教研组教师结对活动方案

教研组教师结对活动方案
为了促进青年教师的专业成长，搭建交流和学习平台，提供青年教师自我发展和展示的舞台，充分发挥我校一批富有教学经验的骨干教师的示范和引领作用，增进教师间的专业交流和学习，使更多青年教师脱颖而出，成为各级骨干教师，全面提高我校师资的整体水平，提高教学质量，学校决定在各教研组内开展教师结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校骨干。

二、基本内容
“教师结对”活动的主要围绕教学工作开展。

包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷和教育教学课题研究等工作。

三、结对原则
自愿与统筹相结合。

四、结对对象
师傅：学科骨干、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。

徒弟：教龄在3年以下的新教师，教学教研能力较薄弱的教师，及所有有拜师意向的在职教师。

五、结对程序
学校统筹—→征求意见—→开展活动。

1.学校统筹，确定师徒结对人选。

2.举行拜师仪式，建立师徒关系。

3.明确任务，制订目标。

六、结对期限
一学年
七、师徒职责
1.师傅：
做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——教育教学与教育科研的基本技能；带师德——教书育人，为人师表。

2.徒弟：
做到“三学”：学思想——学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领——熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人——诚实，正直，为善，求真。

八、具体要求
1.师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每学期重点审阅10节备课教案。

（4）每月听徒弟的课不少于4节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

每学期重点审查批改情况至少5次。

（6）每学期指导徒弟上一节教研组内公开课或汇报课。

指导徒弟命制学科试题1-2套。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价或总结。

2.徒弟：
在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。