高中生物 3.3.1 细胞核 系统的控制中心导学案 新人教版必修1

高中生物 3.3.1 细胞核系统的控制中心导学案
新人教版必修1
3、3、1 细胞核系统的控制中心导学案新人教版必修1班级：
姓名：
小组：
【学习目标】
1、识记细胞核的结构和功能
2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
【重点难点】
重点：
1、细胞核的功能。

2、细胞核对于细胞这个生命系统的重要意义。

难点：
、详解资料分析中所列举的事例
【自主学习】
认真阅读课本52-53页“细胞核的功能”5分钟后独立完成下列问题
1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。

大量的事实表明，细胞核控制着细胞的。

2、科学家用黑白两种美西螈(一种两栖动物)做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈的去核卵细胞中。

移植后长大的美西螈，全部是色的。

这一事实说明美西螈皮肤的颜色是由控制的。

3、科学家用头发将蝾螈的横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。

结果，有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂。

当有核的一半分裂到16～32个细胞时，如果这时将一个细胞核挤到无核的一半，这一半也会开始。

最后两半都能发育成正常的，只是原来无核的一半发育得一些。

由此可以看出：细胞核与细胞的分裂、分化之间的关系是。

4、科学家做过这样的实验。

将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。

无核的一半虽然仍能消化已经吞噬的食物，但不能食物，对外界刺激不再反应；电镜下可以观察到退化的、等。

有核的一半情况则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的可以再生，还能生长和分裂。

如果用显微钩针将有核一半的细胞核钩出，这一半的行为就会像上述无核的一半一样。

如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。

你从中可以得出的结论是。

【问题生成】
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面
【师生互动、问题探讨】
1细胞核与细胞的分裂分化有什么关系？
2、生物的遗传性状主要由细胞核还是由细胞质控制？
3、你认为细胞核具有什么功能？
【课堂小结与反思】
【自我检测】
1 如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a、纤毛； b、大核；c、根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是( )
A、①
B、②
C、③
D、①②③2 下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是 ( )
A、细胞核与生物的遗传和变异有关
B、细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂
C、细胞核与生命的延续性密切相关
D、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和控制中心3 从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉细胞核的卵细胞中，融合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，生出的小羊大多数性状( )
A、难以预测
B、像甲
C、像乙
D、像丙
2、蛋白质合成是细胞的一个重要的生理过程，下列细胞中，不可能发生此生理过程的①神经细胞②肝细胞③哺乳动物的成熟红细胞④高等植物的筛管细胞⑤脂肪细胞
A、①②⑤
B、③
C、③④
D、①②③④⑤
3、将一黑色公绵羊的体细胞核移人到白色母绵羊的去核卵细胞中，并将此卵细胞植入黑色母绵羊的子宫内发育，生出的小绵羊即是克隆绵羊。

那么，此克隆绵羊为 ( )
A、黑色公绵羊
B、黑色母绵羊
C、白色母绵羊
D、白色公绵羊
4、下列关于细胞核的叙述错误的是
A、具有双层膜结构
B、是遗传信息储存的主要场所
C、是细胞新陈代谢的主要场所
D、是真核细胞中最大的，也是最重要的细胞器
5、下列物质中，必须通过核孔进入核内的是
A、氨基酸
B、RNA聚合酶
C、球蛋白
D、葡萄糖
6、下列几种膜中，能通过某些大分子物质的是
A、细胞膜
B、线粒体膜
C、叶绿体膜
D、核膜
8、科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是 ( )
A、黑雌
B、褐雌
C、自雄
D、黑雄
9、有人做过这样的实验：把变形虫的核从其体内取出，观察无核变形虫中的一系列变化的特点，推测出a～d四个现象，并提出相应的推测理由①②③④，请选出推测现象和理由均正确的一个组合推测现象：a、失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但在几天后核就再生，能正常活动 b、失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡 c、失去核的变形虫，虽然反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡 d、除去核以后，细胞质活动反
而暂时提高，因此细胞分裂变得更加旺盛推测理由：①许多生物器官都有再生能力，核也能再生②只有细胞核内才是控制细胞质代谢和遗传的中心③在没有核的细胞质里，也残存着分裂的能力
④核能抑制细胞的过度分裂
A、a～①
B、b～②
C、c～③
D、d～④
10、细胞代谢和遗传的控制中心是
A、细胞质基质
B、细胞器
C、细胞核
D、细胞膜
二、非选择题
11、伞藻由“帽”、柄、假根三部分构成，细胞核在基部。

科学家用伞形“帽”(甲)和菊花形“帽”(乙)两种伞藻做嫁接和核移植实验，如下图所示。

请据图回答：
(1)上述实验的大体过程是：
①将甲种伞藻的嫁接到乙种伞藻的上。

②将乙种伞藻的嫁接到甲种伞藻的上。

③将乙种伞藻的移植到去掉“帽”和核的甲种伞藻的内。

(2)实验结果是：① ，② ，③ 。

(3)实验结果说明：生物体形态结构的形成主要与有关
12、细胞中细胞核与细胞质之间的关系问题曾经是细胞生物学家们研究的一个热点问题。

下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。

请依据所提供的材料，回答下列问题材料一：伞藻是单细胞生物。

甲、乙两种伞藻的帽形不同(如上图)，现将甲伞藻的A部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。

材料二：当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。

于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂，并且，他还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。

(1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系? 。

(2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验的补充，来进一步证明上述假说。