【统编版】《杨氏之子》PPT课件五年级下册第21课
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部编版 五年级语文下册 21课 杨氏之子课件ppt
梁国杨氏子/九岁，甚/聪 惠。孔君平/诣其父，父/不在， 乃/呼儿出。为设果，果有杨 梅。孔/指以示儿/曰：“此/是 君家果。”儿/应声答曰： “未闻/孔雀/是/夫子家禽。”
请同学们借助课文的注释，试着理解课文的意思
姓氏
很、非常
梁 国 杨 氏 子 九 岁，甚 聪 惠。
儿子
同“慧”，聪明
译文：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的 儿子，非常聪明
1、朗读课文，划分节奏。 2、根据自己的理解知道文章的大体意思。 3、说说从那句话可以看出曹冲聪明。
拜访
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
代词，他
于是，就
译文：
孔君平去拜访他的父亲，父亲不在，于是就把 九岁的儿子叫出来了
为设果，果有杨梅。
译文： 拿出水果款待孔君平，水果之中有杨梅。
代词，水果
说孔指以 示儿曰ຫໍສະໝຸດ “此是君家果。”给、、、看
你
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没听说
译文： 孔君平指着杨梅对杨氏的儿子说：“杨梅是你家的水 果吗？” 杨氏的儿子回答道：“没有听说过孔雀是孔夫子的家 禽呀。”
请同学们默读课文，思考杨氏之子是 一个怎么样的人？画出相关语句，写上自 己的感受。
参考句式 我从文中__________可以感受
到__________是__________人。
聪明 机智 知识渊博 勇敢 伶牙俐齿
阅读延伸
曹冲称象 曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。 时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之 群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上， 而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。” 太祖悦，即施行焉。
21 杨 氏世
说
之新 语
部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 从哪里可以看出杨氏之子的聪慧呢？
课文品读
姓氏，表示家族的姓。 助词，相当于“的”。
杨氏之子
很。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
郡的名称。
同“慧”。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有
一个九岁的儿子，非常聪明。
孔君平为什么要这样说？ 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏子
杨梅
君家果
互学： 借助注释，利用联系上下文等方法，说说课文大意，
在小组内完整地讲一讲故事。
小组内按照4、3、2、1的顺序，依次说说课文大意。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父， 父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/ 诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家 果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子 家/禽。”
代表作 志怪小说《幽明录》
语文 五年级 下册
21.杨氏之子
解课题
杨氏之子
姓杨人家
的 儿子
自由读课文，注意读正确、读通顺。难读的 句子多读几遍。
初读课文 扫清障碍
shì
杨氏
qín
家禽
shèn
甚聪慧
wèi
为设果
yì
诣其父
yìng
儿应声答曰
谁给谁设果？
回答或随声相和。
qín
禽
甲骨 文
金文
小篆
楷书
还记得我们曾经学过的文言文吗？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
你知道《王戎不取道旁李》出自哪本书呢？
统编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》优秀课件
品读课文
杨氏之子的回答妙在哪里？ 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓
上做文章，采用了否定的方式婉转应答， 显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。
孔
孔雀 聪明、幽默
结构梳理
杨 概述——甚聪慧
氏
之
孔君平：
子
事例
“此是君家果。” 杨氏之子：
机对 智答 幽巧 默妙
“未闻孔雀是夫子家禽。”
课堂小结
本文是一篇文言文，选自《世说新 语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家 中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的 经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩 的形象。
读了这个故事，你觉得杨氏子是一个什么 样的孩子？
读了这个故事，你觉得杨氏子是一个 什么样的孩子？
有礼貌、聪明、机智、反应敏捷
若你是“孔君平”，在听了“杨氏 子”的回答后，你会说什么呢？
杨梅
孔雀
本文讲述了梁国一杨姓人家中的九岁男孩机 智回答客人问话的故事，反映了这位九岁男孩思 维的敏捷，语言的机智幽默，也使我们体会到了 语言的艺术魅力。
九岁孩子的回答妙在什么地方？
孔
孔雀
1.以其人之道还治其人之身，也在姓上做文章。 2.他采用了否定的方式，既表现了应有的礼貌， 又清楚地表达了自己的意思。 3.表述逻辑性强使孔君平无言以对。
释请义你：根在据梁自国己，的有理一解户给姓大杨家的讲人讲家这，个家故里有 个事九，岁有的条儿件子的，可他以非分常角聪色明扮。演有。一天，孔君平来 拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把 这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果， 水果里有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说： “这是你家的水果啊。”孩子马上回答说：“我 可没听说孔雀是先生您家的鸟呀。”
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子，话里表达的意思是，你 姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！
第21课《杨氏之子》精品PPT课件
思考：文中从哪里可以看出杨氏之 子“甚聪惠”？
拓展延伸
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小时了了
孔融十岁时，随父亲孔宙到李元礼家作客，孔融的对答如流让李元礼和（在座的） 宾客无不称奇。太中大夫陈韪后来才到，有人把孔融的话告诉他，陈韪说：“小 时候已经知书达理，长大了未必很能干。”孔融听后答道：“想必您小的时候， 一定很聪明吧。”陈韪（被说得）非常窘迫。(原文选自刘义庆《世说新语·家 语第二-小时了了》)
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
其：他的
看
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
有礼貌，懂得待客之道
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。 君家：尊称，你家。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。 君家：尊称，你家。
整体感知 再读课文，理解文意。
21、杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 w为èi/设果，果/有杨梅。 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”
yìng
儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。 惠同“慧”，智慧。通假字
《世说新语》
（又名《世说》），作 者刘义庆，内容主要是记录 魏晋名士的逸闻轶事和玄言 清谈，也可以说这是一部记 录魏晋风流的故事集。
布置作业： 1、背诵课文 2、搜集在表达上很有特色的语言， 如歇后语、幽默故事等。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “你姓杨，杨梅也是杨，你们俩是一家 啊。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：马上 未闻：没有听说。 禽：鸟。
部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》精美课件(共41张PPT)
话题二：
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿 应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他 们难道就说了两句话吗？展开想 象，他们还说了些什么？一定要 通过对话描写把杨氏之子的聪慧 表现出来。
板书设计
孔君平
拜见其父、逗 巧妙回答
杨氏之子
“此是君家果” “未闻孔雀是夫子家禽”
甚聪慧
课文主题
本文情节简单，语言诙谐，讲述了梁国 有一户姓杨的人家有个九岁的儿子很聪明。 一天，一个姓孔的人到他家拜访，孩子用巧 妙的语言回答了对方的玩笑话，表现出孩子 的风趣、机智。
21 杨氏之子
作者简介
姓 名 刘义庆（字季伯）
所处年代
南朝
籍 贯 彭城（今江苏徐州）
成 就 南朝宋文学家
代表作
笔记小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
助读资讯
《世说新语》由刘义庆和门下文士博采众 书编纂润色而成的一部志人小说集。原书八卷， 今本作三卷，分德行、言语、政事、文学等三 十六篇。主要记载汉末至晋宋间士族 阶层人物的言谈逸事，较全面地反映 出当时士族的生活方式和精神面貌。
孔 君 平/ 诣/其 父， 父/不 在， 乃/ 呼 儿
出。为/设 果， 果 /有 杨 梅。孔 /指 以 示
儿
/曰：“此 ·
/是
君 ·
家
果。”
儿/应
声
答
曰 “未闻/孔 雀/是 夫 子 家/禽。”
·· ··
课文品读
姓氏，表示家族的姓。 助词，相当
杨氏之子
于“的”。
郡的名称。
同“慧”，智慧。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 很。
2.这段话告诉了我们什么道理？试用一 句谚语回答。 ____世__上__无__难__事__，__只__怕__有__心__人__。____________
部编人教版五年级语文下册第21课《杨氏之子》公开课PPT课件
➢ 你还记得这些文言《文王故戎事不吗取？道旁李》
出自哪本书呢？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
《世说新语》主要是记载东汉
后期到魏晋期间一些名人的言行轶事。 里面的故事很多，篇幅短小，读来生 动有趣。《世说新语》共三十六篇， 《言语》是其中一篇，《杨氏之子》 就选自《言语》篇。
21 杨氏之子
➢ 说说课题的意思。
孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你家的果子。”
⑥ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有听说。 家中的鸟，意思 与现代汉语不同。
⑥[夫子]古时对男子的敬称，这里指 孔君平。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子听了马上回答说：“我可没 听说孔雀是先生您家的鸟。”
用自己的话把故事讲给同学听。
把课文读给同学听，注意读出句 中的停顿，互相点评停顿是否恰当。
➢ 朗读课文，读准节奏。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/ 应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
借助注释，联系上下文，自主 理解课文内容，再和同学交流。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏“子杨氏—之—子杨”姓梅杨，“杨梅”的
第一个字也是“杨”，所以孔君平跟 孩子开玩笑，说杨梅是杨家的果子。
➢ 试着读出孔君平话里的风趣。 ➢ 想象当时的情景：孔君平说“此是君家果”时，会是
怎样的语气呢？
此是君家果。
逗趣、Байду номын сангаас玩笑
➢ 为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”呢？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子听懂了对方是在用姓氏打趣他， 他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的 第一个字也是“孔”，所以用同样的方式 回应了客人的玩笑。
出自哪本书呢？
《司马光》
《王戎不取道旁李》
《世说新语》主要是记载东汉
后期到魏晋期间一些名人的言行轶事。 里面的故事很多，篇幅短小，读来生 动有趣。《世说新语》共三十六篇， 《言语》是其中一篇，《杨氏之子》 就选自《言语》篇。
21 杨氏之子
➢ 说说课题的意思。
孔君平指着杨梅给孩子看， 说：“这是你家的果子。”
⑥ 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有听说。 家中的鸟，意思 与现代汉语不同。
⑥[夫子]古时对男子的敬称，这里指 孔君平。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子听了马上回答说：“我可没 听说孔雀是先生您家的鸟。”
用自己的话把故事讲给同学听。
把课文读给同学听，注意读出句 中的停顿，互相点评停顿是否恰当。
➢ 朗读课文，读准节奏。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/ 其父，父不在，乃/呼儿出。为设果，果/有杨 梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家果。”儿/ 应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”
借助注释，联系上下文，自主 理解课文内容，再和同学交流。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
杨氏“子杨氏—之—子杨”姓梅杨，“杨梅”的
第一个字也是“杨”，所以孔君平跟 孩子开玩笑，说杨梅是杨家的果子。
➢ 试着读出孔君平话里的风趣。 ➢ 想象当时的情景：孔君平说“此是君家果”时，会是
怎样的语气呢？
此是君家果。
逗趣、Байду номын сангаас玩笑
➢ 为什么杨氏之子又说孔雀是“夫子家禽”呢？
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏子听懂了对方是在用姓氏打趣他， 他想到“孔君平”姓“孔”，“孔雀”的 第一个字也是“孔”，所以用同样的方式 回应了客人的玩笑。
第21课《杨氏之子》课件-语文五年级下册部编版
杨氏：氏：姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指 姓杨的人家。
甚：很。 惠：同“慧”，智慧。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁 的儿子，非常聪明。
课堂集中营
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。
诣：拜访。 其：他的，指孩子。 乃：就，于是。
孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲 不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
杨氏之子
课前导入
杨氏之子
氏：姓氏，表示家族的字。 之：“的”的意思。 杨氏之子：意思是“姓杨的人家的儿子”。
作者简介
刘义庆（403—444） 字季伯，南朝宋文学家，彭城 （今江苏徐州）人。他所著的《世 说新语》是魏晋轶事小说的代表作 品，是我国古代“笔记小说”的先 驱。 主要作品：《世说新语》，志 怪小说《幽明录》。
全文梳理
课堂集中营
杨 概述 氏
之 子 实例
杨氏之子很聪明 孔君平诣其父 父不在，孩子待客
孔君平逗孩子：“此是君家果。” 孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。“
对答得体 风趣机智
课堂小结
课堂集中营
杨氏子年仅九岁，就如此聪慧，他的表现的确让 人称赞。更让我们感受到如何智慧、幽默、委婉地说 话是一门学问。同学们，这就是语言的艺术，你看， 谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。
禽
我会写
字词乐园
liáng yì qín
梁诣禽
多音字
字词乐园
为（wèi）设果，果有杨梅。
为
wèi
为何
wéi
为难
作为（wéi）中华儿女，我为（wèi）祖国的强大 而感到自豪。
Байду номын сангаас 课堂集中营
杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其 父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。 孔／指以示儿／曰： “此／是君家／果。”儿／应声 答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
甚：很。 惠：同“慧”，智慧。
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁 的儿子，非常聪明。
课堂集中营
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出 。
诣：拜访。 其：他的，指孩子。 乃：就，于是。
孔君平来拜访杨氏子的父亲，恰巧他的父亲 不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
杨氏之子
课前导入
杨氏之子
氏：姓氏，表示家族的字。 之：“的”的意思。 杨氏之子：意思是“姓杨的人家的儿子”。
作者简介
刘义庆（403—444） 字季伯，南朝宋文学家，彭城 （今江苏徐州）人。他所著的《世 说新语》是魏晋轶事小说的代表作 品，是我国古代“笔记小说”的先 驱。 主要作品：《世说新语》，志 怪小说《幽明录》。
全文梳理
课堂集中营
杨 概述 氏
之 子 实例
杨氏之子很聪明 孔君平诣其父 父不在，孩子待客
孔君平逗孩子：“此是君家果。” 孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。“
对答得体 风趣机智
课堂小结
课堂集中营
杨氏子年仅九岁，就如此聪慧，他的表现的确让 人称赞。更让我们感受到如何智慧、幽默、委婉地说 话是一门学问。同学们，这就是语言的艺术，你看， 谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。
禽
我会写
字词乐园
liáng yì qín
梁诣禽
多音字
字词乐园
为（wèi）设果，果有杨梅。
为
wèi
为何
wéi
为难
作为（wéi）中华儿女，我为（wèi）祖国的强大 而感到自豪。
Байду номын сангаас 课堂集中营
杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其 父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。 孔／指以示儿／曰： “此／是君家／果。”儿／应声 答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
部编版五年级语文下册21《杨氏之子》课件(共20张PPT)
再读课文
对照注释，试着说一说本文主要讲了一件什 么事？
本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的 九岁男孩的故事。
再读古文，对照注释，探究文意。
非常
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
同“慧”，聪明。
在梁国姓杨的人家里有一个儿子
译
今年九岁，非常聪明。
文
再读古文，对照注释，探究文意。
拜访
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
风趣和幽默是智 慧的的闪现。
感受课文风趣的语言。 看漫画，写出自己的想法。
本课学习目标
1.会认本课2个生字，会写4个生字。背 诵课文。（重点） 2.根据课文注释，解释每句话的意思。 （难点） 3.（难点）
《世说新语》
《世说新语》是由南朝刘义庆组织一批文人编写，中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作， 为言谈、轶事的笔记体短篇小说。 书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。 《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类（先分上，中，下三卷 ），每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语 ，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”反应Βιβλιοθήκη 速礼貌得体文章
本篇课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏 子的稚气和奇妙的回答描写得活灵活现。
小
教诲我们要学会随机应变，考虑再三，用 智慧和勇气解决问题。
结
就，于是。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，
译
恰巧他的父亲不在家，孔君平就
文
把这个孩子叫了出来。
再读古文，对照注释，探究文意。
wèi 为设果，果有杨梅。
统编版《杨氏之子》PPT课件五年级下册第21课
21 杨氏之子
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
21 杨氏之子
课堂演练
一、比一比，再组词。 梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
21 杨氏之子
二、填空。 本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。
21语杨文氏之五子年级 下册
曹 王 21 杨氏之子 冲戎 称不 象取
道 旁 李
21 杨氏之子
我国古代有许多聪明过人的少年儿童，他们的 故事流传至今。话说梁国就有一个这样的小男孩， 他用巧妙的语言回答了对方的问话。今天，就让我 们一起去领略一下他的语言魅力吧！
21 杨氏之子
第一课时
刘义庆 （403年--444年）汉族，彭城
yì
诣
第三笔是一撇 第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
21 杨氏之子
整体感知
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
21 杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。 小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
21 杨氏之子
二、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩__子__给__孔__君__平__端__来__了__水__果__，__其__中__有__杨__梅__。_____ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 我__可__没__听__说__孔__雀__是__先__生__您__家__的__鸟__。___________
21 杨氏之子
部编版五年级语文下册21.杨氏之子课件(共19张PPT)
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反应很快，不假思索。 （2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨 梅不是我们家的，而是奇妙的从“夫子家”说起， 寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家 的。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本 来是没有关系的，孔君平有意将它们联系起来，开玩笑地 说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显 得风趣幽默，也非常亲切。
生活中的精妙语言
爱惜草坪：别踩我，我怕疼。 勤俭用水：别让水龙头伤心地流泪。 图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家 。
生活中的精妙语言
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一 位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位 女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克· 吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽” 来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面 非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平 表达的内容和技能，显示出他的聪明机智和应对能力。
本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子 的奇妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。
杨家小男孩思维之敏捷，言语之奇妙，让人惊叹折服。 其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思 ，用不同的方式讲，会到达不同的效果。我们平时说话时， 也要做到思维敏捷，重视语言的奇妙、幽默、风趣。
杨氏之子
部编 RJ·五年级下册
同学们，自古以来出现过许多聪 颖机智的少年儿童，关于他们的故事 至今流传。那你知道关于机智儿童的 哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世 说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共16张PPT)
请同学们默读一遍课文，画出文中不 认识的字词。
shèn
甚至 聪惠 家禽 造诣
梁国
yìng
应声答曰
wèi
为设果
1.请同学们大声自由朗读一遍课文。
2.哪位同学读得好，来试一试。 3.请同学们认真听课文范读，同时 用斜线画出句子的停顿。
齐读或指名读
梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔君平\诣 其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果有\ 杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。” 儿
人教版部编教材 五年级下册
杨氏之子
游戏导入：听口令，做动作，看哪位同学做的既对又快！
1，摸鼻子、揪耳朵。
2，正说反做：摸鼻子、揪耳朵。 3，导入新课：咱们班聪明的孩子真多，我们今天一起来在 认识一位生活在古代的聪明孩子。
指姓氏；理 解为姓杨的
10、杨杨氏氏之之子子
“之”是助词， 相当“的”。
10、杨杨氏氏之之子子
就是姓杨人家的儿子
请同学们迅速浏览一遍 课本，然后思考本课的 课文题目以及课文内容 有什么特别之处？。
这是一篇古文。我 们一般称之为“文言 文”， 把现代人写的 文章叫白话文。
那么，文言文与白话 文有什么区分呢？
这篇文言文是从哪来的？
《杨氏之子》选自南朝 刘义庆的《世说新语》，该 书是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。
尊称； 家禽：家里的鸟。 （回归课本）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
梁国有一户姓杨的人,家中的小孩九岁了,很 聪明。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家， 于是就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客 人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说： “这是你们家的水果吧。”小孩立刻回答说： “我可没听说过孔雀是您家的鸟呀。”
部编版五年级语文下册21杨氏之子课件(共14张PPT)
2.不要浪费食粮。
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客，也是长辈，杨氏之子如 何回答？
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。 不同的表达方式，效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语：
请你近距离投篮！
3.保护草坪提示语：
别踩我，我怕疼！
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 （“禁烟”公君 平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家 果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理， 请问：“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说： “中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为 十八元八角八分……”
谢谢观看
言外之意
“杨”姓
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孩子立刻回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的 鸟。”
机智
杨氏之子的回答具有针对性
在姓氏上做文章
由“孔”姓想到孔雀
对方既是贵客，也是长辈，杨氏之子如 何回答？
语气委婉、语言得体
从“夫子家”说起 否定的方式 有礼貌、委婉地表达
既然孔雀不是您家的鸟，杨梅 当然就不是我们家的果。
杨 氏 之子
语言是丰富多彩的，与人交流是一门艺术。 不同的表达方式，效果大相径庭。 我们的汉语有着无穷的魅力。
公共场所提示语
1.图书馆保持安静提示语：
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2.保持垃圾箱周围干净的提示语：
请你近距离投篮！
3.保护草坪提示语：
别踩我，我怕疼！
广告词
吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。 （“禁烟”公君 平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果， 果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家 果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家 /禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这 是你家的水果。”
五年级下册语文第八单元
21 杨氏之子
应答奇妙 尽显语言魅力
应答奇妙 尽显语言魅力
——《杨氏之子》教学片段
小故事
在一次记者招待会上，一个西方记者问周总理， 请问：“中国人民银行有多少资金?”周恩来委婉地说： “中国人民银行的货币资金嘛？有十八元八角八分。” 当他看到众人不解的样子，又解释说：“中国人民银行 发行的面额为十元、五元、二元、一元、五角、二角、 一角、五分、二分、一分的十种主辅人民币，合计为 十八元八角八分……”
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21 杨氏之子
二、写出句子的意思。 1.为设果，果有杨梅。 孩__子__给__孔__君__平__端__来__了__水__果__，__其__中__有__杨__梅__。_____ 2.未闻孔雀是夫子家禽。 我__可__没__听__说__孔__雀__是__先__生__您__家__的__鸟__。___________
21 杨氏之子
拓展延伸
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咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。
21 杨氏之子
译文
在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一 辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴 地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：“不 如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴得笑起来。她就是谢 安大哥谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
ห้องสมุดไป่ตู้
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21 杨氏之子
译文
在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常 聪明。孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便 叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君 平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回 答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
再读课文，思考： 你认为杨氏之子的机智与幽默
人物
人物特点
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
甚：非常。
惠：同“慧”，智慧。
句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个 九岁的儿子，非常聪明。
21 杨氏之子
两家的关系很好，常来 常往，他和孩子也很熟。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：拜访。
乃：就；于是。
句意：孔君平来拜访杨氏子的父亲，可是父 亲不在，于是便叫杨氏子出来。
能说会道 能言善辩
伶牙俐齿 对答如流
21 杨氏之子
背诵指导 梁国__杨__氏__子__九__岁__，甚__聪__惠___。孔君平 _诣__其__父___，父__不__在___ ，乃__呼__儿__出__。为设果， 果_有__杨__梅__ 。孔指以示儿曰：“__此__是_君__家__果___。” 儿应声答曰：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽___。”
21 杨氏之子
三、根据课文，回答问题。 1. 故事中的主要人物有 __孔__君__平__和__杨__氏__子___，
其中____杨__氏__子_______给我留下深刻的印象， 因为他_______聪__明__机__智__________。
21 杨氏之子
2. 写出杨氏子回答孔君平的话，说一说他的答语妙 在哪里？ “未闻孔雀是夫子家禽。” 妙在杨氏子没有生硬地直接说“孔雀是夫子 家禽”，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是 夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌， 又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我 家的果”这个意思使孔君平无言以对。
21 杨氏之子
故事中，孩子用巧妙的 语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文风 趣的语言。
21 杨氏之子
课堂演练
一、比一比，再组词。 梁（ 桥梁 ） 惠（ 恩惠 ） 诣（ 造诣 ） 粱（ 高粱 ） 慧（ 智慧 ） 指（ 手指 ）
21 杨氏之子
二、填空。 本文的作者___刘__义__庆____，南朝宋文学家。
yì
诣
第三笔是一撇 第十一笔是撇折
qín
禽
巧记：言（讠）传圣“旨”。
巧记：“离”不开“人”。
21 杨氏之子
整体感知
读了课文之后，谁能说说课文题目的意思？
杨氏之子
姓杨人家的
的 儿子
试试像课文题目这样介绍自己或同桌。
21 杨氏之子
再读课文，注意读正确、读通顺。难读的句
子多读几遍。 小贴士 书读百遍其义自见。“读”是学习文言文的诀窍。
龙指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 龙眼是夫子家果 。”
李子 石 榴
龙 眼
21 杨氏之子
杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。
21 杨氏之子
待客热情 “为设果”
反应敏捷 聪明机智 幽默风趣
应声答曰：“未闻 孔雀是夫子家禽。”
有礼貌 “夫子”
21 杨氏之子
词语积累（夸一夸杨氏之子）
21 杨氏之子
为设果，果有杨梅。
为：替、给。 设：摆放，摆设。
句意：孩子为孔君平端来水果，水果中 有杨梅。
21 杨氏之子
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
示：给……看 曰：说。 此：这。
句意：孔君平指着杨梅对孩子，说： “这是你家的水果。”
21 杨氏之子
孔君平为什么要这样说？
他看到杨梅，联想到孩子的姓， 就故意逗孩子：“这是你家的水 果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛！这信手拈来的玩 笑话，很幽默，也很有趣。
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
wèi
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”
yìng
儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
为 难为(wéi)情
应 应(yīng)该
21 杨氏之子
根据原文填空。
故事中的主人公是_杨__氏__之__子__，_孙__君__平__ 到他家去做客，_杨__氏__之__子___摆出水果招待客 人，_孙__君__平__指着杨梅说:“__此__是__君__家__果__。___” _杨__氏__之__子___回答：“_未__闻__孔__雀__是__夫__子__家__禽__。”
qín
家禽
甲骨文
像一把捕捉鸟 类的长柄网具
象形字，本义：走兽
金文
总名。“擒”的本字。 加上了声旁“今”
21 杨氏之子
我会写
liá ng
梁
左右结构
yì
qín
诣禽
上下结构
21 杨氏之子
liá ng
梁
重难点字书写指导
注意这里有一点
巧记：办撇不出头，前面有水流。 如果要承重，立木在下头。 （字谜）
21 杨氏之子
表现在哪儿？（课后第二题）
主要表现在他回答孔君平的话语上。
21 杨氏之子
杨梅 孔雀
都
在 杨氏之子
姓
氏
上
做
文
孔君平
章
21 杨氏之子
孔雀是夫子家禽。
未闻孔雀是夫子家禽。 否定
婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语言 的机智幽默，使孔君平无语可答了。
21 杨氏之子
再读这段对话，体会本文风趣的语言。
小贴士
根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。
21 杨氏之子
如果你是孔君平，听到杨氏子巧妙又不失 礼貌的回答，会怎么夸杨氏子？而聪慧的杨氏 子又如何拱拱手谦虚地应答呢？我们试着来写 写他们俩后来的对话。
21 杨氏之子
结构梳理
总述——杨氏之子聪明
杨 氏
“此是君家果。” 机智与幽默
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。
孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风。
“未闻孔雀是夫子家禽。”
21 杨氏之子
我也会说
李指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 李子是夫子家果 。”
石指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻 石榴是夫子家果 。”
撰有《__世__说__新__语___》，记述汉末、魏、晋士 大夫的言行。
字词听写
21 杨氏之子
第二课时
杨氏之子的机智与幽默体现在哪里呢？ 让我们一起走进课文寻找答案！
21 杨氏之子
互动课堂
每一个句子的意思是什么呢？ 边默读课文，边看注释。同桌可以 互相交流。（课后第一题）
21 杨氏之子
总起 全文
（今江苏徐州）人。字季伯，南 朝宋政权文学家。他自幼才华出 众，爱好文学。除《世说新语》 外，还著有志怪小说《幽明录》。
21 杨氏之子
世说新语 （又名《世说》），内
容主要是记录魏晋名士的逸 闻轶事和玄言清谈，也可以 说这是一部记录魏晋风流的 故事集。
21 杨氏之子
朗读课文 扫清障碍
我会认
yì
造诣
绝聪 妙明
之 子
分述
孔君平：“此是君家果。”
回机 答智
儿曰：“未闻孔雀是父子家禽”
21 杨氏之子
主题概括
课文通过讲述_梁__国__姓__杨__的__一__家__中__的___ _九__岁__男__孩__妙__答__来__客___的故事，赞扬了孩子 的__思__维__敏__捷__、__机_智__幽__默____。
21 杨氏之子
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
应声：随着
未闻：没有听说。 家禽：您家的鸟。
声音，马上。
句意：孩子马上回答说：“没听说孔雀 是先生您家的鸟。”
21 杨氏之子
朗读指导
读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第一题）
孔/指以示儿/曰：/“此是/君家/果。”
••
未闻/孔雀/是夫子家/禽。
有兴趣的同学课下可以读一读 《世说新语》这本书。
21 杨氏之子
课堂演练
一、解释加点的字。
1.杨氏之子。________的__。_________ •
2.甚聪慧• 。____同__“__慧__”__，__智__慧__。_ 3.孔君平诣其父。___拜__访__。____________