三年级音乐小猫钓鱼
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》说课稿
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼3-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情。
歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的音乐基础，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对生动有趣的故事情节容易产生共鸣。
因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼3-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快气氛。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小猫钓鱼3-范唱》。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的传达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.使用多媒体教学手段，播放歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感。
3.运用分组教学法，让学生在小组内共同练习，提高演唱能力。
4.采用即时评价法，及时鼓励学生，提高他们的自信心。
六. 说教学过程1.导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生进入情境。
2.展示：播放歌曲《小猫钓鱼3-范唱》，让学生初步感受音乐的美妙。
3.学唱：教唱歌曲，让学生跟随老师一起演唱，注意纠正音准和节奏问题。
4.练习：分组练习，让学生在小组内共同演唱，互相鼓励，提高演唱水平。
5.展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，给予即时评价和鼓励。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲的重点信息，如歌曲名称、歌词、旋律等。
可以使用图示、文字相结合的方式，让学生一目了然。
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿
湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿精品文档湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿大家好!今天我说课的内容是:小学湘教版音乐课程标准实验教科书三年级上册《小猫钓鱼》。
一、说教材。
《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文。
本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演，这是一首叙事性的童话歌曲。
曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。
它以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。
二、分析教材。
歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。
第一乐段1~18小节，由四个乐句组成，采用起、承、转、合的写作手法。
起句与承句节奏轻快，采用倚音，以及53这样的六度大跳，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。
转句以曲调变化的手法加以展开，过渡到合句。
合句三次用"它丢"并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。
第二乐段讲节奏拉开，使之与第一乐段形成鲜明对比。
结束句中带下滑音的念白是歌曲画龙点睛之笔，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。
《小猫钓鱼》这首歌的结构安排打破了一般的常规儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，1 / 3精品文档充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
欢迎访问三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。
在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。
2、情景教学法，使学生在教师创设的情境下表演。
根据人物的出现展示故事过程，引导孩子进行音乐表演。
并在愉快的学习过程中受到深刻的教益:做任何事都不能三心二意，一心一意才能成功。
3、竞赛的形式学唱歌曲，这样可以充分激起学生团结向上的精神，又让课堂上的更有趣。
四、教学重点和难点:1、《小猫钓鱼》中p、mp、f的音乐记号，2、3/4拍子转为2/4拍子的节拍运用。
湘教小学音乐三上《5小猫钓鱼》PPT课件4
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识
解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识
速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
案例式 学习
顺序式 学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
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选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
方向
资料
筛选
认知
音乐课《小猫钓鱼》教学反思
音乐课《小猫钓鱼》教学反思音乐课《小猫钓鱼》教学反思音乐课《小猫钓鱼》教学反思1《小猫钓鱼》是湘版小学音乐三年级上册第八课的教材。
本课以《小猫钓鱼》这个儿童耳熟能详的寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。
新《课程标准》在其基本理念中明确指出：“音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合；音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合；音乐与艺术之外的其他学科的综合。
”音乐童话剧表演是根据《音乐课程标准》新拓展的内容。
这一教学内容有别于根据歌词编动作而进行歌表演的形式，它有情节、情绪的对比与变化，又有不同角色之间的情感交流。
它是以音乐为主线的综合艺术实践，有助于学生更深刻地理解音乐。
本课我的教学目标是：通过本课教学，学生能够用活泼欢快的声音学会演唱《小猫钓鱼》；积极参与音乐童话剧表演活动并从中得到乐趣和教益；个别小组能富有创意地自编剧情，进行创造性的表演。
在学完《小猫钓鱼》这首叙事歌曲后，我向同学们建议：“我们来排个音乐童话剧吧！我们也来当当小演员，演演可爱的小花猫和漂亮的蝴蝶，怎么样？”我的提议得到了全班同学的一致通过。
于是我简单地向他们介绍了完成一部音乐剧的几个重要因素，让各个剧组明白，首先主编设计剧情及台词，将演员进行角色的分配，导演组织演员进行排练，还要制作、完成相应的道具及场景。
在排练过程中，有几个调皮捣蛋的学生到处乱跑，严重影响了本组及其他组的排练。
到了汇报表演的时候了，全班的四个剧组轮流上台表演，可他们都如出一辙：剧组的表演没有任何台词，只用《小猫钓鱼》这首歌串下了整个演出，在演唱的过程中配上相应角色的表演。
歌曲《小猫钓鱼》学完后，我安排同学们分小组进行音乐童话剧《小猫钓鱼》的排练与表演，同学们很兴奋。
在导演的安排下，主编编写剧情和台词，导演按照小组成员的特点分配角色，有的组不仅有小花猫、猫妈妈等必备角色，还增加了花、草及其他的小动物，使整个舞台更活跃、更丰满。
在营造宽松、自由氛围的同时，我也对同学们的活动范围做了规定，要求一定不能离开本剧组的范围，以保证各个剧组排练的顺利进行。
小学音乐《小猫钓鱼》教学课件设计
小学音乐《小猫钓鱼》教学课件设计汇报人：日期:•课程背景与目标•教学内容与方法•教学重点与难点分析目录•教学过程设计与实施•教学评价与反思01课程背景与目标《小猫钓鱼》是一首经典的儿童歌曲，来源于传统故事《小猫钓鱼》。
歌曲来源歌曲内容歌曲风格歌曲描述了小猫在河边钓鱼的情景，通过歌词和旋律表现出小猫的活泼、好奇和贪玩的特点。
歌曲以民谣风格为主，旋律优美、节奏明快，适合小学生演唱。
030201《小猫钓鱼》歌曲简介学生能够掌握歌曲的旋律、节奏和基本演唱技巧。
知识目标学生能够熟练演唱《小猫钓鱼》歌曲，并能够进行简单的表演。
能力目标通过歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣和审美能力，增强学生对传统文化的认识和热爱。
情感目标教学目标与要求教学内容与安排本课程主要学习《小猫钓鱼》歌曲的演唱和表演。
教学安排首先介绍歌曲的背景和特点，然后进行发声练习和节奏训练，最后进行歌曲的演唱和表演练习。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
02教学内容与方法气息控制教授正确的呼吸方法和气息控制技巧，以帮助学生在演唱过程中保持稳定的声音和节奏。
声音共鸣教授正确的声音共鸣技巧，以帮助学生扩大音域、增强音量和改善音质。
咬字吐字教授正确的咬字吐字技巧，以帮助学生清晰地表达歌词，使歌曲更具表现力和感染力。
教授基本的钢琴演奏技巧，包括手指独立性、音阶和和弦等，以帮助学生更好地掌握歌曲的伴奏。
钢琴演奏教授基本的吉他演奏技巧，包括和弦转换、弹奏速度和节奏感等，以帮助学生更好地掌握歌曲的伴奏。
吉他演奏教授基本的打击乐器演奏技巧，包括节奏感和协调性等，以帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和氛围。
打击乐器演奏音乐创作教授基本的音乐创作技巧，包括旋律创作、和声配置和节奏安排等，以激发学生的创造力和音乐表达能力。
音乐欣赏通过欣赏不同风格的音乐作品，帮助学生了解音乐的多样性和表现力，提高他们的音乐鉴赏能力。
音乐表演通过组织学生进行音乐表演活动，帮助他们更好地理解和表现音乐作品，提高他们的舞台表现力和自信心。
三年级音乐上册《小猫钓鱼》PPT课件(3篇)
了起来：“我钓 到大鱼啦！”
0
0
四分休止符 八分休止符
1=F 2_ 4
53 03 | 34 31 | 7﹦．20 20 | 5 0 ||
.河 边 有 一只 小 猫 .猫
53 03 | 34 31 | 20 20 | 2 0 ||
.拿 着 钓 竿 把 鱼 钓
力度记号
弱
中弱
强
一只蝴
蝶飞来了， 小猫看见 了，又去捉 蝴蝶。蝴蝶 飞走了，小 猫还是空着 手回到河边， 看见妈妈又 钓着了一条 大鱼。
小猫说：“真气人！ 我怎么一条小鱼也 钓不着。”
猫妈妈看了
看说：“钓鱼 就钓鱼，不要 一会儿捉蜻蜓， 一会儿捉蝴蝶。 三心二意，怎 么能钓到鱼 呢？”
于是，小猫一 心一意地钓鱼。 蜻蜓飞来了，蝴 蝶也飞来了，小 猫就像没看见一 样，一步也没走 开。 不一会儿， 小猫钓到了一条
谜语
八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
答案： 小猫
教学目标
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声 音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼 的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意” 的道理。
• 自学指导
1.认真朗读歌词，体会歌词含义。 2.仔细聆听歌曲，领悟歌曲情绪。
p
mp
f
·· ·· ····· 06 | 70 06 | 70 06 |7·_7_ 76 | 它 丢 它 丢 它 丢下 钓竿 ︵
·54 32 | 1 - |1 0 ||
把 蜻蜓 找
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湘艺版音乐三年级上册《(综合表演)小猫钓鱼》说课稿
湘艺版音乐三年级上册《（综合表演）小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，通过这首歌曲，学生可以了解到小猫钓鱼的故事情节，感受到歌曲的优美旋律。
歌曲以叙事性为主，词曲简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但音乐基础知识和技能方面参差不齐。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
此外，学生对故事情节充满好奇心，通过歌曲学习，可以激发他们对音乐的兴趣。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解《小猫钓鱼》的故事情节，知道歌曲的主题。
2.技能目标：学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲，培养音乐表达能力。
3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握歌曲的词曲，正确演唱。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，用合适的情感演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、故事情节动画等，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小猫钓鱼》的故事情节动画，引导学生进入学习情境。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，体验歌曲中的角色。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，强调歌曲的主题和情感表达。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小猫钓鱼》、歌曲主题、歌词重点等，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、表现力等，终结性评价关注学生最终的演唱效果、情感表达等。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼2-伴奏》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时，被其他事物吸引，导致钓鱼失败的情景。
歌曲旋律欢快，节奏轻快，富有童趣。
歌词中融入了教育意义，告诉学生在学习过程中，要有耐心和专注力，不能被其他事物分散注意力。
歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级学生具有一定的音乐基础，掌握了简单的乐理知识和基本的演唱技巧。
他们对生动有趣的故事情节有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动。
但部分学生可能对专注力和耐心方面存在问题，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的歌唱习惯，提高演唱技巧。
3.教育学生在学习过程中，要有耐心和专注力，不能被其他事物分散注意力。
4.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词掌握。
2.培养学生具有良好的歌唱习惯。
3.教育学生培养耐心和专注力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，引导学生进入学习氛围，激发学生兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高演唱技巧。
4.谈论法：引导学生谈论自己在学习过程中的体会，培养耐心和专注力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学道具：如小猫钓鱼玩具等，用于吸引学生注意力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小猫钓鱼的故事情节，引导学生进入学习氛围。
同时，向学生介绍歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》，让学生初步感受歌曲的美感。
在示范过程中，注意展示歌曲的旋律和节奏特点。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三年级上册音乐《小猫钓鱼》教学设计
第五课小猫钓鱼第一课时教学目标：1.欣赏歌曲《小猫钓鱼》，感受歌曲力度的变化，体会歌曲所表达的两种不同的音乐情绪，学习做事一心一意的好习惯。
2.做“钓鱼”游戏，巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识。
教学重、难点：巩固对四分音符、二分音符和八分音符的认识，能够做到准确识别三种不同的音符。
教学过程：一、导入：同学们，今天我们要认识朋友小猫喵喵，你们看，它在跟大家问好呢！大家也和喵喵来问个好吧！学生问好。
喵喵今天准备去钓鱼，它准备了鱼竿和鱼饵，我们陪它去小河边钓鱼吧。
请小朋友听听，喵喵钓鱼的时候都发生了什么事呢？二、欣赏歌曲1.初次聆听歌曲《小猫钓鱼》。
谁能告诉老师，喵喵钓鱼的时候发生什么事了？2.读歌词，讲故事。
学生读歌词，编故事。
3.再次聆听歌曲《小猫钓鱼》，教师出示《小猫钓鱼》歌曲谱例并进行强弱教学。
4.这个故事非常生动，老师在演唱的时候进行了非常细致地力度处理。
喵喵刚刚来到河边的时候，周围静悄悄的，应该弱一点。
这时候，飞来了一只小蜻蜓，喵喵高兴了起来，力度是不是稍强一点？它跳起来去抓蜻蜓，力度是最强的。
最后，蜻蜓没抓到，鱼也没钓到，哎，喵喵垂头丧气，唱的时候要将力度降下来。
老师说的对吗？5.请同学根据第二段的故事，为歌曲设计一下强弱，老师来配合你们，你可以通过手势告诉我要强还是弱，指挥老师唱第二段。
学生指挥，老师配合。
6.欣赏：歌曲《小猫钓鱼》。
三、做钓鱼游戏师：同学们陪喵喵来做个钓鱼游戏吧。
老师为大家准备了一些道具，这里有很多的音符，大家还记得它们的名字吗？学生自由回答。
师：好极了，现在我们来分两组来比赛。
比赛规则是这样的，有两种方式，第一种方式，一组的同学说出你要二组同学钓的音符的名字，二组要准确的把它们钓出来。
第二种方式，一组的同学通过动物的叫声来表现你要二组同学钓的音符的名字，二组还是要做到准确把它们钓出来。
然后，两组互换，看哪一组正确率高。
学生做游戏。
欣赏《小猫钓鱼》表演唱。
四、课堂小结同学们，在刚才的游戏中，如果你注意力集中，是不是成功率就很高？今天，通过喵喵和我们自己的钓鱼游戏，我想问问大家受到什么启示？第六课读书郎第一课时教学目标：1.有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。
三年级音乐上册 第5课《小猫钓鱼》教案 湘艺版
5、小猫钓鱼【教学目标】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
（2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。
【教学重点】启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
【教具准备】钢琴、多媒体投影、电脑CAI课件、录音机等【教学时间】两课时【教学过程】第一课时［基本练习部分］（1）跟我唱：1=F←→bB（2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0LaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLaLa教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。
（2）跟我拍：X X O X | X X X | X X X X | X –||X X X X | X X X | X X X X | X O||教师组织学生评价自己拍击的节奏与老师有没有不同？结合学生回答提出“休止符”与“附点八分音符”注意拍击正确。
[歌曲教学部分]（情景导入）：阶段目标：通过幻灯片师生交流导入课题点击CAI课件（用PowerPoint制作的幻灯片）幻灯片①，猫的图片及名称。
师：“猫是我们大家都喜欢的小动物，谁能说一说，你都知道关于猫的哪些故事？”引入课题《小猫钓鱼》（点击幻灯片②出示课题）（德育渗透）：阶段目标：通过《小猫钓鱼》的故事，学生获得“做事要一心一意”的道理。
师：哪位同学能给我们讲一讲《小猫钓鱼》的故事？（学生讲述）师：从这个故事中，你懂得了什么道理？生：做事要专心；做事要一心一意；做事不要三心二意……师小结：我们大家在生活和学习中无论做任何事都要专心，不要三心二意。
（感受歌曲）：阶段目标：初步感受歌曲音乐风格，简析歌曲。
分别点击幻灯片③－⑦并插入歌曲录音同步播放，引导学生有表情的欣赏。
初步感受音乐的情绪、风格，并分组讨论、归纳、简析歌曲。
师：你认为这首歌曲有什么特点？（分组讨论并汇报结果）生：情绪活泼幽默。
湘艺版音乐三年级上册《(综合表演)小猫钓鱼》教案
湘艺版音乐三年级上册《（综合表演）小猫钓鱼》教案一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首富有童趣的儿歌，描绘了小猫在河边钓鱼时，被蝴蝶和鲜花吸引，导致鱼儿上钩却浑然不知的情景。
歌曲以简单的手法表现了孩子们的天真烂漫和对美好事物的向往。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的基础，能够跟上简单的节奏和旋律。
他们好奇心强，喜欢通过游戏和活动来学习。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《小猫钓鱼》这首歌曲，并能理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.理解歌曲的含义，感情到位地演唱。
五. 教学方法1.采用游戏教学法，让学生在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
2.运用情境教学法，引导学生进入歌曲所描绘的场景，体会歌曲的情感。
3.分组合作，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备《小猫钓鱼》歌曲的乐谱和音频资料。
2.准备相关的教学道具，如小猫、鱼、蝴蝶等。
3.准备教学用的音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入《小猫钓鱼》这首歌曲，激发学生的好奇心。
2.呈现（5分钟）教师播放《小猫钓鱼》的歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
期间，可让学生分组进行角色扮演，分别扮演小猫、鱼、蝴蝶等，增强歌曲的表现力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生，上台演示歌曲中的动作，加深学生对歌曲的理解。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作与《小猫钓鱼》相关的舞蹈或戏剧表演，展示学生的创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享《小猫钓鱼》的故事和歌曲，培养他们的表达能力。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼1-伴奏》教案
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼1-伴奏》教案一. 教材分析《小猫钓鱼1-伴奏》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的描绘和形象的比喻，讲述了小猫钓鱼的故事，寓教于乐，富有情趣。
歌曲旋律简洁，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识和理解。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够到位，需要教师的引导和培养。
此外，学生在学习过程中可能会遇到音准、节奏等方面的困难，教师应针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼1-伴奏》的演唱技巧和情感表达。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音准：歌曲中有一些音高较难掌握，需要教师引导学生正确发音，并通过练习达到准确的音准。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，学生需要掌握各种节奏型，并能灵活运用。
3.情感表达：学生需要理解歌曲的寓意，学会用音乐表达情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、寓意和演唱技巧。
3.练习法：学生跟唱、分组练习，巩固所学内容。
4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小猫钓鱼1-伴奏》，让学生初步感受音乐的魅力。
引导学生关注歌曲中的动物形象，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，讲解歌曲的结构、旋律特点和节奏型。
让学生初步认识歌曲，为学习演唱做好铺垫。
3.操练（10分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。
分组进行练习，让学生相互交流、借鉴，提高演唱水平。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》教案
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》教案一. 教材分析《小猫钓鱼3-范唱》是人音湘艺版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的情景，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固音高，节奏知识，培养音乐表现力，同时也能感受到音乐带来的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音高、节奏有一定的认识。
但学生在唱歌时，对音准、节奏的掌握还不够准确，需要通过反复练习来提高。
此外，学生对音乐的表现力还有待提高，需要老师在教学中引导学生投入情感，感受音乐的魅力。
三. 教学目标1.能够准确地演唱歌曲《小猫钓鱼3-范唱》。
2.能够理解歌曲的故事情节，感受歌曲的童趣。
3.通过学唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
4.培养学生对音乐的热爱，激发学生唱歌的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲中节奏的变化，如附点音符、休止符等。
2.音准的掌握，尤其是音程的跳跃。
3.音乐表现力的培养，让学生能够投入情感演唱歌曲。
五. 教学方法1.示范法：老师范唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：老师讲解歌曲的节奏、音高等内容。
3.练习法：学生通过反复练习，提高唱歌技巧。
4.情感引导法：老师引导学生投入情感，感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。
2.音响设备：用于播放歌曲、范唱等。
3.乐器：钢琴或其他乐器，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用动画或图片引入歌曲《小猫钓鱼3-范唱》，激发学生的兴趣。
2.呈现（3分钟）老师范唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（8分钟）1.分组练习：学生分组，每组选择一个音高范围进行练习。
2.音准练习：老师弹琴，学生唱音阶，着重练习音准。
3.节奏练习：老师拍手，学生跟随节奏念歌词。
4.巩固（5分钟）1.全体学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》教案
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》教案一. 教材分析《小猫钓鱼2-范唱》是人音湘艺版音乐三年级上册第五课的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时，被蝴蝶吸引而忘记了钓鱼主题的情景。
歌曲旋律优美，歌词富有童趣，旨在让学生在唱歌的过程中，感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲分为两个部分，第一部分描述小猫钓鱼时的心情，第二部分表现了小猫被蝴蝶吸引的过程。
整首歌曲短小精悍，易于学生学唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前期的学习中已经掌握了基本的音准知识和简单的唱歌技巧。
但在唱歌时，部分学生可能会遇到音准、节奏和咬字等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过有针对性的指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼2-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音准意识，提高他们的唱歌技巧。
3.引导学生感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱。
4.通过唱歌活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.咬字清晰，表达歌曲的情感。
3.歌曲第二部分的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设小猫钓鱼的情境，让学生身临其境地进行唱歌。
4.视听教学法：播放歌曲视频，让学生观看学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲图片、歌词、音符等。
2.音响设备：播放歌曲和教学视频。
3.乐器：钢琴或其他打击乐器。
4.作业本：用于学生练习唱歌。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小猫钓鱼2-范唱》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词，引导学生跟读。
注意纠正学生的发音和咬字问题。
接着，教师逐句教唱歌曲，让学生掌握旋律和歌词。
3.操练（10分钟）学生分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-范唱》教案
湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-范唱》教案一. 教材分析《小猫钓鱼4-范唱》是人教版音乐三年级上册第五课中的一首歌曲。
歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时，被蝴蝶吸引，忘记了钓鱼的主题，最后一无所获的情景。
歌曲旋律优美，歌词富有教育意义，旨在引导学生正确处理注意力和兴趣的关系，培养良好的学习习惯。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力，完成学习任务。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼4-范唱》的曲调和歌词。
2.培养学生注意力和兴趣的持久性，养成良好的学习习惯。
3.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《小猫钓鱼4-范唱》的曲调和歌词的记忆。
2.培养学生注意力和兴趣的持久性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：教师与学生共同参与，引导学生主动参与学习。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的热爱。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小猫钓鱼4-范唱》的曲谱、歌词和相关图片。
2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事《小猫钓鱼》，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《小猫钓鱼4-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
4.巩固（5分钟）教师学生进行合唱，加强学生对歌曲的记忆。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐游戏，如接龙唱、分组唱等，提高学生的音乐素养。
6.小结（3分钟）教师对本次课程进行总结，强调注意力集中和持久的重要性。
湘艺版音乐三年级上册第5课(综合表演)《小猫钓鱼》教学设计
湘艺版音乐三年级上册第5课（综合表演）《小猫钓鱼》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首富有童趣的乐曲，选自湘艺版音乐三年级上册第五课。
本节课通过学习《小猫钓鱼》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
乐曲以生动的故事情节，引导学生进入角色，体验音乐带来的愉悦。
教材中提供了丰富的音乐元素，如旋律、节奏、音色等，为学生提供了广阔的学习空间。
二. 学情分析三年级的学生具有较好的音乐基础，他们已经掌握了基本的音准、节奏知识，并能简单识谱。
在此基础上，学生对音乐的表现力、感染力有一定的感知能力。
然而，部分学生对音乐的情感体验尚浅，需要教师引导。
此外，学生对故事情节具有浓厚的兴趣，借助故事引导学生进入音乐学习，能提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2.引导学生体验音乐与故事相结合的形式，提高音乐欣赏能力。
3.学会演唱《小猫钓鱼》，提高学生的歌唱技巧。
4.通过对乐曲的分析，培养学生对音乐的感知和表现能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握，特别是附点音符的演唱。
2.音准的掌握，尤其是音程的跳跃。
3.对乐曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，让学生置身于音乐情境中，激发学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿。
3.互动教学法：分组演唱、讨论，提高学生的参与度。
4.欣赏教学法：让学生在欣赏中感受音乐的美，培养审美情趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲、故事图片、视频等。
2.音响设备：播放乐曲、音乐伴奏。
3.乐谱：提供给学生练习和演唱。
4.教学道具：小猫、鱼等模型或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件讲述《小猫钓鱼》的故事，引导学生进入情境。
同时，展示乐曲图片，让学生对乐曲有一个初步的认识。
2.呈现（5分钟）播放《小猫钓鱼》乐曲，让学生聆听并感受音乐的魅力。
在聆听过程中，教师引导学生关注乐曲的节奏、音准等特点。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《小猫钓鱼》，引导学生跟唱。
湘教版音乐三年级上册《小猫钓鱼》教学设计
第八单元《小猫钓鱼》
内容说明：表演音乐童话剧《小猫钓鱼》
教材特点：《小猫钓鱼》是根据童话故事改编的音乐童话剧，一首歌两个乐段，四段歌词，四种情绪（风趣、着急与伤心、自信、高兴），表现四个不同的场景。
连幅版面的设计，既使歌曲有整体感，又美观大方。
教材要求：学会演唱歌曲《小猫钓鱼》，参与设计、表演音乐童话剧。
设计建议：建议一课时完成。
看配乐童话剧《小猫钓鱼》——说说故事的情节——老师用歌声讲故事——学生随乐用“喵”声哼唱歌曲——演唱歌词——体验四个部分不同的情绪——为童话剧伴唱——做做小猫头饰，打扮自己——分组讨论、排练——分组展示表演音乐童话剧《小猫钓鱼》。
方法建议：最好采取小组合作的形式，角色可以丰富一些，想象出还有猫妈妈、猫爸爸等，每个孩子都有一个角色参与表演。
操作建议：如果有时间，还可以启发学生创编现代版的、不同情节的《小猫钓鱼》。
教师要把握好课堂的组织工作。
三年级上册音乐教案- 第五课 小猫钓鱼｜湘艺版
《小猫钓鱼》教学设计一、教学目标根据新课标的要求及对教材的理解，我将本课的教学目标确立为以下三点：1、学会用欢快活泼的声音来演唱《小猫钓鱼》。
2、积极参加《小猫钓鱼》的表演，通过表情动作来体验音乐。
3、通过学习歌曲，使他们懂得做事的道理。
二、教学重难点重点：能够学会用欢快活泼的声音来演唱《小猫钓鱼》。
难点：表演《小猫钓鱼》，通过表情动作来体验音乐带来的不同感受。
三、教法学法在教学中，我将采用激趣诱导的方法，创设情境、引导感受、启发创造，引导学生反复听赏、参与体验、自主创编等方式进行学习，注重发展学生的各项能力。
教学准备：多媒体课件，头饰，纸片鱼，钓竿，水桶。
四、教学过程（第一部分）激情导入，创设情境1、谜语导入，引出主题小猫。
2、问学生问题：小猫爱吃什么？给出选项选出鱼。
教师说：同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故事吧！（第二部分）学唱歌曲，获得新知1、初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，回答问题。
师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？2、复听：教师提问：歌曲是怎样的情绪呢？我们要用什么样的情绪来演唱呢？3、学唱歌曲：纠正学生的音准和节奏巩固节奏：请小朋友们用双手打节拍，跟我一起有节奏的看书朗读歌词。
4.跟琴学唱5、教师出问题思考：聆听第一段，你听到了什么》小猫钓到鱼了吗？学生答：没有小猫怎样才能钓到鱼呢？三心二意钓不到鱼一心一意钓到了鱼小猫钓鱼的故事告诉我们：做事要一心一意，三心二意将会一事无成。
（第三部分）歌曲表演：学生分四人小组，讨论创编舞蹈动作，老师巡视指导。
学生表演。
（第五部分）课堂小结：快乐的时光总是那么短暂！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。
音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。
音乐教案《小猫钓鱼》
音乐教案《小猫钓鱼》
教学目标
1.了解音乐中的节奏、旋律及曲式；
2.掌握《小猫钓鱼》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
3.通过合唱和演奏，促进学生间的交流和合作。
教学内容
1. 教学材料
•教师自备的简谱、歌词及音乐CD。
2. 教学内容
2.1. 节奏训练——通过拍子练习
•轻松点头：以轻松的方式把头偏向一侧，再返回最初位置；交替练习头部；
•挥手：以两侧轮流挥动手臂的方式，训练节奏的感觉；
•点头和挥手的组合：练习不同的节奏组合方式。
2.2. 歌曲教学
•教学歌曲的歌词：首先朗读歌词，让学生跟读，了解歌曲的含义；
•教学歌曲的旋律：逐句教导学生唱歌曲的旋律；
•整体演练：教师带领学生一起合唱这首歌曲。
让学生掌握合唱技巧，以及合唱时的心理状态。
2.3. 伴奏演奏
•教师用简谱演示歌曲的伴奏；
•学生分组演奏：教师根据学生对乐器的熟练程度进行分组，让他们分组演奏歌曲的伴奏；
•合唱伴奏：将合唱和演奏结合起来，让学生通过合唱和演奏来加深对歌曲的理解和掌握。
教学方法
•让学生有自信，用积极的方式与他们互动，让他们介入课堂；
•教师在课堂上组织合唱和演奏，引导学生通过合作来学习和互动。
•教学要注意培养学生的听觉能力、乐感和节奏感。
教学评估
教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：
•学生的出勤情况；
•学生的歌唱和演奏评估，如正确程度、速度、节奏等；
•教师和学生互动的情况；
•学生合作参与的情况。
通过教学，学生能够对《小猫钓鱼》这首歌曲有更深入的了解和掌握；同时，还可以提高学生的合作和参与意识，促进他们的身心发展。