蹲踞式起跑观后感

蹲踞式起跑观后感
通过观看蹲踞式起跑这节课，我认为教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体，课的开始部分导入有点生硬，没有很好的衔接，学生的学习兴趣没有充分激发出来,应充分将学生的好奇心调动起来。

但准备活动安排合理，让学生的身心都充分调动起来，使身体达到最佳学习状态。

重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。

基本部分开始让学生自主练习，开发学生独立学习能力，学生可以完全根据自己的认知和对教师语言的理解，充分开发自己地智力，运用到练习中去。

这样学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，大大提高了课堂效率。

在学习活动中获得良好体验，身心愉悦，在快乐的氛围中锻炼身体，学习体育技能，运动量适中。

跳绳练习形式多样，新颖有创意，很值得我们广大体育教师在今后的教育教学过程中借鉴和学习。

教师课堂组织有序、合理，使用普通话，语言准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。

充分调动了学生的学习热情，大大提高了学生上课练习的兴趣。

在练习过程中，教师巡回指导到位，发现问题及时纠正，小的问题单独指导，面上问题集中纠正。

在教学策略、方法、手段上做了充分的准备，面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。

教师把课堂主动权交给学生，以学生为主体分组有序练习，在练习中探究，在探究中提高。

这样大大提高学生的学习兴趣，练习密度和强度都明显提高，课堂效果好。

教材与学情分析准确、全面；教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。

教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。

能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

通过自主练习培养了学生独立创新能力。

通过分组练习，培养了学生探究合作的集体主义精神。