小班语言《甜甜的 酸酸的》教案

小班语言《甜甜的酸酸的》教案
教学目标：
1. 引导幼儿感知常见水果的甜味和酸味，培养幼儿用短句表达。

2. 鼓励幼儿尝试用肢体动作或表情来表达各种味道，培养幼儿的想象力。

教学准备：
1. 各种水果（如葡萄、草莓、桔子、山楂等）若干。

2. 水果切块盘，用于品尝各种水果。

教学过程：
一、出示各种水果，引导幼儿感知常见水果的甜味和酸味。

1. 教师出示各种水果，引导幼儿说出各种水果的名称。

教师：今天老师请来了许多朋友，它们是什么呀？它们有什么不一样的地方？（形状、颜色、大小）
2. 引导幼儿用触觉来感知水果的软硬，并用短句表达。

教师：摸一摸感觉它们有什么不一样的地方吗？（硬的、软的）这些软软的是什么呀？摸上去有什么感觉？硬的又是什么呢？用短句记录下来。

（山楂是硬的，草莓是软的。

）
3. 引导幼儿用嗅觉来感知水果的香味，并说出闻到的感觉。

教师：除了摸上去不一样，还有什么不一样？（大小、颜色）还可以通过什么方法来知道它们的不一样呢？（闻）是什么味道的呢？什么香香的？什么酸酸的？用短句记录下来。

（葡萄甜甜的，山楂酸酸的。

）
二、品尝各种水果，鼓励幼儿尝试用肢体动作或表情来表达各种味道。

1. 教师将各种水果分发给幼儿品尝，鼓励幼儿尝试用表情或动作来表达各种味道。

教师：现在请小朋友们吃一吃，尝一尝，有什么味道呢？用表情或动作来表示。

（甜甜的笑、酸酸的皱着眉）
2. 教师请部分幼儿上前表演，其他幼儿猜一猜他吃的是什么水果。

教师：你吃的是什么水果？你是用什么方法来表达的？大家来猜一猜。

三、教师小结，鼓励幼儿大胆表达。

教师：小朋友们真棒，能通过不同的方法来表达各种不同的味道。

我们每天都要吃很多水果，因为水果里有许多维生素，对我们身体有很多好处。

我们每天都要吃不同的水果哦！平时如果你们吃到了酸的或甜的东西，可以告诉老师或你的好朋友，我们一起分享哦！
教学反思：
整个活动过程比较紧凑，环节清晰。

但是也存在一些不足之处。

首先，在闻水果香味的时候，我没有准备闻的纸袋，导致幼儿闻完之后手都粘在一块，不利于活动的开展；其次，在品尝环节我没有给足够的时间让幼儿充分品尝，导致部分幼儿没有机会表达自己品尝到的味道；最后，在表演环节，参与的幼儿不多，没有起到很好的互动效果。

针对这些问题我会在以后的教学活动中加以改进。