丝网花主题方案设计

活动背景：
在当今市场上非常流行的一种仿真花叫丝网花，它非常漂亮，其最大的特点就是逼真、久开不衰。

不仅能做出各种花型，而且，还能整理出小动物，通过市场调查，我萌发了一个念头，为什么我不尝试一下呢？领学生做手工课也是可行之举。

然后，，我找到校长把我的设想说一说，校长很快就同意了，他非常支持我的工作，根据我校的情况和资源，我首先拟订了活动计划，校长很满意。

但我先学会整理，然后再教学生，让学生把自己亲手整理的花作为礼物送给老师、家长及朋友，花代表孩子们的心意，让每个人都得到孩子们的祝福。

活动目的：本学期我校实践课开设了手工整理，我想通过手工整理让学生们掌握整理方法和要领，能够增强学生们的动手能力、实践能力、设计能力、合作意识，最重要的目的是使学生们掌握一技之长，为将来就业铺设一条方便之路。

活动分析：
1、我们本次活动是整理丝网花，它技术性极强，要求对整理要领和方法都要掌握，并且，对色泽、造型等方面要求都很高。

2、我们所要整理的丝网花，学生们在前一节课做了充分的准备，一部分学生所掌握的整理技巧虽然有点不尽如人意，但所有的学生和教师对本节的整理都充满信心。

活动目标
1、知识目标：
使学生节本掌握整理丝网花的技能，步骤和程序。

2、能力目标：
通过学习整理丝网花，掌握整理方法，独立完成作品。

3、情感目标：
培养学生独立能力，使学生知道劳动的艰辛和快乐，能把他们的快乐带给家人、老师、同学们，并且培养他们表达能力用自己的语言表达出花的语言，抒发情感，增强合作意识。

重点：掌握丝网花的整理方法和基本技巧。

难点：对丝网花的整理步骤过程基本掌握，最后达到熟练。

准备过程：
1、选定主题：每组整理什么，由学生自己指定（或预先想好做什么）就准备什么。

2、分组：每组选定负责人进行认识分工各行其事
3、确定活动内容：每组确定自己整理内容指定活动方案，每人各做自己的事情。

4、检查指导：教师布置完工作，进行检查，指导，帮助学生整理作品。

5、成果展示：学生分组合作完成作品，并以组为单位进行汇报战士。

6、总结评价：教师进行总结、评价。

具体实施过程：
在前几节课我们已大致了解了丝网花的一些内容，并且，我们还基本掌握了整理方法和要领，我重点来讲一下今天的活动过程。

1、展示资料：把我们整理过的作品进行展示，让学生们有一种激
情，想整理更好的作品。

2、复习过程：把前几节课的整理要领和方法复习一下，因为，
有一些学生在整理时还有问题。

3、整理过程：学生以小组的形式，在一定时间里完成自己的
作品，他们自己亲自动手，充分发挥他们的想象力，把整理的花插成美丽的盆景，
4、学生作品展示：
学生们在一定时间里完成自己的作品，让他们把作品放在展示台上，然后，每组说出花的名字和它所代表的意思。

5、讨论、评价：
学生们经过讨论，评出最好的丝网花，对花的整理、色泽、和造型加以评论。

6、教师总结：
通过本次活动使学生深深感到劳动是快乐的，同时也使学生在审美能力、动手能力、语言表达能力、实践能力、设计能力、合作意识等方面都有所增强。

活动反思：
中学综合实践课的目标是通过整理作品，激发观察发现与探究问题和创新的兴趣，初步学会观察与发现，探究问题的能力，形成合作与分享的初步意识，形成尊重科学的意识和努力钻研的态度，初步形成对于社会的责任感意思。

因此综合实践课教学的出发点和归宿感，都是学生发展的根本。

主张“以学生为本”，在教学过程中既要尊重学生的个性，又要注意正面引导，让学生形成正确的人生观和世界观，努力促进学生社会性和个性的和谐发展。

学生个性的多样化，要求我们的思想具有开放性。

综合实践课为培养现代化人才奠定了好的基础，是教育改革的好举措。

让学生开展探究性学习。

教师进行多样化指导，建立开放型的评课，开展个性化的学习，这是开放式综合实践课教学的要求，也是社会发展的要求和必然。

要让学生在开放的环境中得到全面的发展。

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