《体育舞蹈》课程大纲
体育舞蹈》课程教学大纲
15′ 1.1.3/2.1.3
20′ 30′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3/3.1.2/3.1.3 30′ 1.1.3/2.1.3 15′ 1.1.2 30′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3
30′ 1.1.1/3.1.1
15′ 1.1.2 10′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 25′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 10′ 1.1.1/3.1.1 10′ 1.1.2 20′ 10′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 40′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 10′ 1.1.3/2.1.3/2.2.4 15′ 1.1.2 20′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 20′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 15′ 1.1.2 20′ 40′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 20′ 1.1.2 15′ 1.1.3/2.1.3
实践
实践 实践 实践 实践 实践
实践
实践 实践 实践 理论 实践 实践 实践 实践 理论 实践 实践 理论 实践 实践 实践 理论 实践
实践
理论
实践
实践
15′ 1.1.2 20′ 20′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 20′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3 15′ 1.1.2 20′ 20′ 1.1.2/2.1.2/2.1.3/3.1.2/3.1.3 5′ 1.1.1/3.1.1 15′ 1.1.2
体育舞蹈教学大纲模板
一、课程名称：体育舞蹈二、课程类别：体育与健康类三、课程性质：公共选修课四、课程目标：1. 知识目标：- 掌握体育舞蹈的基本理论、基本知识和基本技能。
- 了解体育舞蹈的发展历程和风格特点。
2. 技能目标：- 学会至少一种体育舞蹈的基本舞步和套路。
- 能够进行简单的舞蹈创编和表演。
3. 素质目标：- 培养学生的音乐感、节奏感和审美能力。
- 锻炼学生的身体协调性、灵活性和耐力。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
五、课程内容：1. 体育舞蹈基本理论- 体育舞蹈的起源与发展- 体育舞蹈的分类与特点- 体育舞蹈的锻炼价值与功能2. 体育舞蹈基本技能- 舞蹈基本步法与套路- 舞蹈组合与表演技巧- 舞蹈音乐与节奏3. 体育舞蹈实践训练- 单人舞蹈训练- 对舞训练- 团体舞蹈训练六、教学安排：1. 学时分配：- 总学时：32学时- 理论教学：16学时- 实践教学：16学时2. 教学方法：- 讲授法：讲解体育舞蹈的基本理论、知识和技能。
- 演示法：示范舞蹈动作和套路。
- 练习法：学生跟随教师进行实践练习。
- 案例分析法：通过分析优秀体育舞蹈案例，提高学生的欣赏能力和实践能力。
3. 评价方法：- 课堂表现：出勤率、课堂纪律、参与度等。
- 实践考核：舞蹈基本步法与套路的掌握程度、舞蹈组合与表演技巧的应用。
- 期末考核：舞蹈创编与表演。
七、教材与参考书目：1. 教材：- 《体育舞蹈教程》2. 参考书目：- 《体育舞蹈基础教程》- 《体育舞蹈表演与编排》八、教学进度安排：1. 第1-4周：体育舞蹈基本理论、舞蹈基本步法与套路2. 第5-8周：舞蹈组合与表演技巧、舞蹈音乐与节奏3. 第9-12周：单人舞蹈训练、对舞训练、团体舞蹈训练4. 第13-16周：舞蹈创编与表演、总结与考核九、课程考核：1. 课堂表现（30%）2. 实践考核（40%）3. 期末考核（30%）。
体育舞蹈大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程简介体育舞蹈产生于人类的生活,劳动和情感.是一种人体文化.它随着人类的社会演变和文化进程而发展.体育舞蹈的发展经历了原始舞蹈—公众舞蹈—民间舞蹈—宫廷舞蹈—社交舞蹈—新旧国际标准交际舞等发展阶段.它是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动。
是人体形态美，个性美的最直接表现形式。
在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶治情操，展示高雅气质和风度。
，【课程编号】：大学体育【开课对象】：西安欧亚学院本、专科学生【总学时】：32学时【实践学时】：26学时二、课程教学目的和任务（一）目的1、目的：通过体育舞蹈教学，和科学体育锻炼方法学习，使学生在优美的音乐旋律中享受舞姿妙曼的乐趣；花式中的艺术内涵，从而达到增进健康、提高能力、美化形体，培养舞技和陶冶情操的目的。
（二）任务：1、使学生具有健康的身体，健美的形体，良好的姿态，高雅气质和风度。
2、使学生掌握体育舞蹈基本元素和指定步伐。
掌握体育舞蹈的基本理论知识，比赛规则和裁判方法。
3、教会学生获取知识的方法，培养学生创新和竞争的能力。
4、树立健康第一和终身体育的思想。
三、课程教学要求1、严格形体与基本元素训练，并贯穿教学的始终。
2、正确运用指定步行3、正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术的基础上的自由表现。
4、对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用，规则及裁判方法有初步的了解。
第一章引导课（2学时）（一）目的要求掌握本学期各选项课的概念，特点及考核方法。
了解体育课实行选项的目的，实行选项课对学生自身的影响和起到的直接性作用。
（二）教学内容1、体育课实行选项的作用。
2、介绍各专项课的概念、内容、特点及考核方法。
3、介绍如何进行选项的方法。
4、组织学生进行选项课的选择。
第二章体育舞蹈概论（2学时）（一）目的要求掌握体育舞蹈的概念、内容以及特点。
了解体育舞蹈的历史发展，明确体育舞蹈与其他舞种的区别，以及体育舞蹈的比赛规则和裁判规则。
《体育舞蹈》课程教学大纲
《体育舞蹈》课程教学大纲一、课程编码及课程名称课程编码：1336121214课程名称：《体育舞蹈（普修）》Sports dancing二、学时及学分总学时数：72学时，其中，讲授学时：6学时，实践学时66学时。
学分：4三、适用专业及开设学期适用专业：社会体育指导与管理专业（本科）开设学期：第三学期四、课程的性质、目标和任务课程性质：本课程是面向黄淮学院社会体育专业开设的必修课，属于专业基础平台课程，是社会体育专业的主要课程。
本大纲根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及我校教学计划，并结合近年来体育舞蹈教学实践经验而制定，适用于我校体育系的学生。
课程目标：该课程系统地向学生传授体育舞蹈运动理论与实践知识，使学生全面、系统地学习、掌握体育舞蹈专业理论、技术、技能等基本知识和基本技能，全面提高学生体育舞蹈教学能力的一门课程；通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，培养学生忠诚党的体育、教育事业，具有爱国主义和国际主义精神，具备从事体育舞蹈教学专门人才。
它是以身体练习、实践应用为主要手段，以体育舞蹈基本理论、基本技术为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、创新意识、合作精神为目标的体育实践课程。
通过本课程的教学与实践活动，提高学生的教学能力和创新能力，锻炼学生的勇敢无畏、坚忍不拔、顽强拼搏的意志品质，并且能够胜任中等以上学校的教学工作，指导简单的体育舞蹈活动。
课程任务：（一）体育舞蹈必修课应贯彻党的教育方针，教育和指导学生热爱党的教育事业，培养学生刻苦努力的作风和奋发向上的意志，不断丰富知识，完善自我，树立自强、自立、团结、拼搏的良好风尚，使学生成为适应社会发展需求的体育人才。
（二）通过体育舞蹈知识、技术、技能的学习，使学生掌握体育舞蹈运动的基础理论知识，了解该运动的现状、特点、规律和发展趋势，并学会运用相关技术进行锻炼健身。
（三）系统全面地学习体育舞蹈基本理论知识及基本技能，提高思维能力和创造能力，不断学习和了解国内外体育舞蹈专业的发展动态，更好的做到理论与实践相结合。
体育舞蹈课教学大纲、
体育舞蹈课程教学大纲一、课程介绍体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下，以优美的艺术舞姿为表现形式，融音乐、舞蹈、服装、风度、体态美于一体，集休闲娱乐、健身健美、社交礼仪于一体的体育艺术类运动形式，是人体形态美、姿态美、个性美的最高直接表现形式，在美的熏陶和享受中，塑造形象，抒发情感，陶冶情操，展示高雅气质和风度。
本课程主要讲授理论部分：体育舞蹈概述、体育舞蹈常用名词及术语、体育舞蹈基础知识、体育舞蹈的教学与训练、体育舞蹈的创编、体育舞蹈的竞赛与裁判；实践部分：摩登舞（华尔兹、探戈、维也纳华尔兹、狐步舞、快步舞）、拉丁舞（伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔舞）。
二、课程目的及要求1、课程目的：1、1塑造健美体态，促进个性发展，培养良好的心理品质，增进身心健康全面发展。
1、2了解体育舞蹈文化内涵，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的意识和能力。
1、3提高学生体育舞蹈的基础理论知识、基本技术和基本技能水平，基本上做到“会做、会讲、会教、会编、会配音乐”的要求。
1、4对学生进行直接而实际的文化艺术修养和人文素质的教育。
2、课程要求：2、1严格形体与基本元素训练，并贯穿课程的始终。
2、2正确运用制定步行2、3正确使用音乐，注重韵律表现，鼓励学生在掌握基本技术上的自由表现。
2、4对所学舞种的起源、发展概况、舞种特征、音乐的使用、规则级裁判方法有初步的了解。
三、教学内容及学时分配（总学时数72学时，4学分）1、教学内容（一）理论部分（二）实践课讲授内容2、学时分配（总学时数72）四、实践环节（一）根据大纲的任务要求，任课教师应认真制定教学计划，落实进度安排要求，认真钻研教材，认真备课，在深入研究教材的基础上编写教案，以基础教学为主，以提高技术水平为目的，并不断总结、创新。
（二）在教学中要注意精讲多练，从实际出发、加强基础知识的提高，注重学生学习的主体性，发挥学生的主观能动性，采取分组合作学习，自评等教学等方法。
（三）随着体育舞蹈运动的发展，应注意及时把最新的技术动作及裁判方法介绍给学生，并及时改进讲授方法和不断总结、反思。
《体育舞蹈》课程教学大纲课程概况必修课教学内容及要求
《体育舞蹈》课程教学大纲1.课程概况体育舞蹈是男女二人或多人在舞曲的伴奏下以优美的艺术舞姿为表现形式的一项运动是人更侧重培养气质风度和社交礼仪。
通过学习掌握一定的表演技能具备欣赏舞蹈美的能力,修塑大学2.教学内容及要求一、体育舞蹈理论课1．体育舞蹈的特点和分类2．体育舞蹈的基本知识(1)体育舞蹈的基本术语(2)角度、方位、赛场(3)舞步的方向、方位。
(4)常用符号(5)体育舞蹈竞赛3.体育舞蹈的发展简况(1)世界体育舞蹈发展简况(2)中国体育舞蹈发展简况4.体育舞蹈的教学目标.二.体育舞蹈实践课1.拉丁舞恰恰恰舞(1)恰恰恰舞的动作特点、.音乐节奏。
(2)恰恰恰舞的基本步法①恰恰恰步(S)左退恰恰恰步、右退恰恰恰步、左横恰恰恰步、右横恰恰步。
②十字步(方形步)③后拖步及拧胯步④交叉拧胯步⑤三步式前进步⑥开式扭胯步⑦曲棍步和扇形步(3)恰恰恰舞的铜牌组合练习①恰恰恰舞的组合练习(一)：闭式基本步、扇形步、曲棍形转步、锁步。
②恰恰恰舞的组合练习(二)：手对手、原地左右转步、节奏步、肩对肩、臂下左右转步、朗得追步。
③恰恰恰舞的组合练习(三)：扭臀追步、由分式相对侧行位置之抑制步、由分式侧行位置之抑制步、分式基本步、分式扭臀转步。
(4)身体素质练习：以柔韧、灵敏专项素质为主，相应发展脚踝及腿部力量。
2.拉丁舞伦巴舞(1)伦巴舞的动作特点、音乐节奏。
(2)伦巴舞的基本步法①单步②开式扭胯步③十字步(方形步) ④分展步⑤扇行步⑥曲棍步⑦阿依达摇摆步⑧阿里曼娜⑨扶肩转(3)伦巴舞的铜牌套路组合①伦巴舞的铜牌套路组合(一)：基本动作步、扇形步、曲棍形转步、走步。
②伦巴舞的铜牌套路组合(二)：臂下左(右)转步、手对手、原地左右转步、抑制步由分式相对侧行位置(纽约步)。
③伦巴舞的铜牌套路组合(三)：抑制步由分式侧行位置(纽约步)、库卡洛恰斯步。
(4)身体素质练习：俯卧撑、仰卧起坐、竖叉。
3.摩登舞华尔兹(1)华尔兹舞的风格特点、音乐节奏。
体育舞蹈课程教学大纲
体育舞蹈课程教学大纲
1、课程名称：体育舞蹈
2、学时与学分：32/1
3、教学对象：第2--4学期在校学生
4、课程目标
（1 ）水平一：
了解体育舞蹈的起源与发展，学习体育舞蹈的专项素质，掌握慢三与水兵舞的基本技术动作与动作套路，培养学生良好身体姿态，塑造健美体型，陶冶美的情操。
（2 ）水平二：
了解伦巴舞与慢四的基本知识与音乐特点，学习伦巴与慢四基本动作与动作套路，发展学生协调、力量及音乐的运用能力，努力提高艺术修养和审美能力。
（3 ）水平三：
了解国际标准舞恰恰恰基本知识与音乐特点，学习国际标准舞恰恰恰基本动作与小套路，全面发展学生的身体素质，培养学生养成正确的体育锻炼习惯，提高学生的心理素质与心理承受能力以及自我情绪调节控制能力。
5、学时安排：32学时（含理论2学时，考核4学时，机动2学时）
6、教学内容
7、成绩考核（100分）
（1）学习态度（平时成绩与进步幅度）及体育理论(20分)
①课堂表现及体育理论10分。
课堂学习态度是否积极、认真、端正；体育理论知识掌握情况；技术、技能表现进步幅度。
②出勤情况10分。
每迟到一次扣3分，缺勤一次扣5分（不足部分从考核项目得分中扣除），每学期缺勤5次及以上者不能参加考试。
（2）专项考核(考核两项,每项各40分)
（三）评分标准
（1）技术部分评分标准
（2）素质部分评分标准
八、教学进度
（水平一教学进度）
水平二教学进度
水平三教学进度。
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《体育舞蹈》课程教学大纲
课程名称：体育舞蹈选项课Dancesport
课程类别：公共基础教育必修课程
开课单位：体育部课程编码：
总学时数：32 学分：2
适用专业：本、专科先修课程：大学体育（一）考核方式：考试
一、课程内容
理论部分：
（一）体育舞蹈基础
1. 体育舞蹈概述
2. 体育舞蹈各舞种基础知识
3. 学习体育舞蹈的价值与意义
（二）社交舞蹈
1. 社交舞蹈概述
2. 社交舞蹈各舞种的特点及鉴赏
3. 体育舞蹈与社交舞的区别与联系
4. 社交舞会与礼仪
（三）舞蹈欣赏
1. 体育舞蹈欣赏
2. 社交舞蹈欣赏
实践部分：
（一）摩登华尔兹舞
1. 基础动作
2. 基础步型
3. 铜牌级套路组合AB线
（二）拉丁恰恰舞
1. 基础动作
2. 基础步型
3. 单人套路组合
（三）普通交谊舞
1. 三步：慢三、中三、快三
2. 四步：慢四、中四、北京平四
3. 探戈
二、大纲说明
（一）课程的性质和任务
1．课程性质：体育舞蹈课是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康，塑造形体和娱乐为目的的一项健身性体育运动。
本课程结合我校的实际情况,专门为当代大学生设计，全面锻炼身体，美化人体形态，提高审美意识，培养协作精神的专项选修课程。
2．课程任务：通过体育舞蹈和体育舞蹈的教学培养学生正确的身体姿势和高雅的气质风度，提高学生的审美能力和自我表现力；通过基本技术的学习，发展柔韧性、协调性以及肌肉的控制能力，同时练习成套动作发展学生的耐力素质，使学生的身体素质能够得到全面发展；通过对音乐、舞蹈的理解，提高学生的艺术修养，调节心理活动，陶冶美好情操；通过协作为即将踏入社会的大学生在人际交往上，得到非常大的收获。
（二）课程教学的基本要求
要求学生了解体育舞蹈和社交舞锻炼的健身价值与运动负荷原理；掌握体育舞蹈和社交舞锻炼的原则与方法；熟练运用体育舞蹈和社交舞的套路组合，在音乐的配合下双人协作，进行身体锻炼、心理调节、陶冶美好情操；要求学生学习态度认真端正。
（三）课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议
1. 理论部分
重点:体育舞蹈各舞种基础知识，社交舞蹈各舞种的特点，社交舞会与礼仪。
难点:学生接触体育舞蹈与社交舞的机会较少，讲解体育舞蹈各舞种基础知识、社交舞蹈各舞种的特点时不太容易领会与理解，在影像资料的配合下进行讲解能够让学生容易理解。
2.华尔兹舞
重点:舞步与节奏的配合。
难点:起伏、倾斜、摆荡。
3. 恰恰舞
重点:基本感觉与花样组合。
难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。
4. 普通交谊舞
重点:基本感觉与花样组合。
难点:花样舞步间的连接、舞步与音乐的配合。
在教学过程中，强调基础动作学习的同时，更应该高度关注学生实践能力、创新能力的培养，将理论与实际有机结合，科学合理的将示范讲解法、电化教学法、创新演示、意念教学法和领带法运用到教学过程中，不断提高教学质量。
（五）考核内容及评定标准
1. 考核内容
（1）专项内容（40%）
华尔兹铜牌级套路组合20%
恰恰恰中级套路组合20%
（2）身体素质：男1000m、俯卧撑；女800m、仰卧起坐（30%）
（3）平时出勤及上课表现（20%）
（4）理论（10%）
2. 考核标准
（1）专项部分
优秀：90以上
完成动作流畅、舞蹈节奏与韵律准确，步伐变换、动作正确，舞姿优美，能熟练地完成和适应复杂的套路，音乐节奏感强，两人配合默契、步幅协调，精神激昂，态度认真。
能很好地表现出该舞蹈的风格与韵味。
良好：80～89分
完成动作表演流畅，舞蹈节奏与韵律较准确，步伐变换、动作正确，舞姿较优美，较能熟练地完成组合套路，音乐节奏感较强，两人配合默契，精神饱满，态度认真，能基本表现出该舞蹈的风格与韵味。
中等：70～79分
能完成动作表演，步伐变换、动作正确，舞蹈节奏基本准确，有基本的舞姿，较能熟练地完成一般的组合套路，音乐节奏感强，两人配合较好，态度认真，能表现出该舞蹈较基本的风格与特点。
及格：60～69分
步伐变换，动作基本正确，能够完成组合套路，能体会到音乐节奏感，两人配合较好，态度较认真。
不及格：59以下
步伐及动作不协调，两人配合不好，不能完成套路组合，无音乐节奏感，态度不认真。
（2）身体素质测试标准
（3）平时成绩
旷课一次扣五分，迟到或早退一次扣二分，病假事假一次扣一分，课堂练习不积极、表现懈怠一次扣二分。
（4）理论
根据理论考试卷面成绩给分。
（六）选用教材及教学参考书目。
1.《大学体育健康教程》邹师主编.北京体育大学出版社，2010.7
执笔人：刘玉红专业负责人: 系部主任：
日期：2012-9 日期：日期：。