美溪区第三中学八年级语文下册 第三单元 主题阅读课件 新人教版

练习稳固
1.志：①寻向所志〔标记〕
②处处志之
〔做标记〕
2.为：①武陵人捕鱼为业〔作为〕②缺乏为外人道也〔对、向〕
3.寻：①寻向所志〔寻找〕
②寻病终
〔 不久〕
4.闻：①村中闻有此人〔听说〕 ②具言所闻 〔听到的事情〕
5.舍：①便舍船〔舍弃〕
②屋舍俨然
〔 房舍 〕
6.作：①其中往来种作〔劳作〕 ②设酒杀鸡作食 〔 做 〕
背景资料
王绩于隋大业年间举孝悌廉洁及第 , 除秘书正 字、扬州六合县丞。简傲嗜酒 , 屡被弹劾。入唐 后以秘书省正字待诏门下省 , 不久辞官还乡。贞 观中出为太乐丞 , 旋又告归。此诗当作于诗人辞 官归隐东皋(今属山西万荣)之时。
整体感知
有感情地朗读诗歌 , 读准字音 , 注意节
奏。
野望
王绩 东皋/薄暮望 , 徙倚/欲何依。
只有 停止
攻击 敌人
方法摘要
常用辨析一词多义的方法：
A. 字形推断法 B. 字音推断法 C. 结构推断法 D. 语境推断法 E. 成语联想法
练习稳固
请辨析以下的一词多义：
1.志：①寻向所志 〔
〔
〕
2.为：①武陵人捕鱼为业〔
〔
〕
3.寻：①寻向所志〔
〔
〕
〕
②处处志之
〕 ②缺乏为外人道也
〕
②寻病终
领起中间两联的写景
东皋薄暮望 , 徙倚欲何依。
地点
时间
呼应尾联 , 表现诗人徘徊无依的 孤独心境 , 为全诗奠定了感情基
调。
精读细研
2.诗人〞望”到了怎样的景色 ？ 树树皆秋色 , 山山唯落晖。 远景 静 牧人驱犊返 , 猎马带禽归。 近景 动
这四句诗宛如一幅山家秋晚图 , 光与色 , 远景 与近景 , 静态与动态 , 搭配得恰到好处。
本文表现了一种和谐、温暖的家庭气氛。
练习稳固
读?小石潭记?和?韬光庵小记?，完成下面任务： 1.?小石潭记?最后“以其境过清,不可久居,乃记之而去 〞一句传达出了作者怎样的心情？ 2.?韬光庵小记?中“恨僧少可语耳〞一句流露了作者怎 样的情绪？
练习稳固
读?小石潭记?和?韬光庵小记?，完成下面任务： 1.?小石潭记?最后“以其境过清,不可久居,乃记之而去 〞一句传达出了作者贬谪后孤寂悲凉的心情。 2.?韬光庵小记?中“恨僧少可语耳〞一句流露了作者知 音难觅的惆怅情绪。
范例解密
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——?咏雪?
本文表现了一种怎样的家庭气氛？
范例解密
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可 拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞公大笑乐。即公 大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ——?咏雪?
字词梳理
ɡāo xǐ yǐ dú qín
qí dū
皋
徙倚
犊
禽
候骑 都 护
yān
jiǎ
燕然 贾
nuǎn mò zhuó dī 暖 没 啄堤
野望
目 录
பைடு நூலகம்
CONTENTS
1 走近作者 3 整体感知 5 主旨归纳
2 背景资料 4 精读细研
走近作者
王绩〔约589—644〕 唐代诗人。字无功 , 号东皋子 , 绛州龙门〔今山西河津〕人 。清高自恃 , 放诞纵酒 , 其诗多写饮酒及 隐逸田园之趣 , 赞美嵇康、阮籍和陶潜 , 嘲讽周、孔礼教 , 以抒怀才不遇之苦闷。 语言朴素自然。有【王无功文集]。
精读细研
3.尾联化用典故 , 你能找出来吗 ？这样写有何表达作 用 ？ 相顾无相识 , 长歌怀采薇
课堂小结
1.辨析文言文的一词多义，需建立在有大量文 言词汇积累的根底上。 2.文本内涵的把握，需以广泛阅读、勤于思考 为根底。
第三单元 风景之味
13 唐诗五首
学习目标
1.理解、感受诗人们表达的思想感情。〔重点〕 2.把握借景抒情、情景交融的表现手法。〔难点〕 3.培养热爱生活、热爱劳动的感情。
,
长歌怀采薇。
大家相対无言 , 彼此互不相识 , 我长啸高歌 , 真想隐居在山冈
采薇 : 采食野菜。据【史记·伯。夷列传] , 商末孤竹君之子伯夷
、叔齐在商亡之后 , 〞不食周粟 , 隐于首阳山 , 采薇而食之”
, 后遂以〞采薇”比喻隐居不仕。
精读细研
1.诗歌以【野望]为题 , 读首联 , 找找诗人〞望”的时间、 地点 , 感受诗人〞望”的心境。
第三单元主题阅读
怡情养性
学习目标 区分一词多义的文言词语 把握文本内涵
目标一
区分一词多义的文言词语
概念阐释
一词多义：指一个词在不同的语境中具 有不同的含义。其具体类别有词的本义、引 申义、比喻义和假借义。
范例解密
止： 止有剩骨〔?狼?〕 一狼得骨止〔?狼?〕 敌： 恐前后受其敌〔?狼?〕 盖以诱敌〔?狼?〕
树树/皆秋色 , 山山/唯落晖。
牧人/驱犊返 , 猎马/带禽归。
相顾/无相识 , 长歌/怀采薇。
精读细研
东皋薄暮望
,
徙倚欲何依。
傍晚时分,站在东皋纵目远望 , 我徘徊不定,不知该归依何方。
东皋 : 地名 , 今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋 , 水边
地。
薄树暮 树: 傍晚皆。薄秋, 接色近。 ,
练习稳固
读?与朱元思书?和?洗心亭记?，完成下面任务： 请你比较“息心〞“洗心〞的内涵,说说刘禹锡 为何将此亭命名为“洗心亭〞。
练习稳固
“息心〞指平息他们的世俗名利之心; “洗心〞指人们都可以在此洗去心灵上的尘埃,重获 心灵的自由和活力。 相比较而言，“洗心〞更契合刘禹锡积极向上、乐观 开朗的精神气质。
山 山 唯徙倚落: 徘晖徊 。
。层 层 树 林 都 染 上 秋 天 的 色 彩 , 重 重 山 岭 披 覆 着 落 日 的 余 光 。
落晖 : 落日。
精读细研
牧人驱犊返
,
猎马带禽归。
牧人驱赶着牛群返回家园 , 猎人带着猎物驰过我的身旁。
犊 : 小牛。这里指牛群。
禽 : 泛指猎获的鸟兽
。相 顾 无 相 识
练习稳固
以下加点词意义和用法相同的一项为哪一C项(
)
A.时踞石而坐
学而不思那么罔
B.以其境过清
不以物喜,不以己悲
C.山之营卫得水而活 其反激之力
D.其岸势犬牙差互 其如土石何
目标二
把握文本内涵
概念阐释
文本内涵：文章所表达的思想主旨、情感态度。
方法摘要
常用把握文本内涵的方法： ①背景标题助解法； ②人物形象分析法； ③点题语句揣摩法； ④表达侧重理解法。