高中化学校本教研活动方案

高中化学校本教研活动方案
一、活动主题。

“化学奥秘大探索：从理论到实验的奇妙之旅”
二、活动目的。

1. 提升高中化学教师的教学水平，让老师们在轻松愉快的氛围中交流教学经验、分享教学资源。

2. 探讨如何让高中化学课堂更加生动有趣，提高学生对化学的学习兴趣和学习效果。

3. 通过校本教研活动，发现化学教学中存在的问题，并共同寻找解决方案。

三、活动主体。

全体高中化学教师。

四、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，上午9:00 11:30。

2. 地点：学校化学实验室（因为这里充满化学的味道，最有氛围啦）
五、活动准备。

1. 提前一周通知各位化学老师活动的主题、时间和地点，让大家有时间准备。

2. 安排一位老师负责准备一些简单的化学实验器材和试剂，用于活动中的演示实验或者老师们的即兴实验。

3. 邀请一位资深的化学教师作为本次活动的主持人，这位主持人要风趣幽默，能带动气氛。

六、活动流程。

# （一）开场（9:00 9:15）
1. 主持人先讲个化学小笑话热热身，比如说：“化学老师说，你过来闻下这个液体。

我：好的。

然后我就卒了。

老师大怒：谁让你直接闻的！应该用手扇着闻！”逗得大家哈哈大笑，然后引入今天的活动主题。

2. 简单介绍本次校本教研活动的目的和流程，让大家心里有数。

# （二）教学经验分享（9:15 10:00）
1. 请几位教学成绩突出的化学老师分享他们在教学中的小窍门。

第一位老师可以分享如何用生活中的化学现象来引入新课，比如说用铁生锈来引入氧化还原反应的教学。

“同学们，你们看家里的铁制品，放久了就会生锈，这其实就是一场小小的化学魔术，今天我们就来揭开这个魔术背后的化学原理——氧化还原反应。

”
第二位老师分享如何让化学方程式好记一些，比如编一些有趣的口诀，像“钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价”，可以说这就像化学世界的密码口诀，掌握了就能轻松打开化学方程式的大门。

第三位老师分享如何组织化学实验教学，强调安全的同时，如何让学生更好地参与到实验中，感受化学的魅力。

“在实验课上，我就像个化学魔法导师，先给学生们示范魔法步骤，然后让他们自己施展魔法，我会在旁边时刻准备着防止魔法失控。

”
# （三）实验演示与讨论（10:00 10:45）
1. 由负责准备器材的老师进行一个有趣的化学实验演示，比如“大象牙膏”实验。

在做实验的时候，一边做一边像个魔术师一样解说：“看啊，神奇的化学魔法即将上演，这两种液体一混合，就像魔法药水一样，马上会产生像大象牙膏一样的神奇物质。

”
2. 实验做完后，大家围绕这个实验展开讨论。

可以讨论这个实验能够在哪些知识点的教学中使用，比如在讲解过氧化氢的氧化性或者催化剂的作用时。

讨论如何引导学生从这个实验现象去思考背后的化学原理，而不是只看热闹。

# （四）问题研讨（10:45 11:15）
1. 让老师们提出自己在化学教学中遇到的问题，比如说学生对化学平衡概念理解困难，或者有机化学部分学生容易混淆官能团的性质等。

2. 针对这些问题，大家一起头脑风暴，想办法解决。

可以是分享自己曾经尝试过的有效方法，也可以是提出全新的思路。

比如对于化学平衡概念理解困难的问题，有老师可能会说：“我会用一个动态的动画来展示化学平衡的建立过程，就像两个队伍在拔河，最后达到一种动态的平衡。

”
# （五）总结与展望（11:15 11:30）
1. 主持人对本次校本教研活动进行总结，回顾大家分享的教学经验、实验讨论的成果以及问题研讨的解决方案。

2. 鼓励老师们在今后的教学中积极运用今天学到的东西，让化学课堂更加精彩。

并且展望下一次校本教研活动，希望大家能带来更多的化学教学“魔法”。

七、活动评估。

1. 在活动结束后，给每位老师发放一份简单的调查问卷，内容包括对活动内容、活动组织、活动收获等方面的评价，以及对下一次活动的建议。

2. 根据老师们的反馈，对本次活动进行总结和反思，为下一次校本教研活动的开展提供经验。