流行歌曲与语文学习之一ppt

宁夏
歌手：梁静茹
宁静的夏天 天空中繁星点点 心里头有些思念 思念着你的脸 我可以假装看不见 也可以偷偷的想念 直到让我摸到你那温暖的脸 知了也睡了 安心的睡了 在我心里面宁静的夏天 那是个宁静的夏天 你来到宁夏的那一天
同一首歌
陈哲词孟卫东曲

鲜花曾告诉我你怎样走过 大地知道你心中的每一个 角落 甜蜜的梦啊谁都不会错过 终于迎来今天这欢聚时刻 水千条山万座我们曾走过 每一次相逢和笑脸都彼此 铭刻 在阳光灿烂欢乐的日子里 我们手拉手啊想说的太多 星光洒满了所有的童年 风雨走遍了世界的角落

不懂爱恨情愁颠倒的我 们 都以为相爱就像风云的 善变 相信那一天抵过永远 在这一刹那冻结那时间 不懂怎么表现温柔的我 们 还以为殉情只是古老的 传言 你走得有多痛痛有多浓 当梦被埋在江南烟雨中 心碎了才懂 ------
牵手
歌手：苏芮

因为爱着你的爱 因为梦着你的梦 所以悲伤着你的悲伤 幸福着你的幸福 因为路过你的路 因为苦过你的苦 所以快乐着你的快乐 追逐着你的追逐 因为誓言不敢听 因为承诺不敢信 所以放心着你的沉默 去说服明天的命运
长江之歌
话说长江--主题曲
你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 啊长江啊长江

没有风雨躲的过 没有坎坷不必走 所以安心的牵你的手 不去想该不该回头 也许牵了手的手 前生不一定好走 也许有了伴的路 今生还要更忙碌 所以牵了手的手 来生还要一起走 所以有了伴的路

同样的感受给了我们同样 的渴望 同样的欢乐给了我们同一 首歌 阳光想渗透所有的语言 风儿把天下的故事传说 同样的感受给了我们同样 的渴望 同样的欢乐给了我们同一 首歌 阳光想渗透所有的语言 风儿把天下的故事传说
江南

词:李瑞洵
曲:林俊杰
风到这里就是粘 粘住过客的思念 雨到了这里缠成线 缠着我们流连人世间 你在身边就是缘 缘份写在三生石上面 爱有万分之一甜 宁愿我就葬在这一天 圈圈圆圆圈圈 天天年年天天的我 深深看你的脸 想起的温柔 满脸的温柔的脸
有少数歌词中还有语法毛病。平时可以从歌 词中摘录有使用价值的字、词、短语、句子， 以便运用。
如:
教形声字的认读时，可引导学生去某些歌唱手所唱 的歌曲中找读错的字音，如《三国演义》的主题曲 中“白发渔樵江渚上”之句，其中“樵”字应读 “qiáo”，而杨洪基却唱成“jiāo”，《但愿人长久》 中“低绮户”之句，其中“绮”字应读“qǐ”，而 邓丽君却唱成“yǐ”。 在进行短语教学时，可以从流行歌曲中找短语，让 学生来判断短语的类型。 此外还可以收集歌词中的病句、句型等进行辨析， 以致提高语文的运用能力。
歌曲具有较强的文学性、音乐性和易 传播性等特点。
一首好的歌曲能在社会上广泛而又持久地流
行，并能影响某个时代的人们的意识形态。 好的歌曲具有很强的审美价值 唱歌或听乐曲能愉悦人们的心情，激发灵感 和志趣，陶冶情操。 因此，合理利用歌曲，把歌曲引入到语文之 中，有利于提高学习效果
把歌曲引入到语文学习之中，有利于 提高学习效果
如:
朗读《在希望的田野上》时，可配以乐曲《在希望 的田野上》； 朗读《黄河颂》和《长江之歌》时，可配以乐曲 《黄河颂》和《长江之歌》； 朗读课文《《周总理，你在哪里》时，可配以《红 楼梦》中的乐曲《葬花吟》或刘天华创作的哀乐 《病中吟》。 这种配乐朗读的形式，使人有身临其境的感觉。


流行歌曲与语文学习
之一
zuo1 Zuo2 Zuo3 zuo4
语文课堂响起歌声
唱歌,让人充满激情．
一首歌后你看到的是一张灿烂的脸，就像春
花． 流行歌曲展现千姿百态的生活，表达形形色 色的情绪与心态。 好的歌词是一首美丽的诗歌，其中有许多事 物形象感情 学一首歌,等于课外又学会了一篇课文.
用歌曲导入新课，创设良好的学习情境
配乐朗读，提高朗读效果 学唱或创作歌词，深入理解课文 摘录、引用歌词，进行字词句学习 进行修辞、鉴赏和写作等方面的学有着美好
的意境。配上乐曲来朗读，可以营 造情境、气氛，愉悦心情，提高注 意力，有助于理解课文内容。
靖康耻犹未雪 臣子恨何时灭 驾长车 踏破贺兰山阙 壮志饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 待从头收拾旧山河 朝天阙
如:
学完课文《卖炭翁》和《窦娥冤》
之后，可以对课文中的某些片断进 行改写，编写歌词，并请有作曲特 长的人为其作曲，还可以提高学生 的写作能力。
歌词还是语法知识教学的素材库
大多数歌词的语言凝炼、优美，富有表现力，
苏轼
梁弘志曲
水调歌头词
邓丽君演唱
明月几时有 把酒问青天 不知天上宫阙 今昔是何年 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 高处不胜寒 起舞弄清影 何似在人间
转朱阁 低绮户 照无眠 不应有恨 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全 但愿人长久 千里共婵娟
满江红
歌手：轮回乐队 怒发冲冠凭栏处 潇潇雨歇 抬望眼仰天长啸 壮怀激烈 三十功名尘与土 八千里路云和月 莫等闲白了少年头 空悲切
学课文学歌曲
有些诗、词、曲、散文写上曲谱或
经过改编后再写上曲谱，可以唱。 学习这类课文时，让学生学唱歌曲， 可以提高学生的学习兴趣，使学生 深入理解课文内容。
如:
学习《木兰诗》、李商隐的诗《无题》和苏
轼《水调歌头· 明月几时有》后，可学唱歌曲 《木兰辞》、《相见时难别亦难》和《但愿 人长久》；学习《满江红· 怒发冲冠》、《沁 园春· 雪》后，可学唱歌曲《光荣啊，中国 共青团》、《满江红》、《沁园春· 雪》；学 习歌剧《白毛女》和《孔雀东南飞》后，可 学唱歌曲《北风吹》和《孔雀东南飞》，则 有利于深入理解课文内容。