 个 学 生 都 成 为 主 刀 医生 ， 自开 ． 提 亲
刀 缝 合 ， 用 器 械 ， 仅 完 成 了妇 科 实 验 ， 掌 握 了 外科 基 本 操 使 不 也 作 要 领 ， 强 了责 任 心 ， 高 了综 合 素 质 ， 今 后 进 入 临 床 打 下 增 提 为
现 社 会 化 为 归 宿 。二 者 的 区 别 在 于 具 体 目标 、 足 点 、 段 各 不 立 手 相 同 。如 德 育 目标 强 调 统 一 的 社 会 自己 ， 现 自己 ， 善 自己 ， 助 学 生 身 心 正 常 发 展 。 发 完 帮 德 育 的 立 足 点 是 统 一 的 榜 样 ， 会 的 规 范 ， 体 的 和谐 ， 心 育 社 集 而
生的认识 和动手能力。
３ ２ 囊 学 直观 ， 近 临 床 用 猪拱 嘴 替 代 子 宫 做 实 验 ， 每 个 学 ． 贴 使 生 均 可 实 际操 作 ， 言 道 “ 一 千 遍 ， 如 做 一 遍 ” 突 出 了 以学 常 讲 不 ， 生 为 主体 ， 师 为 指 导 的 实 验 设 计 ， 教 学 更 贴 近 临 床 。 老 使
心 理 素 质 的健 康 就 要 在 学 校 教 育 中 ， 班 主任 工作 中 加 强 心 理 在
素 质 教 育 ， 为 班 主 任 必 须 充 分 认 识 到 班级 心 育对 人 的 现 代 化 做
的重要性和对我 国未来发展的重要性 。
育 的 目标 是 一 致 的 ，都 是 以 培 养 健 全 人 格 ，促 进 青 少 年 顺 利 实
则 注 重 领 导 ， 个 体 为 生命 体 ， 调 人 性 和 谐 ； 育 的 手 段 注 意 视 强 德 灌 输 、 范、 制 ， 心育则采取倾 听、 规 控 而 商讨 、 验 、 体 自主 、 自强 。 因此 班 主任 在 德 育 过 程 中重 视 对 学 生 进 行 心 理 教 育 ， 会 使 德 则
文 章 编 号 ：６ １ ２ ６ ２ ０ ）９—０ ５ １７ —１４ （０ ２ ０ ０ ３—０ ｌ
三 是 班 级 心 育 与德 育 的 关 系。 心 育 与 德 育 都 是 素质 教 育 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 。 者 是 既 二
班 主任 要 做 好 班 级 心 育 工 作 ， 须 弄 清 以下 几 个 问 题 。 必
２ ４学 生对 实验 并鼍 普 遍提 高 由于在 猪拱 嘴 这一 实物 上动 ．
手 ， 学 特 别 喜 欢 ， 特 别 认 真 。 过 同 年 级 １ ６名 学 生 统 一 问 同 也 通 １
卷 调 查 ，９ ％ 以 上 学 生 赞 同用 猪 拱 嘴替 代 子 宫 颈 操 作 ，并 表 示 ５ 此种实验操作值 得推广 。 ３体 会
（） ２ 心育 是 素 质 教 育 的 重要 内 容 。
素 质 教 育 由思 想 品 德 素 质 ，科 学 文 化 素 质 ， 体 素 质 和 心 身 理 素 质 等 要 素 组 成 ，心理 素 质 与 其 它 要 素 相 比 。它 制 约 着其 它
要 素 的 形 成 与 发 展 ， 其 它 要 素 形 成 与发 展 的 基 础 。因 此 ． 面 是 全 实施 素 质 教 育 必 须 从 心 育 抓 起 。 二是班主任在班级心育 中的地位及班级心育的功能 。 班 级 是 学 校 教 育 最 基 础 的组 织 ， 主任 是 班 级 的直 接 管 理 班 者 和指 导 者 。 班 主 任 和 学生 的 接 触 最 广 泛 ，最 密 切 。可 直 接 观 察 ，发 现 学 生 中 存 在 的各 种 心 理 问 题 。也 便 于 及 时 协 调 各 种 教 育 力量 ， 学 生 进 行 心理 疏 导 。班 主任 的细 心 、 心 、 心 、 心 对 热 耐 知
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夹 ， 有 模 拟 走 过 场 ， 后 对 妇 科 常 用 器 械 模 糊 不 清 。 过 在 猪 只 过 通
宜 ， 生 不 到 ２元钱 可 做 ５项 妇 科 检 查 及 手 术 ， 项 操 作 仅 ｏ ４ 每 每 ．
元 。
拱嘴上实验直 观有趣 ， 有操作都 可以 “ 所 真枪 实 弹 ” 提 高 了学 ，
现 代 化 人 才 的 重 要 因 素 是 心 理 素 质 的 健康 。 要 实 现 人 的 而
是 内部 心 理 环 境 的外 在 表 现 ， 育 过 程 的 每 个 环 节 又 可 增 强 内 德
心 体 验 ， 进 心理 素 质 的 升 华 ， 者 相 互 依 存 。第 二 ， 育 与 德 促 二 心
推 广 应 用 。Ａ
分 别 替 代 子 宫 颈 口 ，既 形 象 又 逼 真 ；特 别 是 取 材 容 易 ，价 格 便
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（ 峰卫生学校 ， 赤 内蒙 古 赤 峰 关 键 词 ： 级 ； 育 ； 义 班 心 意 中 图分 类 号 ：４ １６ Ｇ ５ ． 文献 标 识 码 ： Ｂ ０４０ ） ２ ０ ０ 格 特 征 保 持 和谐 与 稳定 ，以便 心 理 状 态 经 常 具 有 最 佳 功 能 ，提 高 生 活 学 习乃 至 今 后事 业 的 成 功 率 。
一
有 联 系 ， 有 区 别 的 不 同 概 念 。 一 ， 育 中 的 知 情 量 行 都 以 心 又 第 德
理 活 动 过 程 中 的各 个 因 素 为 基 础 。学 生 的 思 想 品德 和行 为 方 式
是班级心 育的意见。
（ ） 育 对 人 的 现 代 化具 有 重要 作 用 。 １心
了较 坚 实 基 础 。
３ １经济实 用， 象逼真 为了构 筑新的教学体 系， ． 彤 加强实验性
教 学 ， 长 期 的 教 学 教 改 探 索 中 ， 们 发 现 猪 拱 嘴 有 ２个 鼻 孔 ， 在 我
为 此 ， 者 认 为 利 用 猪 拱 嘴 替 代 子 宫 颈 开 展 妇 科 实 验 值 得 笔