“学生心目中最理想的教师”参评教师事迹材料公示

“学生心目中最理想的教师”参评教师事迹材料公示
（以下排名以姓氏笔画排序）
1、余国柱，男，1999年7月参加工作，现担任九年级体育教学工作。

2000年获区基本功比武一等奖
2001年获区教育系统田径运动会荣获跳高第一名
2002年被评为萧山区全运会教育系统先进运动员
2005年训练的学生沈宇田径报送萧山中学
2005年被评为校级年度先进
2005年获区教育系统田径运动会荣获跳远第二名
2006年被评为萧山区全运会教育系统先进教练员
2008年被评为校级年度先进
2009年训练的学生沈佳伟篮球报送萧山中学
2009年教育系统田径运动会荣获跳高第二名，三级跳远第三名
2009年初三体育考试自己所教的4个班平均分28分以上
2010年继续代表教育系统参加区全运会网球项目教练兼队员的比赛
从教以来一直带队参加萧山区的中小学田径运动会，每年所训队员成绩突出，基本被高一级学校体育录取！
2、吴雅萍，女，2001年8月参加工作，现担任八年级科学教学工作。

自2001年8月参加工作以来，一直以教师职业道德来规范自己的言行，以优秀教师的标准来要求自己。

在校时能以身作则，为人师表。

对待学生，一直奉守“三心”原则：即爱心、耐心和诚心。

在教学工作中，能积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨。

平时认真钻研教材、教参，认真备课，及时写好课后录。

同时积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、教学方法及教学手段灵活运用于课堂教学中，努力提高自己的业务水平和各方面的素养。

自工作以来，始终身处教学第一线，踏踏实实，兢兢业业，在历年的教学中所任教班级的学科平均分、及格率均超区常模。

自2006至今，接连四年担任九年级的教学，而且出色的完成了教学任务，所教学生萧中、重高的上线率居校前列。

所教学生中已有三位学生顺利考入镇海中学。

另外，作为学校科学学科竞赛辅导组的成员，与其他老师精诚合作，指导学生在各级各类科学竞赛中取得了优异的成绩，从04到07年间学生参加省自然科学竞赛获各级各类一、二、三等奖共20多人次。

其中，2006年，我所任教班级的周丹阳同学,在科学竞赛中取得全市最高分的好成绩。

另外，通过自己的努力，也获得了一些荣誉和奖项：2005年——获瓜沥镇青年教师教学理论及专业知识竞赛二等奖
2007、2009年——均获瓜沥镇青年教师教学理论及专业知识竞赛三等奖
2006年——撰写的《备课组组内课堂教学评价的五个“度”》获年会论文三等奖
2007年——获校基层先进工作者
2008年——区初中科学教师解题能力比赛三等奖
2008年——获“领雁工程”初中科学骨干教师培训班优秀学员
2008年——论文《满堂问引起的思考》获“领雁工程”初中科学论文评比三等奖
2009年——“新教学设计”获区三等奖
2010年——撰写《在初中科学教学中实施作业分层设计的实践研究》获区专题论文一等奖
2011年——撰写的《初中科学课堂有效提问的实践研究》获区专题论文三等奖
2011年——被评为区教坛新秀
2011——与同事合作的创新实验《意志控制物体浮沉》获区三等奖
我清楚地知道，我在教育生涯中才迈出了一小步，后面还有一大步等着我去跨越！
3、陆建国，男，1976年参加工作，现担任八年级数学教学工作
三十年在人类穿越的时间隧道中可能是可以忽略不计的一刹那。

但在人的一生中那可是不可忘却的一段人生阅历。

特别是教师：—个在三尺讲台上默默无闻坚守了三十年的老教师，定没有什么惊天动地的英雄壮举，也没有什么可歌可泣的丰功伟绩，有的只是平凡的生活，平静的心态和对教师这个职业的一种依赖或眷恋。

我是一个生于斯长于斯的瓜沥人，78年恢复高考那年考上师范去外地求学离开瓜沥八年，以后就一直在瓜沥一中任教，年复一年，一届又一届，送走了一批批学生。

这十几届学生中，成为萧山区中考、高考状元的有88届的韩娟和94届的朱萧峰，考上北大、清华、人大、浙大等名校的也不在少数。

他们有的已博士毕业，成为国家级的专家、学者、学科带头人。

有的走上领导岗位，当然更多的人是在各自的工作岗位上为生活而忙碌着。

如果教师这个职业有什么值得细说的地方，那就是几十年后的同学聚会上同学们会指着我说，那就是教我们几何的陆老师，那时他的课上的可好了，我们都喜欢听他的数学课。

这可能是其它行业不可替代也不可超越的地方，也是我坚持不懈争取当一个好教师的原动力。

说起要当个好教师，那可不是一件容易的事，需要有扎实的专业知识，更需要有良好的道德品质和职业操守。

我坚持认为学校是培养人的地方，应该把培养一个有健康体魄、健全人格和掌握一定文化知识的社会人作为教育工作的重点。

三十年来，随着社会的发展和变化，学校的教育、教学活动也发生了很大的变化。

虽然十几年前没这么多的考试，但教育任务也很重。

从瓜沥镇中的中考翻身仗到全国初中数学竞赛获奖的零的突破，一幕幕都会浮现在我眼前。

那一整夜一整夜的竞赛辅导，不计报酬的放弃休息时间带领学生参加各级各类数学竞赛辅导，并参与各级各类数学竞赛。

我辅导的学生有数十人次在全国初中数学竞赛、浙江省数学竞赛和萧山市数学竞赛中获奖。

为此本人受到杭州市教委的贺信嘉奖，并被评为“希望杯”全国初中数学竞赛优秀辅导员。

年轻时还被评为萧山市第二届“教坛新秀”，萧山区第三届“优秀教师”，以及其它各级各类基层先进工作者和瓜沥镇“园丁奖”。

课堂教学是个遗憾的艺术。

我们努力使自己成为一个受学生欢迎的教师。

至于是否能成为学生心目中的最理想的老师，我相信没有最理想，只有更理想。

4、陆海锋，男，2002年8月参加工作，现担任九年级科学教学工作。

从教十年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交给的各项
教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。

以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，作为一名一线教师，我能以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养
和专业理论水平，提升自己的专业业务能力。

09年被评为萧山区第13届教坛新秀；08
年获萧山区科学青年教师解题能力竞赛二等奖；09年获镇青年教师理论及专业知识竞
赛一等奖；11年获区初中科学课堂设计大赛二等奖。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大
胆实践，扎实做好备教批辅考等教学环节，教学效果显著。

08年所任教班级萧中上线8人，10年萧中上线14人，10年本人被评为镇首届轻负高质好教师。

全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作
的重心，也是体现教师价值之所在。

把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入
到工作当中，努力成为学生心中值得信赖的教师，亲密的好朋友，值得尊敬的人。

我将
一如既往地攀行下去，奠基学生的生命，光辉自己的生命。

5、金霞，女，中共预备党员，1996年8月参加工作，现担任九年级语文教学。

历历在目从教时，匆匆而去15年。

带出了9届毕业生，和这七百多位学生共同走过的日子，辛苦并快乐着。

常常换位去思考这样一个问题：如果我是家长，我希望我的孩子遇到一个怎样的老师？如果我是现在的学生，我希望能遇到一个怎样的老师？所以出于爱和责任，不要轻易放弃每一位学生，尽力激发和提高学生的学习积极性，是我对自己的要求。

面对学生的学习压力之大，任务之重的情况，就力求自己能精选作业，减少作业量，将课堂教学作为抓好教学质量的第一生命线。

为此，提高自己上课的要求，就多花了备课的精力；提高布置作业的有效性，就多做了不少的练习题。

付出总有回报，在近几年的对教师满意度调查中，受到了学生的好评，以去年为例，对任教班78位学生调查中，认为“教学效率高、效果好的老师”有73票，“最喜欢的学科老师”为67票。

我一直积极承担区级3次公开课（2000年4月《个人与集体》，04年3月区《中考记叙文阅读复习》，2010年10月《木兰诗》）、片级2次（2009年10月片名师培养展示课《天净沙·秋思》，2011年10月《记承天寺夜游》）、镇级、校级、组内公开课和展示课多次，所授阅读课生动活泼，复习课平稳扎实，有效地落实了教学目标，解决了教学重难点，得到听课教师的一致好评，也受到学生的欢迎。

利用业余时间，本人认真钻研教育科研知识，认真学习教育教学理论，理论联系实际，提高自身的教育教学能力。

2005年10月独立负责的《在反思中成长》获区第二十届教学专题研究论文三等奖，并在绍兴文理学院学报2008年第一期上发表；2008年4月独立撰写的《浅谈阅读课中问题设置的有效性》荣获2008年度浙江省优秀教育教学论文二等奖；2008年11月《语文课堂阅读教学中培养学生问题意识与提问能力的实践研究》获区二十一届教学专题研究论文二等奖。

09年评高的两篇送审论文都被专家评为3个“完全符合”1个“符合”论文。

承蒙学校和各级领导的厚爱，本人在04年被评为杭州市教坛新秀、2007年11月被评为浙江省优秀导读员、2009年被评为全国新教育实验优秀实验个人、2009年被推荐为区名师培养对象，2010年被评为镇首届“轻负高质”的教师。

在教书育人的道路上，我把每次踏上的台阶都看作是我的一个新的起点，真正做一个锐意进取的实践者、教育园地忠心耿耿的守护者，愿在开满奇葩的花园里有我默育的芬芳。

6、施利萍，女，2002年参加工作，现担任九年级历史与社会、思想品德教学。

自参加工作以来，本人一直踏实、勤奋、努力并快乐的工作着，对自己的工作充满着热忱和期待。

教学上，钻研业务，严谨执教，精益求精，课前认真备课，了解教材的结构，钻研教材
教法，即使是同样的教学内容，及时钻研、修改，优化教学设计，力求课堂教学的和谐、完美和效率。

课堂中创设良好的教学氛围，培养学生的创新精神和和自主学习能力。

课后积极反思，并与同事共同探讨和钻研九年级教学，分析中考趋势，编撰相应的试卷和练习。

多次承担市级、区级调研课，镇级、校级公开课，收到好评。

本人还并积极参加学校、镇、区、和市里的各种活动，幸运的是在自己的实干和学校、同行的支持下，取得了一些的成绩。

2004年参加青年教师课堂教学技术比武综合考评获得三等奖，2005年，本人被评为萧山区第十一届政治学科方面的教坛新秀，制作的《红军长征和遵义会议》取得杭州市初中社会多媒体课件评比三等奖，撰写的环境教育教案设计《垃圾是放错地方的资源》获得区里二等奖，并在同年被评为区教育系统基层先进工作者。

2007年编写的案例获得萧山区三等奖，2008年《优化教学设计，激发学生思维》获三等奖。

2008年和2009年参加历史与社会思想品德中考模拟卷命题比赛三等奖。

2011年参加中学思想品德骨干教师培训获优秀学员称号。

育人方面：坚持以人为本，以学生的发展为中心，关心爱护学生，尊重、理解和体谅学生。

客观公正的评价学生，关注特殊学生的成长，并结合学科特点渗透理想、品德为人处事等人生观和价值观。

本人于2003年开始负责学校的心理健康教育，积极致力、开放学生的潜能，塑造良好的人格，素质教育。

2003年持有心理健康教育C级证书，05年取得B级证书。

本人撰写的《青春互动——异性交往》教案获得萧山区青春期性健康教育的三等奖，2005年，本人执教的《走出网络成瘾》一课获得萧山区优质课二等奖，2006年，此课件获得萧山区优秀课件评比一等奖。

我是平平淡淡的，我将兢兢业业的做好我的本质工作。

平凡而努力的工作，快乐而充实的生活！
7、夏季，女，1998年8月参加工作，现担任八年级英语教学工作。

从千里迢迢的湖南来到人杰地灵的萧山，仿佛就是昨天的事情，虽然实际上已经有十几年了。

我带着满腔的热情而来，也收获了这里领导，同事，家长和学生的关心，帮助和关注。

虽然有时也很辛苦，但是心里非常快乐。

刚来时，学校的英语演讲才刚刚起步，我带着满满的自信投入进去。

总觉得在大学里参加过全国英语演讲比赛的我会有一番作为的。

果然，学生感兴趣，校长全力支持，家长自然高兴。

有一件事我现在想想都觉得乐：2000年我们参加区电视风采英语演讲比赛，我带的学生包揽了前四名。

随后的这些年我一直在坚持我的梦想：让我的学生有一口流利的英语，虽然我们地处农村，也和别人一样优秀。

我的学生也戏称我“演讲名人”，随后我利用各种担任演讲评委之机，吸取别人的长处，改进自己的方式和方法，比如现在的EF杯，我就受益匪浅。

同时，在教学实践中不断改进。

由于我自己总是充满狂热追求，我的学生也会受到感染。

我觉得如果学生喜欢，有所追求，学习语言虽然辛苦也不会觉得那么累。

减负先从心理开始。

李阳的疯狂英语其实也是把学生的学习欲望调动起来从而自觉地学习。

在写作方面，我有些心得，从理论到实践都行得通，从而提高了学生的中考作文水平。

这些年，在和学生打交道的过程中，也取得了一点点成绩：
第十一届教坛新秀
萧山区第二届初中英语青年教师教学基本功比赛二等奖
区小班化教育优秀教案评比二等奖
参加“领雁工程”并评为“优秀学员”
论文: 2篇区级专题二等奖，1篇专题三等奖，1篇年会一等奖，三篇年会二等奖。

同时，伴随心中的梦想，经常有我的学生在英语演讲比赛中获得不同奖次，而英语作文，
在不断改进中取得进步。

什么是快乐？工作并有所收获，有所提高，跟上学生的思维和学习。

做一个对学生来说有帮助的教师。

8、钱晓鸿，男，中共党员，1978年参加工作，现担任七年级语文教学。

“千教万教教人学真，千学万学学做真人”，这是我追求的最高教学境界，尽管做得很不够，但任教33年来，自己一直努力向这一目标践行着。

自己深深懂得，作为教师，最基本的就是教书育人。

为了教好书，自己平时不断地更新着知识，扩大知识面，除了自身学习，还积极参加各级各类教研活动，关心教学动态，了解教学信息，收集教学资料。

1997到2000年还参加了省教育学院汉语言文学本科的自考，全部课程一次通过，从而使自己的专业知识更全面、更扎实。

在教育教学方面自己做到几十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，采用多种方法及手段想方设法提高学生成绩，从而使学生成绩均获得了明显提高，得到了家长们的首肯。

平时认真指导学生参加知识能力、征文、演讲、话题作文等方面的竞赛，并取得了较好成绩，获奖的情况有：杭州地区语文知识能力竞赛一等奖一人，省话题作文竞赛二等奖二人，杭州市二等奖一人，区读书征文一等奖一人、二等奖三人、三等奖五人，区演讲比赛一等奖二人、二等奖二人等，另有多人次在各类报刊杂志上发表文章，从而增加了学生写作兴趣。

在教书的同时，自己也能注重阅读一些有关教育理论方面的书，写点体会方面的论文，其中两篇分获省一、二等奖，一篇获区专题论文三等奖，一篇在《萧山教育》杂志发表。

平时多次开出镇、片、区的公开课，赢得了同行的好评。

自己深深懂得，教书与育人是一个整体，难以分割。

在担任26年的班主任工作中，总是细心关心着每一位学生的成长。

记得当年初三一女生在临考时牙齿发痛，脸部肿胀，自己便从家里熬了西洋参汤给她服用，使她的病痛得到及时好转。

又一学生因家困难，拿不出学校应交的补课费，自己便默默替她填上。

“送人玫瑰，手留余香”，这些同学至今还保持着联系。

任教的33年中，自己做出了一些成绩，也得到了一些荣誉。

2003、2008年被评为镇党员积极分子，20007年被评为区16届“园丁奖”，先后13次被评为教育系统基层先进工作者。

我清楚懂得，成绩只能代表过去，一切还得向前看，在以后的教学工作中，将一如既往，不断向同行学习，取长补短，永不落伍。

9、高蕾，女，中共党员，2005年8月参加工作，现担任九年级数学工作。

我热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。

始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。

所指导的学生在参加2007年“全国华罗庚杯数学竞赛“中有一人获一等奖，三人获二等奖，两人获三等奖。

所任教的两届毕业生中，共有19人上萧中分数线，70余人上重高分数线，其中今年毕业的更有一人以优异的成绩被镇海中学实验班录取。

作为班主任不仅要管理好班级各项日常工作，更要在思想上为学生排忧解难。

我始终坚持平等地对待每一个学生，能站在学生的立场考虑处理问题。

在处理学生的各项问题中能及时地与家长取得联系，班主任工作受到学校与家长的一致肯定。

在教学过程中不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。

在努力提高自身教学水平的同时，也不断提升自己的专业素质。

2005年在参加瓜沥镇青年教师基本功比赛中获三等奖。

2011年获萧山区环保教案设计二等奖。

2011年获萧山区数学年会论文三等奖。

我深知，要做好一名教学工作者，要有足够的耐心、爱心，要用于奉献、不计得失。

我是这样想的，也是这样做的。

2008年被评为萧山区教育系统基层先进工作者。

我付出了艰辛和汗水，也收获了来自纯真世界的感动和收获。

在生完孩子两个月产假还没休完就提前回到了工作岗位中，学生和家长理解感动之余，更是齐心一起三方通力合作为中考的成功打下扎实基础。

作为一名年轻教师，我深知离“学生心目中最理想的老师”的标准还有很大一段距离，但这也是我在工作中一直追求的一个目标。

我会一如既往的在教育工作中用真诚开启心灵，用希望放飞梦想，在不断学习中，更加努力提升自己各方面的能力。

10、谢娇美，女，中共预备党员，1995年8月参加工作，现担任九年级英语教学工作。

作为一名教师，我忠诚教育事业，扎根农村，一心一意从事基础教育工作。

多年来，站在教学一线，认真备课、上课，运用多种教学方法与教学手段促进课堂的互动，激发学生学英语的积极性，受到学生的欢迎，也取得了一些成绩。

2001年9月参加普通话测试获得二级甲等；2004年被评为杭州市第九届、萧山区第十届教坛新秀；在2005年区首届初中小班化课堂教学展示评比活动中获二等奖；2005年3月去夹灶初中上英语示范课；2005学年、2007学年、2009学年在区新教材备课活动中进行说课展示；2007年获浙江省农村中小学“课堂教学能手”；2010年被聘为区“英语骨干教师”指导老师；2011年参与初中英语《导学新作业》的编写。

在担任10年的班主任工作中对学生一视同仁，宽容和理解学生；对班级管理有理念，有举措，所带班级受到学校领导和家长的一致肯定。

1998年被评为区优秀班主任；08届所带班级在中考中取得优异成绩，40位学生中有19人上重高分数线，5人上萧山中学分数线。

在教书的同时，也认真钻研教育科研知识，理论联系实际，提高自身的教育教学能力。

2007年撰写的《初中生英语朗读习惯的培养与形成策略研究》获区第二十届教学专题论文二等奖，2009年撰写的《在英语课堂教学中培养学生倾听能力的实践与研究》获区第二十二届教学专题论文一等奖；2008年撰写的《初中英语作业设计的实践研究》获浙江省优秀教育教学论文评选一等奖；2008年撰写的《为学生撑起自由翱翔的天空》获区英语年会论文二等奖；2008年参加教师专业能力考试获得A等；2010年参加教师高级职务论文答辩获得A等。

作为一位英语教研组长，处处严格要求自己，在工作上勤勤恳恳，发扬模范作用，并担负对学校新教师的指导和培养任务，在带教工作中做到有计划、
有步骤，使我校的英语新老师快速成长。

作为一个教育工作者，我深爱着我的教育事业，我深爱着我的学生，我感
到走进课堂是我最大的快乐，与学生常相伴是我最大的幸福。