2013年春新人教版PEP小学三年级下册英语全册教案(表格式).pptx

New Lesson
教材相配套的
课型
教具 Let’s chant 的磁带和卡片
教法、学法及 个性化设计
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
today. 让学生观看教学课件。［使用 Let’s
talk A 动画课件］教师反复点击对话框中的句
子，学生跟读模仿。
3
学海无 涯
4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿 Amy 说出：Hi! I’m Amy. I’ m from the USA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 7．让学生戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍
1 本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故事。 2 要求学生理解故事大意，能听懂，
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学海无 涯
Unit 1 Welcome back to school
板
Let’s check
书
设
计
课 后 反 思
12
学海无 涯
课时教案
课时进度
课题 教学目标
Unit Two My family A Let's
1. Let’s spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对
单词拼写的练习
教学目标 2.Circle 圈出听到的单词 3. write,练习书写四个简单单词
教学重点 学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教学难点 正确书写 listen and write 中的单词
chant 通过歌
教学重点 UK,Canada,USA,China
教学难点 Canada 的发音; I’m from …的运用
课型
New Lesson 教具 磁带 卡片
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的
图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课 （Presentation）
教
教师：Welcome back to school. Nice to
see you again.
学
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名
内 学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课 （Presentation）
容
1．师生问侯：
教师：Good morning, boys and girls.
学
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you
内
from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m from America.
容
老师再用同样的方法介绍 Mike. (2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组
与
读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。
与
学生：Good morning teacher.
教师：I’m Miss He. I’m from China.(手
过 中举起中国国旗) And you?
鼓励学生说出：I’m… I’m from China.
程
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’
m from…
3．教师：Class, we have a new friend
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
1 教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
2出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词
。
教
3放 A 部分 Let’s chant 的录音，学生有 节
奏地跟唱歌谣。
学
2. 新课展示（Presentation）
放 Start to read 部分的录音，学生画出
课型
New Lesson
教具
教材相配套的 教学录音带和
头饰。
教法、学法及 个性化设计
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用
第一册 Let’s sing/A 部分配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.
学生：Hello，teacher.
描红，达到书写格式正确的目的
过
(三）趣味操练（Practice）
游戏 1：看谁拿得快
程
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板
书
Unit 1 Welcome back to school
5
学海无 涯 设 计
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写 的 四个单词
cat bag hand dad 课 后 反 思
价。
7
学海无 涯
课外活动（Add-activities） 1 听录音，仿读对话。 2 和同伴表演对话
Unit 1 Welcome back to school
板
Let’s talk
书
设
计
课 后 反 思
8
学海无 涯
课时教案
课时进度
课题 教学目标
Unit 1 Welcome back to school Let’s learn
教学目标
friends today 它是 A 部分内容的延伸 Let’s practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
教学重点
词汇：welcome, USA, Canada
教学难点 Welcome 的发音，句型“I’m from ….
Assessment）
内容：做活动手册第 5 页内容。 目
标：检查学生掌握生词情况。 5．课
外活动（Add-activities） 听本课
的录音，将歌曲表演给家长看
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学海无 涯
Unit 1 Welcome back to school
板
Let’s learn
书
设
计
课 后 反 思
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学海无 涯
课时进度 课题
然后练习句子，火车接龙，反复练习
与
（三）趣味操练 （Practice）
一起学唱歌曲：
过
I am a boy ;you are a girl ……
程
对话练习 A:（指着 B）I have a new friend.
B:（起立）Hi, I am… I am from…
C: (全班) Nice to meet you.
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学海无 涯
课时教案
课时进度 课题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my 教学目标 friend, …(名字)”
教学重点 对话 Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。 教学难点 对话 Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用。
３．（2）日常口语练习。
４．新课展示（Presentation） ５．教师通过复习《新路径英语》小诗，引出
教
I’m late. Come in.帮助学生说出 I’m sorry.老师回答 It’s OK.让学生在情景
学
中理解句子的含义。 ６．指自己，说 teacher,再指向多名学生，引
内
出 student.让学生理解并记忆。帮助他们 完成句子进行自我介绍 I’m ….I’m a
本部分主要学习 teacher, student,要求学生能够听、说、认读， 并且能够听懂 Let’s chant 通过歌曲巩固本课单词
教学重点 单词的记忆与应用
教学难点 短语的应用
课型
新授
教具
录音带、单词卡 片
教法、学法及 个性化设计
１．热身/复习（Warm-up/Revision）
２．（1）师生互致问候。
课时教案
Unit 1 Welcome back to school Let’s check
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 教学目标 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点 Let’s check 教学难点 Let’s check 给图片标出正确顺序
课型
新授
教具
录音带、单词卡 片
教法、学法及 个性化设计
学海无 涯
课时教案
课时进度 课题
Unit 1 Welcome back to school 1．Let’s learn
Let’s learn 本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认
教学目标
读，并且能够听懂、会说“I’m 曲巩固本课单词。
from
…2. Let’s
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的
教
英文名称。
学
2．学生自我介绍：I’m… 3 ． 让 学 生 模 仿 教 师 说 ： I’m a
boy/girl. …(人名) is a boy/girl.
内
4．教师出示图片 A Let’s learn，学习
单词 UK,Canada,USA,China
容
5.学习应用 I’mfrom …让学生先听录音，
教
2．请学生表演 A 部分Let’s talk 的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
学
1．播放 Let’s spell 的录音，让学生听歌
谣。
内
2．让学生跟着.播放 Let’s circle 的录音,让学生圈出 正
确的单词
与 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行
内
正确的句子。
容
做书上 Let’s check 检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
与
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
过
做活动手册上相应的练习。 课
外活动（Add-activities）
程
将学会的国家名字说给家长听。
5. 播放 Let’s sing 学生听后反复跟唱
6.Story time
B：Nice to meet you, too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
教法、学法及 个性化设计
1
学海无 涯 让 学 生 指 着 班 上 的 某 一 个 同 学 说 ： This is …He’s a boy. This is…She’s a girl. 练习使用he 和 she 来表达。也可让学生打开书， 指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
1. 句型：Who’s that man(boy)? He’s my… 2. 词汇：father, friend
talk
教学重点 he 和 she 的意义区分及发音 教学难点 句型：Who’s that man? He’s my…
3．趣味操练（Practice）
过
1 游戏“抽签”
程
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?该生回答 I’m from ….
2 请生用带来的照片介绍他的朋友。
3 自由组合表演对话。 4
．课堂评价（Assessment）
活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评
容
teacher/ student.I’m from …. ７．鼓 励 能 干 的 学 生 介 绍 他 父 母 及 父 母 的 职
与
业。
3
过
．趣味操练（Practice） 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜
程
what’s he?游戏前可补充一些职业。 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动
作。分男女生进行对唱。 4．课堂评价（
Unit 1 Welcome back to school
板
书
设
Good moning./Hi
计
句型“I’m from …. Boys and girls ,we have two new friends today.
课 后 反 思
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学海无 涯
课时教案
课时进度
课题
Unit 1 Welcome back to school Let’s spell
课型
新授
教具
录音带、单词卡 片
教法、学法及 个性化设计
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
1 师生问候，并进行日常口语练习。 2复习字母、歌谣。并玩游戏——看谁敲 得快
。
2．新课展示（Presentation）
教
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
Unit 1 Welcome back to school Let’s learn
板 书 设 计 课 后 反 思
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学海无 涯
课时教案
课时进度
课题
Unit 1 Welcome back to school Let’s talk
主要学习句型“I’m from …./ Boys and girls ,we have two new