二年级下册音乐教学设计(简谱)9.1《螃蟹歌》湘艺版

二年级下册音乐教学设计（简谱） 9.1 《螃蟹歌》湘艺版
一. 教材分析
《螃蟹歌》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以生动有趣
的歌词描绘了螃蟹的特点，旋律简单，节奏明显，富有童趣。

歌曲由两个乐句构成，第一乐句描述了螃蟹走路的样子，第二乐句表现了螃蟹翻跟头的场景。

这首歌曲旨在让学生通过学唱歌曲，感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析
二年级的学生对音乐具有较强的好奇心和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形
式来表达自己对音乐的喜爱。

在这个年龄段，学生的音准、节奏感、合唱协调能力等方面有一定的基础，但还需要进一步的培养和提高。

此外，学生对动物的特点有一定的了解，通过歌曲《螃蟹歌》可以使他们更好地认识螃蟹的特点。

三. 教学目标
1.让学生掌握歌曲《螃蟹歌》的歌词，学会用正确的音准、节奏唱歌。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。

3.通过学唱歌曲，使学生了解螃蟹的特点，培养他们的观察力。

4.培养学生与他人合作、积极参与音乐活动的意识。

四. 教学重难点
1.教学重点：让学生学会歌曲《螃蟹歌》，并能用正确的音准、节奏唱
歌。

2.教学难点：歌曲中螃蟹特点的描绘，以及合唱部分的协调。

五. 教学方法
1.示范法：教师为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。

4.小组合作法：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

六. 教学准备
1.教材：《螃蟹歌》湘艺版音乐教材。

2.课件：歌曲《螃蟹歌》的动画演示。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.道具：螃蟹玩具、图片等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师播放歌曲《螃蟹歌》的动画演示，引导学生关注螃蟹的特点。

然后简要介绍歌曲内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

在教学过程中，教师可以用钢琴或吉他伴奏，帮助学生更好地学唱。

3.操练（10分钟）
教师学生进行合唱练习，注意指导学生协调动作，表现出螃蟹的特点。

可以让学生分为小组，进行轮唱、对唱等形式的练习。

4.巩固（10分钟）
教师挑选几名学生上台表演，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握，提高他们的表演能力。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于其他动物的歌曲。

学生可以分组进行创作，最后挑选几组进行展示。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调螃蟹的特点以及歌曲《螃蟹歌》的意义。

鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后，向家长展示所学歌曲《螃蟹歌》，并尝试创作一首关于家庭成员的歌曲。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写出歌曲《螃蟹歌》的关键词，如“螃蟹”、“特点”、“音乐”等，方便学生回顾课堂内容。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据学生掌握情况适
当调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了互动法、情境教学法和小组合作法等多
种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

通过歌曲《螃蟹歌》的学习，学生们对螃蟹的特点有了更深入的了解，同时在合唱部分的练习中，他们也培养了团队协作能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：在呈现环节，部分学生对音准和节奏的掌握不够准确。

解决办法：针对这一问题，我在教学中加强了对学生音准和节奏的指导，让他
们多听、多练，逐步提高音准和节奏感。

同时，在合唱练习时，我将学生分为小组，由小组长带领进行练习，提高了学生的学习效果。

2.问题：在拓展环节，部分学生对动物特点的想象力不足，创作能力有
限。

解决办法：为了解决这一问题，我在拓展环节引导学生从日常生活入手，关注
家庭成员的特点，激发他们的创作灵感。

同时，我还鼓励学生多听、多看、多思考，丰富他们的想象力。

3.问题：在家庭作业环节，部分学生对回家展示歌曲和创作家庭成员歌
曲的积极性不高。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上强调家庭作业的重要性，鼓励学生回家
后积极参与展示和创作。

同时，我还与家长沟通，希望家长能够关注学生的学习情况，给予必要的支持和鼓励。

1.在今后的教学中，我将继续关注学生的音准和节奏掌握情况，加强针
对性指导，提高学生的音乐素养。

2.针对学生想象力不足的问题，我将更多地引导学生关注生活，从日常
生活中汲取灵感，培养他们的创新意识。

3.在家庭作业环节，我将更加关注学生的参与情况，定期检查作业完成
情况，鼓励学生积极参与课堂学习。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步，提高音乐教学效果。

5.在教学过程中，我将注重培养学生的团队协作能力，通过小组合作、
轮唱、对唱等形式，提高学生的合唱水平。

6.针对学生的个体差异，我将因材施教，给予每个学生个性化的指导，
让他们在音乐学习中取得更好的成绩。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到音乐教学是一个充满挑战的过程。

作为
音乐教师，我需要不断反思、总结经验，不断改进教学方法，以提高学生的音乐素
养和综合素质。

在今后的教学中，我将紧紧围绕教学目标，关注学生的学习需求，努力营造一个轻松、愉快、高效的音乐课堂。

本节课的家庭作业分为两部分，旨在巩固学生对歌曲《螃蟹歌》的掌握，并激
发他们的创作热情。

1.歌曲展示：学生回家后，向家长展示所学歌曲《螃蟹歌》。

要求学生
尽量用正确的音准和节奏唱歌，并注意表现出螃蟹的特点。

家长签字确认，并于下一节课前提交。

2.创作练习：学生回家后，尝试创作一首关于家庭成员的歌曲。

要求歌
曲内容富有创意，能够体现家庭成员的特点。

学生可以将歌词写在一张纸上，并附上简短的创作说明。

家长签字确认，并于下一节课前提交。

在本节课的教学过程中，我充分运用了互动法、情境教学法和小组合作法等多
种教学方法，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

通过歌曲《螃蟹歌》的学习，学生们对螃蟹的特点有了更深入的了解，同时在合唱部分的练习中，他们也培养了团队协作能力。

专家A：你的教学设计非常有趣，能够激发学生的学习兴趣。

在呈现环节，你
充分调动了学生的积极性，让他们在轻松的氛围中学习。

在操练环节，你注重学生的合唱协调，使他们能够更好地表现出螃蟹的特点。

此外，你还注重培养学生的创新意识，让他们尝试创作关于家庭成员的歌曲。

总体来说，这是一节非常成功的音乐课。

专家B：你的教学方法多样，既能引导学生关注音乐本身，又能让他们发挥想
象力，创作出富有创意的歌曲。

在教学过程中，你关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，使他们在音乐学习中取得更好的成绩。

此外，你还与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。

可以说，你已经具备了一名优秀音乐教师的基本素质。

专家C：你的作业设计非常具有针对性，既能够巩固学生对歌曲的掌握，又能
激发他们的创作热情。

通过家庭作业的展示和创作练习，学生能够更好地将所学知识应用到实际中，提高音乐素养。

在今后的教学中，你还可以尝试更多样的教学方法，如游戏教学法、情境教学法等，让学生在更加轻松愉快的氛围中学习音乐。

总结：本节课的教学设计充分考虑了学生的学习需求，注重培养他们的音乐素
养和综合素质。

在教学过程中，我充分运用了互动法、情境教学法和小组合作法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

通过歌曲《螃蟹歌》的学习，学生们对螃蟹的特点有了更深入的了解，同时在合唱部分的练习中，他们也培养了团队协作能力。

在作业设计方面，我分别设置了歌曲展示和创作练习，旨在巩固学生对歌曲的掌握，并激发他们的创作热情。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，努力营造一个轻松、愉快、
高效的音乐课堂。

同时，我还将不断反思、总结经验，不断改进教学方法，以提高
学生的音乐素养和综合素质。

最后，我要感谢各位专家的宝贵意见，我会认真采纳并付诸实践，以期在今后的教学中取得更好的成果。